民办高校教学管理队伍建设机制探索

教学管理是高校管理工作的重要组成部分,也是保障高校教学质量的核心工作之一。自《民办教育促进法》的颁布实施,民办高校已成为高等教育体系的一个重要组成部分。而教学管理队伍的质量管理效能,成为了阻碍民办高校进一步发展的瓶颈。如何建设合理的教学管理队伍,促进高校自身的发展,成了一个重要的课题,本文将对民办高校教学管理队伍建设机制进行分析探讨。     

高校教学新思路与创新型人才培养

高校的首要职能在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。人才培养的关键在于教学。目前高校教学管理工作中在创新型人才培养方面存在着教学方式僵化、教学目的功利化等弊端,应下大力量变革教学管理组织,变革教学管理体系,变革教学管理政策,做好教学管理工作,提高教学质量,促进创新型人才培养。     

高校教学管理中存在的问题与对策

加强教学管理是提高教学质量的基础工作.文章结合目前高校教学管理中存在的一些问题,就如何强化教学管理、提高教学质量提出一些探讨性的意见.     

国内外加强高校教学管理理论与实践研究新进展

保证和提高高校教学质量,应借鉴、吸收国内外高校教学管理改革及质量保证的观念、组织、政策等有益经验,构建教学质量保障体系,加强教学质量管理。     

创新高校教学管理的主要路径

高校教学管理是管理工作的重要组成部分,教学管理水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。要改革教学管理体制,系统开展教学质量评估,建立科学的教师考核体系,开展教育教学研究,加强教学管理信息化建设和教务管理队伍建设,不断提高教学管理水平。     

创新高职教学管理运行机制的研究

创新高职教学管理机制,要遵循教育规律,体现高职特点;符合学校实际,程序便于操作;考虑长远发展,注重制度衔接。高职教学管理的目的是为了适应人才培养,提高人才培养质量。因此,创新高职教学管理运行具体需要构建教学质量标准体系、教学质量监控体系和教学质量综合评价体系。针对目前高职教学管理运行存在的问题,建议从引进教学竞争和激励机制,完善教学质量监督机制、全面提高教学管理人员素质、推进教学管理体制与运行机制改革与创新等方面展开。     

进一步完善教学质量监控机制的再思考

教学质量监控机制的本质是建立教学管理活动的反馈机制 ,以保证和提高教学质量。端正思想、统一认识 ,把评教与改进、提高教学质量相联系是实施教学质量监控的关键     

浅析高校扩招后教学管理中存在的问题及对策

如何保质保量的完成高等教育人才培养目标已成为高校教学管理中亟待解决的一大难题.本文从教学质量、新专业设置以及大学课程设置三方面出发,探讨了高校扩招后教学管理工作中存在的问题,并提出了相应对策.     

基于教学管理视角下我国大学教学质量的探讨

近年来我国高校发展的主旋律为规模的扩张，高校规模发展迅速。但同时我国本科教学质量的下降以及教学评估体系的落后等已经成为了亟待解决的重要问题。现行本科教学管理体系中的诸多体制已经无法满足当前本科教学发展需求。提升大学本科教学质量，有着重要的现实意义。本文主要探讨了我国大学本科发展现状以及教学质量提升的重要意义，结合对大学本科教学管理存在的问题分析，最后提出了完善大学本科教学质量的对策。     

教学质量考核体系的实现目标与设计原则探析

教学质量考核是高校加强内涵建设、提高教学质量的重要手段，是教学管理中的重要环节，该文对教学质量考核体系的实现目标与设计原则进行了比较全面地探讨，并对教学质量考核中应注意的事项作了论述。     

做好学院教学秘书工作刍议

高校二级学院教学管理事务繁杂,服务对象特殊。学院教学秘书要树立为教学和师生服务意识,不断提高自身素质,把握教学管理工作整体性,增强工作预见性,及时整理归档各类教学材料,为教学工作提供优质服务。     

关于高校实验教学管理与改革的探讨

实验教学在高校人才培养中具有重要地位与作用。提高实验教学质量,必须深化实验教学改革,改善实验教学条件,强化实验室建设与管理。     

ISO9000标准在高校教学过程监控系统中的探索

针对目前高校教学过程监控体系中存在的问题，探讨了ISO9000质量管理标准在高校教学质量管理中的应用，并提出了ISO9000在高校教学管理中的操作方案：全面构建高校教学质量监控体系及其再循环；设置相应的职能机构；完善教学质量管理规章制度并制定管理目标；强调全面质量观，发挥体系内每个人的主观能动作用。     

教学质量监控体系建设的实践探索

加强教学质量监控,构建新形势下的教学质量监控运行机制,是做好教学质量保障工作的重要保证。通过多年的探索,我校已逐步形成一套有效运行的教学质量监控体系。     

加强本科教学工作的若干思考

教学质量是学校的生命线。加强本科教学工作,要准确定位,强化本科教学工作的中心意识;要理清思路,深入推进教学改革;要明确目标,切实加强教学基本建设;要强化管理,逐步建立保障本科教学质量的长效机制。     

关于国外原版教材的引进问题

高校的教材改革使国外原版教材的引进成为大学出版社的经济增长点.但原版教材的引进具有一定的市场风险.要注意引进能够反映科技前沿的教材和金融管理等专业教材,并且不能忽视价格、出版质量和周期以及版权贸易等问题.应充分发挥大学出版社的优势,把真正优秀的国外原版教材引进来.     

高等学校课堂教学质量影响要素的STEP结构及实证研究

本文结合高等教育的特点,概括了基于教学目标与资源约束条件下高等教育课堂教学质量STEP影响要素结构,在运用因子分析与结构方程对高等院校课堂教学质量的影响维度结构进行了数理分析与实证检验。研究结果表明：高等院校课堂教学质量由学生能力、教师能力、教学资源融合过程等三个维度构成,高等院校课堂教学是一个教师与学生行为交互的过程,也是教学资源融合的过程,高等院校课堂教学质量的提升应在关注学生能力、教师能力的基础上,应更多地关注如何实现教学资源融合的过程管理与控制。