试分析华裔学生口语学习问题

1.研究对象背景分析在汉语学习者中,华裔学生是一个不可忽视的群体。由于长辈要求、就业需要、个人兴趣等等原因,有相当数量的华裔学习汉语。由于家庭背景等原因,华裔作为汉语学习者中的重要群体,是有其特殊性的。笔者于今年暑期任教于一个华裔班,教授科目为中级口语,教学对象为十     

蒙古国对外汉语教学思考

国内外对外汉语课堂教学有许多的不同之处，本人作为汉办2013年赴蒙汉语教师志愿者，在蒙古进行了为期将近一年的汉语教学。蒙古国活跃的课堂气氛以及融洽的师生关系，给本人留下了深刻的印象，同时两国不同的课堂教学方式也引起了本人的思考。本文从学生的角度分析，联系到学生喜爱授课老师从而喜爱所学课程，总结出教师应通过学生所喜爱的方式进行对外汉语教学，得出结论学生喜爱轻松的学习环境。并提出通过以上几方面的改善，国外汉语教学将使学生更热爱汉语学习，从而了解中华文化，消除文化误解。     

泰国中学汉语教学以及学生特点

随着中国综合国力的不断增强和国际影响力的不断加大,中国文化也逐渐走出了国门,推向海外各个国家,而汉语做为中国文化的传播媒介,更是首当其冲。面对不同国家的学习者,首先我们要充分了解教学对象的学习情况和性格特点,才能因做到材施教。本文就泰国的汉语教学状况以及学生的性格特点做了一些分析,希望能对汉语教育事业的发展尽一份绵薄之力。     

浅析网络语言对留学生汉语习得的影响

随着网络语言的迅速传播和发展，越来越多的群体开始接触网络语言。网络语言不只存在于网络中，已经逐步的走向生活。来华的留学生群体以青年人居多，他们更容易接受新事物，网络语言对他们的第二语言，即汉语的学习将产生重要的影响。一方面对留学生学习汉语产生影响，也会间接对传统文化的接受产生影响；另一方面对对外汉语教学实践也产生着积极的促进作用。网络语言促进了汉语教学实践的方式方法的改进，这些内容也成为新的研究空间，并进一步促进二语习得的研究。     

对外汉语成语教学方法探讨

成语是我们传统文化中所特有的部分,是具有我们文化精髓的表现,但这也是外国留学生学习汉语的一个难点。在教学工作中,我们通过自己的实践发现我们可以利用成语所特有的结构与其表现形式来针对性的采用不同的方法教学,取得了良好的教学效果。     

从商务汉语的本质看零起点商务汉语教学

零起点的汉语学习者是否能够学习商务汉语,这是一直以来汉语教学界颇有争议的问题。大体说来,持否定态度的占上风。本文通过分析商务汉语与普通汉语的密切关系,认为零起点商务汉语教学具有需求上的急迫性、实践上的可行性和扎实的理论基础,并且建议根据不同学生的不同需求来设计包括零起点水平在内的商务汉语课程。     

韩国汉语学习者声母的习得难点与重点

近年来,随着汉语热的升温,作为汉字文化圈、与中国文化、经济等方面紧紧相连的韩国学习汉语的热情也是空前高涨。在这种大趋势下,对韩国学生学习汉语的难点之一的语音教学就显得尤为重要。本文记录了韩国中学生在学习汉语语音过程中对声母的习得情况,根据韩国学生在学习汉语语音中出现的偏误及分析等研究成果,以期总结出声母的习得顺序,分析此习得顺序的原因及科学性,最终使学习者头脑中的内在大纲与课堂教学的外在大纲一致,提高教学效率。     

对外汉语教学中中华文化教学探讨

我们在对外汉语教学的过程中发现汉语言与汉文化的教学是密不可分的。汉文化的介绍对于学生准确的理解汉语会有较大促进作用。通过对我国传统文化在教学中的应用提出一些个人粗浅的看法。     

少数民族学习汉语的分析与思考

少数民族学习汉语,对于加快当地经济社会发展、促进人文交流等方面具有重要作用.本文从少数民族学习汉语的影响因素分析,提出了少数民族学习汉语的具体方法.     

