农村留守儿童文化信息获取障碍及服务策略研究——基于湖南省农村留守儿童文化信息获取现状的调研

基于湖南部分地区留守儿童文化信息获取现状的调研分析,结合我国公共文化服务体系建设,从信息服务角度围绕家庭、学校和社会对留守儿童文化信息获取的影响展开研究;针对留守儿童在文化信息获取渠道、获取内容和获取能力等方面存在的问题,提出开展多元文化信息服务、构建网络教育协作平台、开设留守儿童电台专栏等文化信息服务对策。     

留守儿童心理教育模式构建研究——基于广东省古竹镇的调研分析

留守儿童心理健康的教育问题,是缓解留守儿童问题的关键。解决留守儿童的心理健康问题,需要政府、家庭、学校等多方面配合,共同为留守儿童营造良好的社会环境及生活教育环境。文章通过对广东省河源市古竹镇的实地调研,深入剖析当地留守儿童心理健康现状及其影响因素,从政府、家庭、学校三个角度出发,构建了留守儿童心理教育模式。     

农村留守儿童监护问题的法律研究

农村留守儿童问题是社会的热点问题，已经引起社会各界的广泛关注。笔者从法律的角度，解读监护制度对留守儿童问题的影响，提出加强立法保障、完善委托监护制度、建立监护监督机制等建议，以期对解决留守儿童问题起到建设性的作用。     

社会工作视角关注留守儿童问题探究

农村留守儿童问题是我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。本文为解决农村留守儿童问题提供参考,有利于农村教育的均衡发展和和谐农村社会的构建。社会工作是促进留守儿童问题解决的有效途径之一。本文在了解留守儿童问题及其现实状况的基础上,以社会工作理念为指导,研究怎样应用社会工作方式、方法促进留守儿童问题的解决,具有一定的理论意义和现实意义。     

西部地区农村留守儿童的安全现状及对策研究——以甘肃省为例

对于农村"留守儿童"问题,我国学术界早于上个世纪90年代初期已开始关注并进行研究。研究重点主要集中在农村"留守儿童"道德品质、监护人类型、教育、心理等问题方面,由此提出了一些解决对策与建议。但是,关于留守儿童安全问题,学术界专门研究的文章很少,学术界最多的是留守儿童的教育与心理问题。本文以甘肃省为例,试图通过对甘肃农村留守儿童安全问题现状及成因的分析,从家庭、学校、政府、社会四个层面提出解决西部地区农村留守儿童安全问题的对策。     

本期话题:关爱留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。目前,全国农村留守儿童约5800万人,平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。这样一个庞大的数字再次提醒我们,关爱留守儿童、解决留守儿童引起的社     

关爱留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。目前,全国农村留守儿童约5800万人,平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。这样一个庞大的数字再次提醒我们,关爱留守儿童、解决留守儿童引起的社会问题已刻不容缓。温家宝总理近日在山西考察期间指出：党和政府要关心留守儿童,体贴他们的困难、照顾他们的生活;这个特殊的群体,应该得到特殊的关爱和照顾。     

农村留守儿童现状调查与分析——以桑植县韩家坪村为例

农村留守儿童问题日益受到政府和社会各界的关注,已经成为了一个不可忽视的社会性问题。农村留守儿童的教育、心理、生活、家庭等方面都或多或少凸显出一些问题,已直接影响到众多留守儿童的健康成长。为了解决这些问题,需要各方共同努力。本文以桑植县韩家坪村为例,通过实地调查该村留守儿童的生活现状,分析其存在的原因,并有针对地提出了一些对策,以促进农村留守儿童问题的不断解决。     

山西农村留守儿童的教育问题及对策

农村留守儿童的教育问题已成为当今一个严重的社会问题,留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。本文主要从这些方面对山西省农村留守儿童的教育问题进行一个归纳总结,以此为基础来解决这些问题从而发展农村经济社会事业,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。     

农村留守儿童存在的问题及对策

农村留守儿童作为一个不断扩大的特殊群体,日益受到社会的关注。目前我国农村的留守儿童成长中存在的主问题有：缺乏完整的家庭教育,导致留守儿童的心态堪忧;,gs时监护人对留守儿童学习介入过少,导致学习状况不容乐观：缺乏亲情关爱导致的生活问题等。解决农村留守儿童成长中存在的问题．必须充分发挥学校在关爱农村留守儿童中的积极作用,充分发挥家庭的监护引导作用,加大政府和社会各界的支持力度。     

农村留守儿童教育问题及解决途径

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题,留守儿童的教育问题就成为了学校教育的一个难题,也是学校教育的一个重要课题。本文主要从农村留守儿童受教育的现状、教育存在的问题出发,提出相应的农村留守儿童教育问题解决途径。     

