高职院校大学生法律素养培养研究

当代高职学生的法律素养不容乐观:法律知识缺乏、自觉遵纪守法意识淡薄、法律信仰缺失。因此要重视法制教育,回归素养本位;要努力探索法制教育的方法;建立培养高职学生法律素养的教育网络,不断提高高职学生的法律素养。     

高职"思想道德修养与法律基础"课实践性教学改革探索

本文作者以十六号文件精神为指导,根据经济社会发展对高职学生应具备的知识、能力和素质的要求,遵循学生思想品德和法律素质养成的基本规律,对高职"思想道德修养与法律基础"课实践性教学改革从多方面进行了思考与探索.     

高职院校法制教育问题思考

加强法制教育,提高大学生法律素养是高等教育的重要组成部分,对创建和谐校园,构建和谐社会具有重要意义。作为高等教育重要组成部分,高职院校要加强法制教育,提高学生法制观念和法律素养。目前高职院校的法制教育不尽如人意,存在诸多薄弱环节,高职学生法律素质亟待提升。针对现存的问题,学校、教师、学生、社会必须采取有力措施,形成合力,完善课程设置,改变教学方式、方法,强化师资力量,加强理论与实践结合,帮助学生树立起法律意识和法治观念,为构建和谐社会做出贡献。     

中美高校法制教育理念的比较与启示

<正>高校法制教育是高校对全体在校大学生进行的有目的、有计划、有组织的法制宣传教育,其教育目标是努力使每个大学生都能够做到知法、懂法、守法和用法,引导大学生树立正确的法制观,自觉维护我国法律的权威性和严肃性。中美两国的国情和社会性质存在着一定的差异,但是在高校法制教育理念方面存在着相互借鉴的可能性和必要性。一、中、美两国高校法制教育理念的比较(一)两国价值取向的不同我国高校的法制教育侧重于对学生进行法律知识的教育,教育内容围绕着整体上的法律精神和既定的法律规范,     

加强高校非法学专业学生法制教育的原因及措施

国家从1986年开始实行"普法"教育,至今已经历了五个"五年普法"教育阶段.每一次普法教育中,大学生都是普法的重点对象.通过二十五年的普法努力,大学生的法制教育取得了一定的成效,但随着高校招生规模的不断扩大、经济社会的深刻变革和社会价值观的多元,导致大学生法制教育中存在的问题不断凸显,特别是应如何加强非法学专业学生的法制教育问题更加突出和紧迫.本文重点从非法学专业学生法制教育的现状入手,分析"六五"普法中应加强非法学专业学生法制教育的原因.同时,结合社会变化发展实际,重点对在"六五"普法中应如何加强非法学专业学生法制教育提出自己的一点见解.     

高职教育中提高法制教育效果的途径

现代社会是法治社会,法律知识正成为人们生存发展的重要基础。本文将从大学生法律素质教育误区和提高途径的角度,对高职院校的法制教育模式以探讨。     

高职院校大学生法律素质培养之我见

高职院校大学生法律素质的培养,关系到我国社会主义法治国家的建设进程与和谐社会的构建,提高高职院校大学生的法律素质是不容忽视的问题。在高职院校大学生中开展法制教育具有多方面的实效性,本文根据高职院校大学生的法律素质现状,探讨了提高高职院校法制教育实效性的途径。     

浅谈如何加强当下高职院校学生的法律教育认知

本文在总结高职院校学生法律教育认知的问题的同时,探索提出通过开展多形式素质教育,培养高职院校学生法律理念的养成,进而达到从"知法"、"守法"到"懂法"、"用法"的转变,以期能对高职院校法律教育贡献绵薄之力。     

加强法制教育有利于提高大学生的思想道德素质

法制教育对提高大学生的思想道德素质具有十分重要的作用.对大学生的法制教育,应当从普及法律知识、强化法律意识、树立权利义务观念等方面进行.加强大学生的法制教育,课堂教学是基础,宣传引导是关键,教师素质是保障.     

高职院校"双师型"师资队伍建设探讨

在高职高专院校人才培养工作水平评估中,"双师型"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出."双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化.高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训.     

