学习型组织--西方学者研究综述

文章对西方学者有关学习型组织的研究进行了总结 ,以便于学者的进一步研究及其在管理实践中的应用 ,内容主要包括学习型组织的界定、个体学习与组织学习以及创建有效的学习型组织等问题     

创建学习型税务组织要科学认识和处理九个关系

创建学习型税务组织要科学认识和处理好九个关系：个人、团队、组织学习与学习型个人、团队、组织的关系；关于学习型组织的“学习”与教育培训的关系；学习型组织中个人愿景、团队愿景与组织愿景的关系；学习型组织中的领导与员工的关系；学习型组织管理理论与ISO标准管理理论的关系；学习型组织与学习型税务组织的关系；关于学习型组织创建与做好日常税务工作的关系；关于学习型税务组织与服务型税务机关的关系；学习型组织建设的长期性与创建工作阶段性的关系。     

浅谈网络时代的学习型组织

学习型组织的思想融合了当代终身教育思想及视学习为组织生命源泉等观念,是21世纪管理思想的新典范。通过分析学习型组织的内涵及特征、探讨建立组织网络平台与学习型组织的必要性及网络时代构建学习型组织的途径,对新时代组织建设成长与发展的平台具有一定的参考价值。     

学习型组织是怎么炼成的 ——基于加特可(广州)的扎根研究

学习型组织是VUCA时代的产物,甫经面世引来热烈追捧,无数企业竞相践行。然而,学习型组织的理论缺乏操作层面的研究,致使众多企业推广如火如荼、实践半途而废。文章运用扎根理论的方法,对日资企业加特可(广州)进行深入剖析,构建了新的学习型组织结构模型,解构了学习型组织的生成机制。研究发现:学习型组织由组织目标、价值实现、共同愿景、学习准备、学习执行、学习反馈、支持因素、驱动因素、约束因素九个要素构成;学习型组织生成机制隐含着讲师制、课题制、学习反馈三个子循环;子循环相互驱动促使知识转化和业绩提升。此项研究丰富了学习型组织理论成果,对制造型企业构建学习型组织有直接的借鉴价值。     

论政府学习型组织文化的塑造

自从美国麻省理工学院教授彼得·圣吉(Perter Seage)最先提出了"学习型组织"后,学习型组织迅速风靡全世界.作为一种宏观的管理理论,它不仅适用于企业,也适用于政府.越来越多的学者和实践者开始借鉴学习型组织理论的理念,用以改善政府管理效能,提高政府组织的适应性,并从组织结构的变革、运行机制的建立、管理模式的创新等多个角度进行分析验证.本文试运用学习型组织理论,对当今政府如何塑造学习型组织文化做一略论.     

组织学习的障碍因素分析与组织学习力的提升

对学习型组织和组织学习产生的背景进行分析,指出学习型组织和组织学习的内涵,进而从领导者、组织成员、组织结构、组织文化、外部环境五个方面分析阻碍组织学习的障碍因素,针对障碍因素,提出"共同学习,不断革新"的组织学习模式,该学习模式有助于企业提升其组织学习力.     

对学习型财务组织的思考

学习型财务组织以核心竞争力为导向，注重对财务控制、财务预测与决策以及战略财务的管理。包括组织、人员、学习、知识、技术五个子系统，分为个人、团体、联盟三个层次，构建学习型财务组织应制定促进财务机构学习的管理规则。推进学习型财务管理体制建设，并及时发现和纠正构建中可能出现的问题。     

学习型组织认识中的不等式刍议

学习型组织是一种组织模式、组织类型,它区别于传统的组织类型、模式.作为一种组织模式、类型,因此,一、学习型组织≠学习+组织;二、学习型组织中的"学习"≠传统意义的学习;三、学习型组织中的"组织"≠一般意义的组织(传统意义的组织).     

