钢琴演奏中的注意力集中与过渡

钢琴的演奏是一项心理的活动,是演奏者思想与肢体的完美结合。在心理和思想的活动中,一个重要的部分就是注意力,在钢琴的演奏过程中,演奏者要很好的将注意力集中到钢琴的演奏中去,不受外界环境的干扰。同时,在演奏中,演奏者要将注意力集中到演奏曲目中的重点和难点中去,但是,由于同一个曲目的不同部分具有不同的难点和重点,因此,钢琴的演奏者要处理好不同重点和难点之间的过渡问题,处理好过渡问题的核心就是处理好演奏者注意力过渡的问题。在注意力的过渡中要本着三个原则,分别是及时原则、高效原则和协调原则。本文对如何提高演奏者的注意力提出了两个方法,分别是精力集中法和精力转移法。     

合唱指挥中肢体语言的研究

合唱指挥是一门科学，也是一门艺术，合唱指挥者除了具备准确到位、娴熟的技能技巧外，还应当具备大方得体、表达恰当的肢体语言。肢体语言既能让指挥者更好地来表达、表现音乐，也能让观众获得美的欣赏效果。     

挖掘语文教育的真、美、情

在语文教学中,无论采取何种方式,何种风格,都要结合学生的学习心理。在承认语文的工具作用的同时,必须注重语文教学中的情感教育。     

论情感因素在外语教学中的重要运用

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,教师在教学中,必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。     

浅谈油画中的色彩美与情感表达

油画艺术的表达亘古不变的是以人物、静物、风景为对象的。然而静物和风景它们的本身是没有情感的,是画者在绘画的过程中将自己的情感赋予到画面上。而当你面对一个人物的时候,你可以从他的眼神、肢体语言中读懂他的内心情感。一点点微妙的变化都可能让你感受到人物对象的情感发生了变化。古往今来的大师们创造出来的传世佳作有许多都是人物画。而对象的到底在想什么,每个人都会有自己的不同感受,它也是一直是画面令人回味无穷的原     

职业高中学生英语学习困难的心理分析及对策

心理语言学认为,外语教学的成败取决于教师和学生,教学内容和和方法等多种因素 其中,学生是诸因素中起决定作用的因素 相当一部分职业高中学生在英语学习上存在困难,而这些困难除了一些客观因素如学习环境,自身天赋外,还涉及学生的情感心理因素素,如学习动机、学习信心、热情、学习的意志,以及师生之间的心理协调等 因而要提高教学质量,首先要从研究分析学生的心理着手     

影响大学英语学习的语言焦虑

语言焦虑是语言习得者在语言学习中所持有的一种复杂心理现象，是对语言学习影响较大的情感障碍。学生的个性特征、教师、考试、文化、模糊现象的宽容度、语言环境诸多因素是学生产生焦虑心理的原因。     

自由弦运动的规律及运用

本文举例证明了自由弦运动的基本概念、性质和初速不为零的自由弦运动的先等性规律,初速不为零的自由弦运动的等时性规律,自由弦运动等时性规律的适用条件、自由弦运动等时性规律的应用等问题。     

《红字》译本对心理描写的移植比较

精细入微的心理描写是小说《红字》的最重要的特色,也是它所以能蜚声文坛、经久不衰的一个主要原因.本文从人物神情刻画和人物对话两个方面比较三个译本时《红字》心理描写的移植,探讨成败得失.     

论积极情感与道德情感的关系

积极情感与道德情感的内涵、特点不同,但它们又有生理、心理、相互包含等方面的密切联系,存在着相互作用的关系:积极情感对道德情感的形成和巩固有重要作用;道德情感在一定条件下能促进积极情感的产生和保持。而现实中的关爱情感和感恩情愫等,是融积极情感与道德情感为一体的情感。这就为实现积极情感与道德情感培养相结合提供了可能。     

论舒伯特艺术歌曲《美丽的磨房女》的和声的音乐特色

文章对舒伯特歌曲《美丽的磨房女》和声进行了分析,和声部分介绍了正格进行、和弦外音、模进、增六和弦等各种和声现象,调式、调性部分总结了全曲的调性布局和调性变化的特点。     

浅谈大学英语教学中语言感知能力的优化

语言感知能力是人们对语言的感觉,它包括人们对语言的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。这种人们对语言的直接感知能力虽然难以名状,但却真实存在,并且对于语言学习者的积极作用一直为语言教学者所重视。     

试论钢琴教学中的教与学

钢琴教学和那些语数外之类的、以传授知识为主的教学不一样,钢琴教学更注重的是实践,是更偏重于实践的教学。因此,钢琴教学要以知识理论做基础,让学生在练习曲目和演奏表演曲目中掌握正确的演奏技巧,积累演奏经验,能够正确地表达音乐作品的内涵和作者的意图。     

浅谈情感教学在跨栏项目中的作用

在跨栏教学中,学生往往受到不良心理的影响,从而影响运动训练和比赛成绩,而通过情感教学,可以使学生掌握调节自己心理状态的方法,以便在训练和比赛中取得更好的成绩。论文通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法等对情感教学在跨栏教学与训练中的运用进行分析和阐述。     

工科院校大学生网络心理调查分析

通过对331名大学生网络心理问卷调查,反映出部分大学生存在迷恋网络、人际情感淡化、影响正常学习和生活等问题。高校应引导学生树立正确的网络心理观,开展各形式的网络活动和心理辅导,营造良好的网络氛围,以利于大学生的健康成长。     

以情感营销占领消费者的心理制高点

消费者的感性消费倾向日渐凸现,以自己的喜好为转移选择商家及产品正成为一种新的消费潮流。对此,企业需及时建立超值营销理念,规划和实施情感化的营销策略,实施个性化的情感产品、精确化的情感服务、顾客化的情感定价、感性化的情感广告等策略,才能占领消费者的心理制高点,使产品行销于市场。     

英语语言学习与教学过程中的情感因素

语言学习中的情感因素日益受到学界的重视,而教学同样是一个情感过程.教师与学生的情感因素对教学过程起着重要的影响.     

诗歌情感的内在层次及其表现

诗歌是情感的艺术，诗人把内隐的丰富多变的情感外化为磁性的诗化语言，使之传承、发展与升华。阐述了诗歌情感的层次特性及在语言、押韵、节奏、意境等方面的表现，力图唤起人们对诗歌情感内在层次的关注。     

基于典型案例的家庭经济困难大学生情感关系考察

随着社会对贫困大学生越来越多的关注，高校资助体系不断完善，家庭经济困难大学生的生活和心理状况得到了较大的改善。该文旨在关注家庭经济困难大学生的心理状态、情感关系，结合典型案例对贫困大学生情感关系进行考察，总结分析贫困大学生的情感关系特征，探索家庭困难大学生的情感价值观。     

“唱奏协同”,体现民族音乐的独特之魂——竹笛教学方法探微

目前,我国的民族音乐受西方音乐与港澳音乐以及大众媒体宣传的影响,民族音乐面临着＂流行音乐＂与＂通俗音乐＂带来的巨大挑战。在当前的民族器乐的教学中,学生普遍缺乏对民族音乐的情感与内涵的理解,演奏时难以表现民族音乐的韵味。针对这一现象,笔者采用了＂唱奏协同＂的方法,将演唱与演奏协同教学,取得了较好的教学效果。