少数民族学习汉语的分析与思考

少数民族学习汉语,对于加快当地经济社会发展、促进人文交流等方面具有重要作用.本文从少数民族学习汉语的影响因素分析,提出了少数民族学习汉语的具体方法.     

初级对外汉语教学情境教学法研究

语言的教育与我们别的知识传授模式大相径庭,语言是一种表达能力,是教师与学生彼此间的交流。汉语学习者其目的是为了能够利用汉语进行交流沟通,可是如何才能够让学生充分的把握好汉语,教育工作者如何精心选择好教育方法是非常必要的。经过教学实际工作的检验,情境教学是非常有效的。     

运用汉语词组进行对外汉语初级汉语教学的可行性探讨

随着我国对外汉语教学发展的推进，在许多教材和相关书籍中出现了大量以“词组”为单位的汉语语词学习作为初级阶段汉语学习者的词汇语法教学，本文就此类现象，通过对汉语语法的剖析，以及对汉语语法特点的深层次描述分析，从而探讨运用汉语词组进行对外汉语初级汉语教学的可行性。     

少数民族汉语教学影响因素探析

汉语教育对于维护祖国统一和民族团结,促进少数民族地区经济和文化发展都具有非常重要的作用。就以西藏为例,对影响少数民族汉语教学的5个因素做了一个系统的分析,并提出解决方法,以期为少数民族汉语教学增砖加瓦。     

职业汉语能力在高职语文教学中的培养探讨

职业汉语能力是高职院校学生就业和发展的必备能力,熟练的掌握和运用职业汉语能力对人际沟通交流和职业生涯发展具有十分重要的意义。高职语文教学是培养学生职业汉语能力的重要学科,因此如何在高职语文教学中培养学生的职业汉语能力成为高职院校教育需要考虑的重要问题。基于此,本文探讨了职业汉语能力在高职语文教学中的培养措施,以期为相关教育工作者提供一定参考。     

新疆预科学生汉语第二课堂教学研究

第二课堂教学是语言学习的催化剂,是语言教学赋予个性的教学风格。第二课堂教学能充分调动少数民族学生学习汉语的积极性,达到事半功倍的效果。     

高校本科留学生汉语翻转课堂教学及管理应用研究

[目的] 探讨翻转课堂在高校留学生汉语教学中的应用。[方法] 将留学生进行分组授课,展开教学实验,比较翻转课堂教学模式与传统教学模式在汉语教学中的异同,采用考试考核及问卷调查方式进行教学效果质量评估。[结果] 考试结果显示,学生成绩显著提高（P<0.05）;问卷调查显示,学生及教师对汉语课翻转课堂教学模式满意度明显提高...     

泰国小学汉语口语教学现状及问题分析——以泰国圣弗朗西斯教会学校为例

通过对泰国圣弗朗西斯教会学校汉语口语教学的现状,尤其是五年级汉语口语课堂日常教学现状进行观察、分析,从学生的课堂学习的参与效果、老师和学生的互动性、日常教学的方法以及教学具体目标的制定和实施四个方面进行了探讨,得出了泰国小学初级汉语口语课堂日常教学存在的问题,为下一步提出解决策略奠定了基础。     

基于交际能力培养的对外汉语教学探讨

我们的传统教学内容大都侧重于让学生去学习汉语的语法和阅读,但这样教学模式下培养出来的学生普遍存在有不能使用汉语言进行沟通交流。从教学的实际需要出发,通过针对性的培养学生的语言交际能力来实现我们的教学目标。     

基于语言标准构想下的汉语传播国际化探讨

汉语是我国特有的文化，随着我国国际地位的不断提升，学习汉语的人越来越多，目前，汉语教学已经发展至国外。国外汉语教学既有发展，其中也包含一些问题，主要表现在汉语教材与教师资源上。现阶段，我国各大出版社出版的教材已经对外开放，不过欧洲与美洲使用率较高的汉语教材并非由我国出版。本文主要分析在语言标准构想下，如何实现汉语传播的国际化。     

汉语环境的英语语音教学研究——基于汉语音素对英语语音的影响

从语言学的分支,语音学的角度出发,论述了中国英语学习者系统学习语音的重要性。中国学生在英语语音的学习中或多或少存在着受汉语影响的问题,旨在研究汉语音素对英语发音正面和反面的影响,从而提出在语音课堂教学中切实可行的方法策略。