独立学院国贸专业强化国际投资课程教学的必要性及对策建议

由于国际投资课程的理论性较强,因而在独立学院国际经济与贸易专业教学中被逐渐弱化。然而在经济全球化背景下,独立学院强化国际投资教学不仅是适应经济全球化的需要,更是适应我国对外投资快速发展、外向型企业转型升级和完善国贸专业知识结构的需要。独立学院应结合国际经济与贸易专业学生特点,明确教学目标、简化教学内容、改革教学方式,以进一步强化国际投资课程教学。     

对独立学院大学计算机基础课程的建议

分析了延安大学西安创新学院大学计算机基础课程教学中当前存在的问题，并结合独立学院实现高素质应用型人才的培养目标，以及基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的总体要求，提出对独立学院大学计算机基础课程的建议，在新时期提高独立学院学生综合素质方面有一定的积极意义。     

独立学院线性代数教学问题探讨

近十年来,独立学院发展迅速,而由于其性质,生源等方面的特殊性决定了独立学院教学不同于一般高校,一些在一般高校之有效的教学方式和方法在独立学院反而收不到理想的教学效果,这就对独立学院的教师提出了更高的要求。本文提出了独立学院学生在学习线性代数过程中出现的问题,并给出了独立学院搞好线性代数教学的几点建议。     

独立学院《会计信息化》课程实践教学改革与建设

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课,为培养学生的实践操作能力,满足职业界对人才的需求,会计信息化实践教学尤显重要。目前国内高校会计专业基本都开设有《会计信息化》课程实践教学,本文基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,从独立学院的办学特色以及会计信息化人才培养的特点入手,分析会计信息化课程实践教学过程中存在的问题,进而提出有针对性的解决对策。     

独立学院《基础会计学》课程教学改革的思考

独立学院的办学定位既不同于重点本科院校,又不同于高职高专,它以本科教学为主导,突出实践技能培养,所开设的课程尤其是专业课程要对学生上岗具有实用性。《基础会计学》课程作为一门重要的专业基础课,是独立学院会计专业学生的必修课程。目前该课程的教学存在一些问题,亟待改进。     

独立学院高等数学教学现状分析及课堂教学模式探索

此文立足于教学实践及调查，分析独立学院学生学习特点以及独立学院高等数学教学定位等方面的现状与问题，并探索新形势下独立学院高等数学课程的教学模式和课堂设计方法。     

云南省独立学院学生管理工作的几点思考和建议

独立学院是我国高等教育改革中出现的一种独特的办学形式,发展十余年来,为社会输送了大量高素质应用型人才,成为了高等教育的一种重要补充。随着独立学院规模的不断扩大,学生管理工作面临着新的机遇和挑战,完善学生管理工作机制,提升学生管理工作的水平,已经成为独立学院学生管理工作面临的主要问题。本文结合独立学院的特点,以云南省独立学院学生管理作为研究对象,分析了云南省独立学院学生管理工作中存在的困难和问题,提出适合独立学院自身特点的学生管理工作的建议和对策。     

独立学院专业课程双语教学实施现状的分析

独立学院专业课程的双语教学尚处于起步阶段,无论是理论还是实践,都存在较多尚待研究和解决的问题.本文以会计专业课程双语教学为背景,通过调查问卷深入了解我院会计专业教师与学生对专业课程双语教学的认识情况,分析了现阶段独立学院会计专业课程双语教学的现状,为独立学院顺利、有效地开展专业课程双语教学提供了一定的借鉴.     

独立学院心理健康教育模式研究

独立学院大学生已成为我国在校大学生中的一个特殊群体,表现出与普通高等院校学生不同的心理特征和心理问题。构建一个行之有效的、区别于普通高等院校的心理健康教育模式是提高独立学院心理健康教育成效的治本之策。新时期加强独立学院心理健康教育应转变观念,增强心理健康教育意识;创建和谐家园,营造良好心理环境;系统开设心理健康教育课程;心理健康教育必须与思政教育工作相结合;队伍建设与科学研究并进,健全独立学院心理健康教育队伍。     

独立学院基础日语课程教学模式探索

据根教育部2011年公布的数据,目前我国开设了日语专业的高校（含独立学院）共有466所,日语专业在校生达57万人之多。国内关于基础日语教育的研究不少,但多立足于公办高校,即一本、二本院校。独立学院的办学思路、学生特点等皆与一本、二本院校有很大不同,因此,这些研究成果并不能完全适用于独立学院。本文从独立学院的实际出发,旨在探讨新形势下独立学院基础日语课程教学的适用模式。     

