论社会主义核心价值体系的构建对大学生道德选择导引的有效性

随着我国科学技术的进步、市场经济的发展和对外开放的深入,整个社会的道德价值观念呈现出鲜明的多样性或者多元化的特点,从而导致了大学生一系列道德选择问题.多元道德价值观并存和冲突的然机造成了大学生的道德困惑,增加了大学生进行道德选择的难度.要走出这一道德危机,重构社会道德秩序,社会主义核心价值体系起着导引作用.社会主义核心价值体系以其先进的理论为基础,及其实践上具有可操作性,能够有效地导引大众的道德选择.     

传统文化对于培养大学生道德素养的价值

在价值取向多元化的当代社会,大学生的道德素养呈现出许多令人担忧的状况.本文梳理了当代大学生道德素养方面存在的问题,提出中国优秀传统文化对于培养大学生道德素养的价值.     

公正与关怀价值观对大学生道德教育的启发

大学生道德判断的价值观取向与大学生道德认知和道德行为的统一、积极的道德情感的培养及道德意志的增强起着重要作用。本文将探讨两种不同价值观在道德判断的过程中各自的利弊,为如何引导大学生进行道德判断有着一定的启发作用,并且希望通过新型的学校教育来提高大学生的道德判断能力,从而使大学生能在复杂道德环境中作出正确的道德判断,完善道德人格。     

大众文化消费与审美心理关系探究

大众文化的高科技和商品化特性,决定了大众文化的平等性、世俗化和求新、求异的文化特质.而大众文化消费行为本身则展现了本能与超越、现实与理想的矛盾冲突,也表明了社会群体的文化需求和精神危机.一方面大众文化使得美学平面化、世俗化,破坏了受众审美的趣味,另一方面,受众在进行大众文化消费过程中体味文化狂欢和个体认同的愉悦,审美自身的超越性和理想性又把大众文化消费行为引向积极健康的道路.     

浅析当代大学生网络道德教育

网络道德教育的目的在于帮助网络主体提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立道德信念、养成良好的道德习惯.明确网络道德教育的含义和现状,提出加强大学生网络道德教育的对策,对于当前培养大学生思想道德水平,提高道德素养,调节行为,形成良好的社会舆论和社会风气,有着十分重要的意义.     

物流专业大学生道德人格培养的途径与方法

充分认识物流专业大学生的道德人格与其他大学生人格的差异性是我们有针对性进行道德人格教育的基础。本文在认识物流专业大学生道德人格特殊性的基础上根据物流的要求分析了大学生应具备的四种道德人格及其相应的道德要求,同时作者根据自己德育工作经验从课堂教学、日常教育、社会实践、网络教育和心理健康教育的角度有针对性地提出了相应的道德人格培养措施。     

论高职“思想道德修养与法律基础”教学与学生道德培养

健康的道德人格对高职大学生顺利融入社会,拥有和谐的人生具有十分重要的意义。高职院校开设的《思想道德修养与法律基础》课程是培养学生健康道德人格的核心课程。本文论述了高职大学生道德人格的内涵、标准及在思想道德修养与法律基础教学中高职大学生道德人格培养的内容。     

加强对大学生社会主义义利观的教育

加强对大学生社会主义义利观的教育,需要引导大学生正确认识个人利益与集体、国家利益的辩证关系,正确认识实现个人利益与所采取的手段的辩证关系,正确认识道德的精神价值与功利价值的辩证关系.     

论当前大学生就业道德的培养

就业道德是就业者与用人单位、就业者与他就业者之间形成推动良性就业,避免就业冲突的道德关系总和。当前,大学生和用人单位就业认知错位,道德问题显露。加强大学生就业道德培养主要途径有:建立就业道德惩奖机制和学生道德管理体系;建立用人单位和就业学生之间的双向忠诚度模式;改变传统的就业教育模式。     

大学生网络道德教育探索

大学生网络道德的现状,如何提高他们的网络道德水平.     

大学生学术道德缺失现象分析及对策

当前大学生学术失范和学术不端现象广泛存在,严重影响了大学生道德素质的全面提高,阻碍了高校学风建设的良性运行.本文就大学生学术道德缺失现象的表现、原因做了深入的分析,并提出通过培育社会的诚信道德文化、加强传统文化教育和思想道德教育、加强法制教育和制度建设、发挥指导教师榜样示范作用四个途径来进行规范.     

新媒体教育背景下大学生思想政治教育方法探究

新媒体的快速发展使当前大学生的思想教育出现了一系列新情况和新问题,不仅影响了大学生的思想观念和道德意识,也影响了其健康成长.本文针对当代大学生的思想政治特点,通过运用新媒体的传播特征与优势,探索出相关的对策与策略.     

大学道德教育现状及教育方法研讨

当代大学生道德主流是积极健康向上的,但也存在道德失范现象,根据道德失范的严重程度,可分为三类情况：失守道德底线、自甘道德低下、边缘道德困惑。其原因在于大学生自身、家庭教育、学校教育、社会大环境、教育者等方面。我国应运用思想政治教育心理学理论筑牢道德教育的基础,用建构主义的教育学理论开展大学道德教育,汲取先进文化为大学道德教育补充源头活水,从而加强大学生的道德教育,整治大学生道德失范现象,确保大学生健康成长为社会主义合格的建设者和优秀的接班人。     

当代中国大学生道德人格特征与建构

大学生道德人格随着时代变迁而呈现出“四轻四重”的新特征。道德人格的这些变化是社会转型与道德相对独立性交互作用的结果。为此。只有通过内容的整合以及创新的途径与思路进行道德人格的建构才能促进大学生道德人格走向崇高境界。     

论当代大学生价值观效应——现代传播环境下大学生价值观“表达”对大众文化影响

随着社会不断进步与发展,促进了传播环境的大变革。而如今大学生价值观具有先进性,是＂中国梦＂的引领者,是精英文化的代表,是大众文化的新鲜血液。     

浅议大学生网络道德危机的原因及对策

大学生已经成为我国网民的主体,本文对大学生网络道德危机的原因进行了分析,提出了要通过教育大学生正确认识网络、提高高校网络道德教育的有效性,建立家庭、社会、学校对于网络道德的联动协调机制等措施来加强大学生网络道德建设。     

谈当代大学生诚信的缺失

诚实守信,是一切道德的基础和根本.本文就大学生诚信缺失的表现、原因和措施等几个方面对当代大学生的诚信进行探讨,同时也就高等院校对大学生的诚信教育提出了一些希望和建议.     

当代大学生道德滑坡现象及对策分析

社会主义市场经济的建立,增强了大学生的自主意识,但是社会上的不正之风也严重影响着大学生的思想道德状况,从而使他们的道德观发生显著变化,道德水准不断下降呈现出"道德滑坡"趋势。本文就大学生道德滑坡现状、成因进行探讨,并针对如何加强大学生道德建设提出相应对策。     

当代大学生道德素质滑坡解析

一道德滑坡界定本文“道德滑坡”结论主要是指,从改革开放初期,也就是从1978年第一次恢复高考制度到当前大学生道德素质进行比较所得出的道德滑坡结论,这一段时间及不属于古代道德素质同现代道德素质比较,也不属于改革开放前国民素质与当今国民素质比较。因此,本文主要以大学生为研究主题,重点研究改革初期的大学生道德素质与当今大学生道德素质的比较,阐明当前大学生道德滑坡的现状,原因以及解决的措施。     

试论大学生网络道德自律精神的培养

随着网络的发展,大学生网络道德失范现象日益突出。文章论述了加强大学生道德自律是提高网络道德文明的必然选择,并提出培养大学生网络道德自律精神的一些措施。