中国人的追梦精神与追梦之道

这是一个创新的时代,创新的时代要求每一个人选择自己的生活方式,活出真我;这也是一个中华民族正在伟大复兴的时代,在这个时代,中国人正在圆中国梦,圆自己个人的梦。在这样一个人人追梦的时代,作为个体的人,我们追什么样的梦,怎么追梦、圆梦,在追梦的过程中应具有什么样的精神,这是每一个追梦人不得不考虑的问题。     

贵族的苦行

看看当今中国的媒体,“贵族”一词漫天飞。再深入检视就会发现,中国人谈起“贵族”来,更多地和享受联系起来;西方人谈“贵族”,则经常和吃苦相关。以体育为修身之道,尤为如此。     

知青文化的历史与传承

知青文化是新中国社会主义初期发展阶段中的特殊产物,其具有鲜明的时代政治和经济的特征,也形成了新中国农业和农村的独特文化形态。伴随着20世纪80年代以来的新经济发展、政治开明,文化和历史反思成为社会的一种潮流。知青文化再次成为亲历者和研究者们关注的热点,知青文化的主流精神逐步被人们所认识和接受,并且知青文化的开放性和传递性也深深地影响着社会大众。因此,需要我们对知青文化的历史和传承问题进行深入的研究。文章从知青文化出发,论述了知青文化发展的五个阶段,并详细地分析了知青文化的精神传承和文化传承。     

图书馆精神的多重内涵

图书馆的基本精神，在全世界应当有共同的含义，那就是保存知识，传承文化，读者至上，服务第一，为人类的发展、进步、文明做出贡献。在基本精神问题上，种族、民族、国家、社会，几乎是没有差别的。     

追寻人与自然的和谐发展

古今中外,人与自然一直是一个热门的话题。无论是自然科学,还是社会科学无不涉及这一话题。在这一话题上,人类持何种态度,将直接关系到人类究竟能否获得持续的发展。这里仅就世界三大宗教、中国古代哲学、当代环境科学,略作粗浅分析,以期展现人与自然和谐发展的画面。     

幸福的阳光照亮每一个童年梦想——江苏省无锡市旺庄实验小学幸福教育掠影

无锡市旺庄实验小学位于新区商务核心区,毗邻长江路宝龙城市广场。学校创办于1934年,至今已有近80年的办学历史。前身是无锡县私立崇诚小学,取《中庸》诚者,天之道也,诚之者人之道也之意。2003年,创建成江苏省实验小学。目前,学校共87个教学班,3900多名学生,200余名教职员工。学校实行集团化办学,中心校区、春星校区和新浪校区一体化管理。旺小以诚智为核心的价值引领学校的幸福教育,学校一是通过创建五星班集体、成立七色花社团、开展多彩文化节等赋予快乐元素的缤纷活动,让每一位学生健康成长;二是创新教学方式,探索师生共同成     

基于党的基层组织建设的视角一笔一划写好民生大文章

文章从党的基层组织建设的视角论述了基层党建服务民生的重要意义,指出了基层党建服务民生存在的不足与缺憾,并在此基础上着重探讨了基层党建服务民生的思路与对策,指出基层党组织应当不负党之重托,通畅党联系群众的渠道,切实发挥桥梁和纽带作用,为党的宏图伟业贡献力量。     

公共文化物品的供给困境及其消解——以J市农民画为例

“公地悲剧”理论阐释了公共物品的困境及其产生的原因。当前,公共文化建设模式及公共文化物品的供给存在类似“公地悲剧”问题：一方面,政府供给的公共文化物品供给不匹配;另一方面,民众因为供给不匹配导致对现有公共文化物品大肆浪费。“俱乐部产权（物品）理论”为解决当前公共文化建设问题提供了有效支撑。要消解公共文化物品的供给困境,先要解决公共文化物品的供需匹配问题,同时要解决公共文化物品使用过程中的“公地悲剧”问题。     

“尚德”精神的传承与演变

吴文化的核心精神是尚德,在历史的发展中,这种文化精神不仅体现出中华传统的德性理念,也因表现出强烈的时代性而成为地方社会发展的先进思想动力。现代社会,当文明使人类的精神变得脆弱而不堪一击的时候,当传统的道德正在快速地失去光辉的时候,吴文化中原始的尚德精神显得弥足珍贵。这种精神不仅使传统道德受到的市场冲击最小化,