基于大数据信息技术类课程教学研究

随着信息技术的飞速发展,我国已全面进入大数据时代。为了更好地适应大数据时代发展的需要,提高高职学生的信息技术核心素质和综合实践能力,高职院校需要对信息技术基础课程进行深化和改革。本文基于高职信息技术课程基础教学现状的研究,探讨高职院校信息技术基础课程的教学改革,以达到促进高职院校学生计算机素质及能力全面发展的目的。     

以人为本的高职院校学生管理工作探析

"以人为本"是可持续发展的主题。"以人文本"不只是科学发展的要求,还是建设特色社会主义社会的重要方法。高职院校的学生管理工作也应该坚持"以人为本"的重要思想。学生具有主观能动性,对学生的管理很大程度上会反馈到学生的学习上来。完善我国高职院校的学生管理工作,不仅可以提高高职院校管理的综合水平,还可以锻炼学生的自我管理能力。高职院校的日常管理中,如何完善对学生的管理是本文将积极谈论的问题。     

高职院校办学效益评价指标体系探析：基于“成本-收益”法

近年来我国高职教育发展迅猛,适应了经济社会发展对高等职业技术人才的客观需求。但在发展过程中,教育资金投入不足和资源利用效率低下一直是制约高职教育可持续发展的瓶颈。基于此,从高职院校办学效益的理论分析入手,采用"成本-收益"法对高职院校办学效益的评价指标体系进行了探讨,旨在对高职院校合理配置办学资源、实现可持续发展有所借鉴。     

浅谈市场营销专业复合型人才的培养

高职院校市场营销专业主要是以培养符合社会需求的高等技术人才为目标,以增强高职院校大学生动手能力和创新能力为途径的教学模式。现阶段,我国高职院校市场营销专业的人才培养方式存在诸多问题,难以充分调动学生学习的积极性,不利于学生素质的全面提升。正因如此,我们必须对其予以高度的重视,切实提高高职高专院校市场营销专业的教学质量,进一步提高大学生的就业竞争力,实现我国职业教育的可持续发展。     

高职院校物流管理专业人才培养中素质培养的探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。"因此,高职院校物流管理专业的人才培养除了培养学生物流方面的专业能力外,还应重视学生的素质培养。培养的学生不仅要有较高的专业技能水平,在未来的职业生涯中还要具有可持续发展能力和创新能力。     

论高等院校市场营销专业创新人才培养模式

高职院校市场营销专业服务于我国社会主义现代化市场经济建设,随着我国经济社会的进一步发展对具有实际创新综合素质的市场营销专业人才的需求量逐渐加大,我国高职院校市场营销专业的传统教学模式严重限制学生综合素质的培养,在新时期高职院校市场营销专业教学应当注重培养学生的创新能力和实践能力,保证学生在学习过程中不断提高自身素质与人才竞争力。本文主要探讨市场营销专业创新人才培养模式的特点与当下市场营销教学现状,针对性提出加强专业人才培养模式的对策。     

科学发展观视野下高职院校学生工作研究

科学发展观视野下高职院校学生工作,就是要关注学生成才和发展问题;落实科学发展观,高职院校学生工作就是要树立以学生为本的工作理念,积极应对学生群体、学生工作内涵、职能的新变化,以素质教育为工作目标,全面提高学生的素质,同时加强理论探讨,努力建设一个内外协调一致、上下呼应、点面结合、纵横交错的多层次、多侧面、全方面、立体化的学生工作格局,从而实现学生工作的全面、协调、可持续发展。     

面向可持续发展的《网络编辑》程教学改革研究

高等职业教育作为高等教育的一个类型，不仅要培养高素质技能型专门人才，更要关注学生全面、协调、可持续发展能力的培养。本文从高等职业教育发展与学生可持续能力的关系出发，探讨了日常教学管理中提升学生可持续发展能力的途径和方法。人们常把高职教育等同于谋职教育和技术教育，把高职教育的功能也仅仅定位干为服务经济社会和行业、企业的发展，而忽略了对教育对象本身——人的全面、协调、可持续的发展，因此，本文主要阐述了高职学生可持续发展能力培养的重要性，并以《网络编辑》课程对构建培养体系提出了相应的策略。     

