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高校科研管理绩效评价中数据包络分析模型研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目前在高校科研管理绩效评价研究中使用了数据包络分析,但现有模型与高校科研现状有一定差距,在学科差异、学校差异和指标选取方面存在一定不足。本研究提议引入加权DEA模型、交互基准群DEA模型、非期望产出DEA模型加以完善。 相似文献
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《会计之友》2017,(11)
文章建立了共含33个投入产出效率分析指标的评价体系,并首次将PCA-DEA-TOPSIS组合模型应用于高校投入产出效率分析。首先运用主成分分析法(PCA),通过SPSS17.0软件提取福建省20所公办本科高校以上体系的主成分;其次通过DEAP-Version2.1软件采用数据包络分析模型(DEA)对提取的主成分进行研究,分析影响效率有效性的因素,给出这些高校的综合绩效评价;最后运用SPSS软件求出投入指标的综合得分、产出指标的综合得分和用DEA模型得到兹,再应用TOPSIS法对这些高校投入产出效率进行分析测算得出最终数据,以有效弥补前两种分析的不足。基于PCA-DEA-TOPSIS的组合模型既吸收利用了传统的PCA和DEA的优点,又创新地将TOPSIS法首次运用于高校的投入产出效率分析和评价,具有一定的新颖性和独特性。 相似文献
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中国棉花生产效率变动:1990~2001--基于DEA的实证分析 总被引:25,自引:0,他引:25
本文用基于数据包络分析的非参数Malmquist方法和棉花生产成本调查数据,分析了中国棉花生产效率的时际和区际变化,揭示了中国棉花生产效率变化的基本特征。 相似文献
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随着我国市场经济体制改革的深入与经济的战略性结构调整,当代企业间的竞争日趋激烈。以资本导向为核心的资本运作在一定程度上提升了企业的市场竞争能力,有效促进了我国当代企业的发展。笔者主要对当代企业财务资本运作的概念和特点作相应的分析,并通过对现有企业的财务资本运作情况进行研究.提出规范企业财务资本运作的有效措施。 相似文献
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教师是一所高校生存和发展的基础,是高校主要的智力资源、学术资源和文化资源,是一所高校可持续发展的内在增长机制。可见教师发展是高校内涵建设、办人民满意大学、教学质量的强有力保障。由此,我们应当注重教师发展,完善教师发展制度。 相似文献
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李俊桦 《中小企业管理与科技》2020,(6):141-142
高校内审是我国内审监督体系的一个关键组成部分,在当前中国高等教育快速发展和全球化加快的背景下,论文分析我国高校内审发展的过程及情况,寻找形成和掣肘中国高校内审进一步深化的深层次原因,对高校内审面临的形势进行深入研究,对实现高等院校学习的可持续发展具有重大的意义。 相似文献
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财务绩效是指企业策略的实施和执行为最终的经营业绩做出的贡献。随着国家对于教育行业的大力的财政支持,对于高校的财务绩效评价也提上日程。利用DEA模型,同时考虑了教育行业特点,建立高校财务绩效评价模型。通过计算高校的投入冗余率和产出不足率,得出待测高校财务绩效的合理性与否,为以后高校的财务绩效评价提供参考方法。 相似文献
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高校档案管理是对高校建设过程中的各种信息的储存与记录,是高校文化建设的重要内容,基于高校档案管理过程中所出现的各种问题,需要结合现代高校管理制度创新档案管理模式,提升高校档案的管理水平。 相似文献
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运用过程方法对高校学生党员培养过程进行探索。通过对高校学生党员培养过程研究,探索其培养体系。对于高校学生党员培养有一定的借鉴性。 相似文献
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李秀芹 《中小企业管理与科技》2020,(5):128-129
内部控制是高校财务管理工作的核心,健全的内部控制制度是规范高校财务经济活动的重要依据准则。随着我国高校体制改革的不断深入及新会计制度的实施,高校内部控制制度建设暴露出诸多问题。论文立足于多年工作实践,以完善高校内部控制制度的重要性作为切入点,论述当前高校内部控制制度建设存在的问题,提出完善高校内部控制制度的具体策略,以期构建与新时代高校财务管理工作相适应的内控体系,防范财务风险。 相似文献
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本文结合近几年黑龙江省高校的实际情况,系统地阐述了高校财务风险的类型及成因,并提出了相应的对策,使高校财务风险得到有效控制和解决,以便高校顺利和健康发展。 相似文献
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材料力学是高等院校工科必修的一门专业基础课。在机械、土木、采矿等领域有着广泛的应用。本文以数学、理论力学为基础,总结出求约束力的"四大原理"以及剪力弯矩图画法的"三看一算"口诀,并形成规律,避免了繁琐的平衡方程,在工程及教学应用上的运算速度都得到了提高。 相似文献
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本文针对高校班级管理面临的困难,提出了将企业管理理念应用于高校班级管理的理论,以助于高校探索积极有效的班级管理模式。 相似文献
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随着高校扩招规模的逐步扩大,高校的科研水平进一步提升,各学校越来越重视其科研经费管理工作。本文针对高校科研经费管理这一问题作了分析和研究。 相似文献
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基于最近三届全国物流大学生设计大赛参赛、晋级和获奖的数据,通过建立积分规则,对参赛的院校成绩进行描述统计分析。按照参赛院校所属地区和院校类别两个分组变量对参赛队伍的比赛晋级比例进行了对比和验证,结果表明在地区和院校类别上存在显著的差异。针对存在的院校差异,提出各类院校应该把握学校定位,突出专业特色,提升专业实力是我国未来本科物流教育发展的重点。 相似文献