坚持"以人为本"做好高职学生管理工作

以学生为本的人性化管理,强调一切以学生的发展为出发点,尊重、理解、信任和关心学生,开发学生潜能,是一种比较科学的管理方式.文章简单分析了以人为本的理念,分析了高职学生的特点,并在此基础上结合"以人为本"的教育理念,提出了高职学生管理的对策.     

浅论高职院校法制教育的改革与创新

深化教育领域综合改革是十八届三中全会作出的重大决策部署。今年6月底,在全国职业教育工作会议上,习近平总书记强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,必须高度重视、加快发展。充分认识到法治和法律课在高职教育中的地位,从教育的任务和目的、学生和社会的需求、现代化和全球化出发,必须对高职法制教育理念加以创新,对法制教育课程的设置进行革新,对法制教育教材不断改革,对法制教育教学方式加以革新。     

高职院校法制教育融入思想政治教育的有效途径研究

阐述了高职院校法制教育融入思想政治教育的背景与意义,分析了高职院校法制教育与思想政治教育的内在联系,并提出了高职院校法制教育融入思想政治教育的有效途径。     

基于Web2.0的高职教师隐性知识管理系统研究

随着高职教育的发展,高职教师要传达给学生的知识中"可意会不可言传"的隐性知识越来越多,也越来越重要.以高职教师隐性知识挖掘的相关实践经验,尝试设计了基于Web 2.0工具软件的高职教师隐性知识管理系统,为提高教师隐性知识开发的能力提供参考.     

高职院学生生活教育探讨

高职教育不单单是通过教材和职业技术培养学生,达到中国现代化发展的要求,还需要以知识为主、以学生为主,有利于学生解答生活期间面对的各种疑问和问题。"生活教育"指出的人生教育、知识教育、生命教育以及社会教育就是以知识为主、具体养育全面知识体系的教育。该教育体系从"生活教育"的概念开始,研究了高职院校怎样进行"生活教育",增加学生的教育体系和规范行为,有利于学生建立适当的人生观、价值观、知识观和社会观,实现人生、价值、知识和社会的全面发展。     

"朋友圈"对当前高职院校学生的影响及对策分析

作为新兴的传播媒介和网络交流手段的微信"朋友圈",对高职院校学生思政教育提出了新的课题,以致大学生思政教育工作的难度加大.本文通过对当前高职院校大学生思政教育中借助"朋友圈"对学生的正负面影响加以分析,提出了自己对策性思考.     

高职"工学结合"会计人才培养模式的路径选择

"工学结合"是高职教育理念的重大变革,能够实现学校、学生、企业和社会的多赢;传统的高职会计人才培养模式存在诸多问题;本文就这些问题进行探讨,并指出可以通过一定的路径形成"工学结合"会计人才培养模式.     

高职学生英语学习"厌学"之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习"厌学"现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生"厌学"现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的"厌学"情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础.     

基于"证赛岗"融合的高职会计专业课程体系建设与实践

为了提升高职会计专业学生的综合能力,基于"证赛岗"融合,开展了高职会计专业课程体系建设与实践的研究.在建设会计专业课程体系的过程中,高职院校应综合《会计行业基础工作条例》文件内容,从公共基础素质教育模块、职业基础教育模块、能力素质拓展教育模块出发,对会计专业课程体系进行模块划分,将学生考证、岗位竞赛、职业需求相融合,并贯穿于教育指导工作中的各个环节.坚持多元化原则与学生全面发展原则,完善高职会计专业课程体系评价方式,从而为学生未来就业奠定坚实的基础.     

论高校环境法制教育的缺失及对策

环境法制教育是高校法制教育的一个重要方面，本文在分析了我国高校环境法制教育缺失的基础上，进一步提出了具体的对策。主要包括：将环境法制的教育目标定位为提高大学生的环境法制素质；教学的内容主要包括我国环境资源现状、人与自然的关系和环境法律知识；教育方法和教育途径的多样化；由环境法学专业教师从事环境法课程的教学工作。