高职院校公共英语课程建设研究——企业需求导向

在国家经济发展的"新形势下",高等职业院校依靠学院自身优势,以行业企业用人需求为导向,"工学结合",大力发展高职院校公共英语课程建设,完善公共英语课程结构、精确定位培养目标和教学目标、革新教学模式、促进"双师型"教师队伍建设、提高学生英语学习能力,使高职学生真正成为兼具英语实用能力的全面职业素质人才。     

高职大学生人文素质培养有效模式研究

由于种种原因,高职院校人文素质教育实效性不强,培养出来的大学生往往是"工具人"而非"职业人"。通过对高职院校大学生人文素质教育的主体、客体、内容、方法和效果几个基本要素及相互关系的分析论证,对"谁来教""教谁""教什么""怎么教""教的如何"的问题提出了针对性的解决方案,并探索构建人文素质培养的有效性模式,进而使高职院校大学生职业能力和人文素质全面提升。     

高职生英语创新能力培养的思考

高职教育如何适应时代发展的需要,加强学生创新能力的培养,是高职院校教学改革的重点。本文结合高职英语教学现状,提出了高职院校英语教学需从培养模式、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生英语应用能力和创新能力。     

转变观念 树立现代择业理念

高职教育是就业教育,也是创业教育。高职院校对学生进行的就业教育向创业教育方向的转变,既是经济社会发展的需要,也是时代的呼唤。高职教育应帮助学生转变观念,树立现代择业理念,提高学生的创业素质和创业能力。     

民办高职院校校企合作问题及对策探讨

校企合作是民办高职院校发展的有效途径。民办高职院通过学校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合,培养学生的全面素质和综合能力,以适应社会主义市场经济发展对人才素质的需要。结合学校开展校企合作的情况进行了分析,就民办高职院校校开展校企合作方面存在的问题及对策进行了探析。     

论班主任在高职学生素质教育中的作用

素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展,这是党的教育方针的核心部分,它提出了教育所要培养的人的合理素质结构,包括生理的、心理的、思想的、文化的素质。高职院校目前的办学特色,又决定了班主任工作在学生素质教育中扮演着重要角色,本文拟对高职学生素质教育现状进行分析,以及对班主任工作在高职院校素质教育中的作用进行一些粗浅的探讨。     

浅析高职院校“90后”大学生思想政治教育工作对策

思想政治素质作为"90后"高职大学生最重要的素质,对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。"90后"高职大学生个性鲜明、思维活跃,对思想政治工作带来了挑战,高职院校的思想政治工作需要积极探索新的工作方法,以全新的思想促进学生管理工作的开展。     

高职学生综合素质培养初探

提高高职学生综合素质教育是高职院校面临的重大课题。本文针对目前高职生综合素质的现状，提出高职素质培养应从优化学生的政治思想素质，提升学生的专业素质，增强学生的能力素质，强化学生的文化素质，提高学生的身心素质等方面着手，促进学生全面发展。     

新时期高职院校辅导员科研能力的现状及对策研究

随着科技的发展和社会的不断进步,人们对人才的要求越来越高。高职院校作为培养技术型人才的主要阵地,其辅导员的素质直接影响着人才的素质。高职院校辅导员是与学生接触最多的一部分人,其科研能力是其自身素质形成的重要因素。为此,文章就新时期高职院校辅导员科研能力的现状及对策进行探究。     

高职院校会计专业技能大赛促进教师专业素质提升的思考

高职院校会计专业技能大赛很大程度上推进了高职院校教学改革,促进高职院校会计专业教师全面提升专业素质,加强自身的综合专业水平,提高教学能力,打造优秀的技能大赛辅导教师团队。职院校会计专业技能大赛能充分展现高职院校教育改革的成果,不仅是对学生专业技能和职业素质的考核,也能起到加速促进高职院校教师队伍建设,提升高职院校教师专业化水平和专业素质修养的作用。     

科学发展观与高职院校教务管理理念创新

笔者用科学发展观理论联系高职院校实际,阐述了创新教务管理工作必须树立"以人为本"、"全面发展"、"协调发展"和"可持续发展"的理念.     

高职院校市场营销专业核心竞争力因素实证分析

文章对影响高职院校市场营销专业核心竞争力的因素进行了实证研究,通过因子分析,得出对高职院校市场营销专业核心竞争力来说,具有重要意义的因子分别是专业知识与能力、职业素质、可持续发展能力、职业技能、语言能力因子。