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纵观数学发展的历史可以看到,数学与哲学是相互渗透、相互联系、共同发展的。因此,我们在数学教育教学过程中,要引导学生用辩证唯物主义思想去认识事物,透过事物的现象揭示事物的本质。培养学生运用马克思主义哲学思想分析社会现象,研究经济规律,解决实际问题的能力。 相似文献
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应收及预付账款是企业资产的重要组成部分,是企业在日常生产经营过程中发生的债权。在实际工作中,应收账款中除因债务人拖欠不及时回款或债务人确实因为经济遇到困难和破产无力偿还等情况外,还存在企业内部有关人员利用应收及预付款结算方式及其某些难以控制的薄弱环节,挪用公款谋取非法利益等问题。本文针对应收及预付账款管理中存在的问题,结合自己的认识,阐述存在问题的原因与如何运用审计查证来加强监督管理,并提出相应建议。 相似文献
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近年来黑龙江省经济与环境协调发展问题十分突出,制约了经济社会发展,必须选择一条适合黑龙江省经济与环境协调的可持续发展道路。针对黑龙江省经济与环境协调发展存在的问题进行深刻分析,提出了促进黑龙江省经济与环境协调发展的对策建议。 相似文献
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从马克思主义垄断理论看我国垄断问题 总被引:1,自引:0,他引:1
在我们今天的经济生活中,我国的垄断企业凭借其垄断地位,获得暴利,已经引起人们的广泛关注,成为马克思主义政治经济学者关心的热点问题,也是一个亟待解决的重大社会经济问题。那么,我国作为社会主义国家既然存在垄断,是否与马克思主义的经典理论相违背?应该如何运用马克思主义经典理论来应对我国的反垄断问题? 相似文献
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在全球网络经济发展的浪潮下,我国电子商务经过十几年的飞速发展,已经初具规模。各大高校电子商务的教育方兴未艾,但我国高校电子商务教育还存在着理论与实践相脱节,培养的人才不能满足企业实际需求等一系列问题和矛盾,急需通过加大实验、实习的比例,加强与企业的合作和交流,从而实现对我国高校电子商务教育的一次全新架构和调整。 相似文献
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目前,对消费环境的界定,我国理论界尚未有一个统一的说法。尹世杰教授提出:“消费环境是消费者在生存和发展过程中面临的、对消费者有一定影响的、外在的、客观的制约因素,它主要包括消费的自然环境和社会环境。”林白鹏教授认为:“消费环境指消费者在消费过程中得以存在的外部条件,包括自然环境、人口环境、社会环境。”卢嘉瑞教授认为:“消费环境是消费者在生存和发展过程中所面临的对消费者有重要影响的、外在的、客观的因素。其主要包括:物质环境、科技文化环境、市场环境、意识形态环境、政策环境、教育环境、道德环境、自然环境、法制环境和国际环境等。” 相似文献
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法律不是“管人”的——从行人闯红灯说起 总被引:1,自引:0,他引:1
行人闯红灯居高不下 我国公民的“普法”教育从上个世纪80年代中期开始,至今已近20年,现时公民的法律素质如何呢?我们在2004年5月1日《道路交通安全法》实施一年时,对北京《道路交通安全法》的遵守情况进行了调查。调查结果从一个侧面反映出北京人在法律素质方面确实存在某些问题,年轻人(学生)也不例外。 相似文献
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大学扩招已经十余年,在升学率逐年攀升的同时,大学生就业问题也日益凸显。所以,要以媒介素养教育入手,讨论媒介素养与创业教育的关系,搭建大学生创业教育信息资源的平台,同时开展大学生创业教育的媒介素养教育。 相似文献
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针对当前南京地区高校大学生幸福感提升困境所形成的原因及其特点,本文分析考察了当前大学生在幸福感的自我认知与社会觉察方面存在的矛盾和面临的困境,并提出对大学生自身以及相关主管部门改进教育、教学工作方向的建议。 相似文献
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资源、环境是人类生存和发展的基本条件。科学发展观明确提出了当代社会发展的主题——可持续发展,可持续发展是从环境和自然资源角度提出的关于人类社会长期发展的战略和模式,借鉴了环境经济学中关于经济和环境相互影响的观点,结束了长期以来把发展经济和保护环境与资源对立起来的错误观点,强调了经济与环境的双向相互影响。 相似文献
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19世纪中后期,自然资源价值核算(Value accounting)开始在一些国家受到关注。经过近一个世纪的研究和发展,到20世纪七八十年代,资源价值核算开始受到普遍重视。联合国在世界环境与发展大会上(1992年)提出了“所有国家应建立环境与经济一体化体系,应用更好的方法,来计量自然资源的价值,以及由环境提供的其他贡献的价值。”我国针对国内的资源环境状况,开展了一系列核算工作,虽然仍处于探索阶段,但已取得了一些有用的成果。本文结合黑龙江省的实例探讨自然资源价值核算体系的建立及应用。 相似文献
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郑州地方高职教育要解决长期发展所形成的办学特色不明、定位不准、课程体系不合理、制度体制僵化、师资队伍建设以及大学精神失落等突出问题,必须走内涵式发展。为此,本文结合有关内涵式发展理论,通过多方面因素的考虑,分析郑州地方高职院校内涵式发展在规模与质量协调,办学特色、专业设置、师资队伍建设以及大学精神建设等方面存在的问题,并探求郑州地方高职院校内涵式发展的对策。 相似文献