贵州农村地区留守儿童调查研究

目前,随着城市化进程的推进,"留守儿童"成为了一个不容忽视的团体。贵州省整体城市化水平相对中等,通过初步调研,发现一些地方留守儿童数量竟高于非留守儿童,一定程度上,留守儿童问题已逐步凸显。本次调查中,对贵州省黔东南自治州农村留守儿童及监护人、非留守儿童进行了问卷调查,探讨了留守儿童目前情况,以及监护人外出对留守儿童的多方面影响。通过调查体现出,第一、对留守儿童进行监护的亲属与被监护人存在交流障碍;其二、父母外出无法陪护,对留守儿童的心里造成了一定程度的负面影响;再次,由于较早独立生活,留守儿童具备较为成熟的思想和独立性,对父母更为体谅,学习成绩较优异。根据调研结果,从政策制定、教育体系、家庭管护、法律保护四个方面为解决贵州省留守儿童相关问题提出对策。     

农村留守儿童心理问题分析及解决对策

农村留守儿童是社会发展中产生的一个新型的弱势群体,农村留守儿童的心理问题主要表现包括性格缺陷、情绪与认知障碍、人际交往障碍、价值观的偏移等。要解决这些问题,政府要承担起关爱农村留守儿童的公共责任,学校应该特别关注农村留守儿童的教育问题,父母要建立亲子沟通的渠道,更要加强社会、学校、父母、监护人与留守儿童的多元互动。     

我国农村留守儿童问题与对策研究

近年来,农村留守儿童问题成为一个越来越突出的社会问题。教育问题、心理问题和安全问题是当前农村留守儿童普遍面临的三大问题。农村留守儿童问题的妥善解决需要政府、学校、家庭和社会各方面共同的努力。     

对农村留守儿童教育现状的思考

留守儿童,需要得到社会的关注和呵护。据调查研究,我们发现农村"留守儿童"在成长中面临一些突出问题,如生活学习、道德行为、身心健康等方面。本文结合社会实际情况,针对留守儿童的发展现状,分析留守儿童存在的原因,并提出了相应的教育措施。     

基于云贵川农村调查的我国留守儿童问题研究

近几年来,随着我国社会经济的发展,农村出现大量的剩余劳动力,越来越多的农民向城市转移,由此在广大农村产生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童作为一个新的社会群体,引起了人们的关注,他们身上反映出来的诸多问题也值得深思。本调查对云南、贵州、四川的1,130名留守儿童进行了问卷调查,深入了解了中国西部留守儿童的现状以及存在的问题,并追本溯源找出其原因,以期望能够对症下药探寻解决问题的措施,为留守儿童的健康成长创造一个良好环境。     

留守儿童行为失范问题的防范措施研究

近年来,随着农业产业结构调整、城市化进程加快,大批农村劳动者进城从事二、三产业,随之产生一个群体——留守儿童。留守儿童问题日益突出并受到社会各界关注。留守儿童能否健康成长,关系到河北省未来的人口素质,而且关系到河北省社会的和谐稳定和可持续发展。因此,开展本论文的研究具有非常重要的现实意义,目的是保障河北省农村留守儿童的健康发展。     

河南省郏县某村留守儿童情况调查研究

留守儿童即农村家庭中父母一方或双方常年在外地打工,孩子留在家中成长而产生的社会群体.本文采用自己设计的的留守儿童调查问卷对河南省郏县白庙村进行了实地调查.并运用SPSS软件对调查数据进行了初步统计分析.结果显示:农村留守儿童存在多方面的问题,如留守儿童的亲情缺失、学习成绩大多数中等下、心理健康问题较突出等.这些问题如果没有及时得到解决,会对这些留守儿童的健康成长不利,对家庭发展、对社会发展造成较大的影响,因此笔者从家庭、学校、社会等多方面来提出对策和建议改善留守儿童的现状.     

社会工作介入农村留守儿童问题的路径分析

目前我国正处于社会转型期,随着农村剩余劳动力向城市不断的转移,农村留守儿童问题作为一个新生的社会问题开始凸现,需要社会各界的关注。而社会工作的价值理念、工作方法等在帮助留守儿童解决问题,协助留守儿童健康发展方面具有独特的契合性。     

边缘化城镇留守儿童问题研究——以安庆市为例

随着我国工业化和城市化进程加快,外出务工成为农村人口劳动力迁移和流动的主要组成部分,留守儿童是劳动力演进过程中出现的社会问题,并引起社会各界的普遍关注。本文通过对安庆市所辖县区的实地走访调查,对边缘化城镇留守儿童现状、存在的问题进行分析,并提出有针对性的政策建议。通过研究发现,边缘化城镇留守儿童是一个特殊的群体,对其投注社会关注和社会干预是帮助他们健康成长的重要方式。