独立学院物流管理专业双语教学的探讨

尽管实施双语教学是适应我国高等教育国际化和全球经济一体化的发展趋势,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。然而,在实际实施双语教学过程中却普遍存在着一些难题。本文通过对难题的分析,提出几点提高独立学院物流管理专业双语教学效果的方法。     

国际贸易实务实践教学引入模拟展销会模式的探讨——以安徽三联学院为例

根据外贸行业对人才的要求,应用型本科院校"国际贸易实务"课程应以就业为导向,突出应用型特色,但目前课程教学中存在着实践教学与外贸实践相脱节的现象,急需进行实践教学改革.本文以安徽三联学院的国际贸易实务课程为例,分析了实践教学与外贸实践脱节的原因,并以全国商科院校国际贸易专业大赛为借鉴,提出国际贸易实务实践教学引入模拟展销会,以竞赛促教学的新思路.     

《机械装置拆装及测绘》实践教学的改革探索

为主动适应经济结构调整和独立学院转型发展,着力培养应用型人才。在《机械装置拆装及测绘》实践环节中,改变传统教学模式,突出实践教学的关键作用,大幅度加强学生基本技能和现场动手能力的训练,提高人才培养质量。     

独立学院非会计学专业会计学课程教学改革的研究

为适应社会经济的发展需求,会计学课程已成为各独立学院经管类非会计专业学生的必修课程。但非会计专业的会计学课程作为专业基础课设置,其课程存在着教学目标不明确、教学内容不合理、教学方法不适当、考核方式单一等问题。基于独立学院以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点,应完善非会计专业会计教学目标定位、教学内容设计及考核方式等,让学生既学到有关会计知识,又培养学生应用会计信息分析、解决问题的能力。     

基于多媒体和网络资源的计算机基础课教学改革

高校的计算机基础课教学改革一直在进行。阐述了教改中存在的问题,即过多依赖教材或完全忽视教材资源的多媒体教学模式,对如何更加充分利用多媒体教学模式和网络资源推动高校非计算机专业计算机基础课教学改革方面提出了一些建议。     

浅谈独立学院实践教学体系的构建

独立学院的人才培养目标是培养高素质应用型人才,而实践教学是实现独立学院人才培养目标的重要教学环节。当前独立学院实践教学中存在着教学理念和培养方案脱离实际,实践教学人力、物力和财力的投入不足,实践教学体制和方式存在不足等问题,应转变教学理念,制定合理的培养方案;依托申办学校,充分共享教学资源;加强师资培养,构建高水平的教学队伍;针对独立学院学生特点,改革实践教学方式;开展校企合作,拓宽实践教学平台。     

浅析大学“国际贸易”教学中的“参与型”课型教学模式

国际贸易课程是一门实践性很强的应用型课程,旨在培养学生从事国际贸易的基本技能和良好的专业素质,传统的教学方法存在一些弊端,为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才,提出把参与型教学理念引入教学实践中,对教学方法进行了相关的改革,从而为社会培养出更多高素质的国际贸易人才。     

论多维度大学英语课程观的构建

以国家大学英语改革的取向为基点，从课程体系的角度来审视，我国各高校英语教学改革中还存在着对课程定位与设置的误读。因此，今后大学英语教改工作应在正确解读国家对大学英语改革的精神的基础上，更新教学观念，明确教学目标，转变教学重心，整合第一、第二课堂和网络信息资源，构建一个融宏观与微观为一体，“致用”为课程取向的多维度大学英语课程观，使大学英语的教学改革最终落实到学生英语综合应用能力的提高和可持续发展能力的增强上。     

对高校精品课程建设的思考与建议

精品课程建设项目是实现＂名师名课＂教学资源共享的重要举措,是我国高等教育质量工程的重要组成部分。文章对精品课程的内涵进行了追溯,对高职院校精品课程建设过程中出现的一些问题进行了思考和分析。     

大学计算机基础课程教学改革与资源建设探析——以成都理工大学为例

成都理工大学计算机基础课程教学经历了一个从分散到统一的改革过程，并取得了明显的成效，但也存在一些问题。针对这些问题，只有进一步明确课程定位、精讲课程内容、创新实验教学和考核方法，同时加快立体化教材建设，有效开拓和使用网络教学资源。才能更有效推动该门课程教学水平的提高。