创建学习型组织的三大转变

创建学习型组织已经成为当今社会许多现代企业营造企业文化,提高企业效能的重要方式,本文从学习主体、学习目标、学习方式的转变三个方面阐述创建学习型组织的方法。     

学习型组织理念对中小创新型企业组织创新的启示

彼得·圣吉提出的学习型组织主要包括自我超越、共同愿景、改善心智模式、团队学习、系统思考等五项修炼,这种管理模式相对传统组织管理来说更具有先进性,因此,创新型企业组织管理采用学习型组织模式是顺应了企业组织管理变革的需要和知识经济发展的要求,当然,创新和文化等因素对企业学习型组织建设同样具有重要的影响作用。     

企业建立学习型组织的主要内容和模式

在新的时代,企业竞争的实质是学习力的竞争。因此,在企业建立学习型组织,鼓励员工不断学习,更新知识结构,最大限度地发挥自己的智力方面,是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。本文在实践的基础上,来探讨企业建立学习型组织的主要内容和模式。     

对“学习型组织”的一点看法

本文主要从学习型组织的含义、学习型组织与传统组织的区别以及判断学习型组织的学习能力的几个方面。对学习型组织进行了论述。     

创建学习型学报组织的思考

学习型组织管理理论应用范围非常之广泛，也可引用于学报编辑出版活动之中。学报组织是一个特殊的编辑出版组织．创建学习型学报组织必将为实现学报编辑的主体意识、为学报编辑追求自我价值、实现学报社会价值的“双赢”结果以及健全完美的学报编辑人格自由．营造让编辑快乐工作的环境，对提升学报社会影响力、竞争力等提供一种全新的理念。未来学报作为期刊参与市场的竞争必然是学报编辑学习力和创新力的竞争。     

学习型组织理念的兴起与哲学社会科学的作用

在管理理论和管理实践中都存在矛盾,学习型组织理念的提出就是人类面对矛盾着的世界寻找到的出路。学习型组织的精神实际上也是哲学精神的体现。中国企业在学习西方先进管理思想的过程中要充分发挥哲学 社会科学的作用,扬长避短,学会正确学习。     

学习型工会模糊综合评价研究

在当前复杂多变的环境下，如何提升工会的不断学习和自我更新能力至关重要。在回顾学习型组织理论和实践的基础上，构建了学习型工会评价指标体系，提出从学习型文化、组织管理、学习效果、主体修炼和外部环境适应五个方面对学习型工会进行评价。同时建立了学习型工会模糊综合模型，并结合实例对学习型工会模糊综合模型的应用进行了分析。     

国有大中型企业创建“学习型组织”的难点及对策

创建“学习型企业”是当今世界各国企业管理发展的新趋势，而我国国有大中型企业在管理观念、管理体制、市场环境等方面还不适应“学习型组织”这一管理新理念的要求；国有大中型企业在创建“学习型组织”的实践中遇到了许多矛盾、冲突和障碍。国有大中型企业只有迅速转变观念，改革管理体制，才能采用“学习型企业”这种最前沿的管理模式。     

知识经济时代学习型组织的创建

现代企业竞争力提升的关键是知识和智力资源。建立学习型组织就是获取知识和智力资源的重要途径，而成功创建学习型组织必须抓好三个方面，一是树立终身学习的理念，二是构建适合员工需要的多角度、多层次的学习体系，三是推动自我超越，提高员工学习的自觉性。     

高校寝室亚文化视野下学习型寝室的探析与构建

高校寝室亚文化对学生成长有着独特而无法替代的作用,并有其鲜明的特征和强大的育人功能。将学习型组织理论运用于创建学习型寝室,建立健康向上的寝室文化,可以转变传统学习观,树立团队学习和终身学习的理念,促进学生自主学习,并不断超越自我。     

论学习型企业特征

学习型企业是经济组织,更是学习组织。学习型企业的机制是虚拟企业,敏捷柔性制造系统,它又是一个开放的动态系统。学习型企业以人为本,永恒的主题是创新,领导者的角色是“总设计师”与“导师”。     

学习型酒店的理论与实证研究：广州案例

学习型组织自提出以来就受到了学术界与实践界的高度关注．酒店作为劳动密集和知识密集型企业，是典型的学习型组织，但目前缺乏系统的理论与实证研究．基于学习型组织的相关理论．认为学习型酒店是以获得动态竞争优势为目的，在组织学习环境和变革型领导行为的支持下，组织成员善于进行自我调适和集体学习，并通过内外部知识的交流达到知识创新，以提供更优质的住宿、餐饮、娱乐等服务性产品的现代企业。在此基础上通过对广州市星级酒店和经济型酒店的实证研究发现：（1）学习型酒店的核心因素知识储备与知识转移存在正向的相互影响关系；（2）学习型酒店的内部影响因素正向影响酒店的组织学习，（3）学习型酒店的外部影响因素与酒店的组织学习存在正向的相互影响关系。该结论为学习型酒店的构建提供了理论支持和实践指导．