数字校园建设特点、意义和目标

文章提出数字化校园的主要内容,从数字化校园的基本特点出发,结合目前存在的问题,阐述了数字化校园建设的意义、建设原则和总体目标。     

数字化校园中资源库的建设规划

在全球信息化建设的带动下，国内外的高等学校都相继投入到数字化校园的建设和规划中，目前大部分高等学校已成功建立了不同规模的校园网并开展了一些应用，但离数字化校园的要求相距甚远。通过对数字化校园的内涵、外延及目的的辨析，给出数字化校园建设的构架，提出“1 N模式”，对数字化校园中资源库的建设规划和数据仓库技术在数字化校园中的应用进行初步探讨。     

数字化校园建设漫谈

目前数字化校园建设已经成功地由方案变成了案例,本文从数字化校园的五大服务领域、四大支撑平台和三大关键因素进行分析,同时提出了数字化校园必须提高的两个认识。     

论高校数字化校园建设

计算机技术不断发展,促进校园信息化水平飞速提高,本文主要介绍了高校数字化校园建设现状及存在问题,针对目前高校数字化校园建设存在问题进行了讨论并提出了相应的建议,最后对数字化校园建设发展趋势进行展望。     

一卡通系统与数字化校园建设:关联与问题规避

文章以广州城市职业学院一卡通系统建设为例,通过阐述数字化校园建设的内容,论述了校园一卡通系统的实施对于数字化校园的促进作用,并提出了数字化校园建设与一卡通系统建设的关系与实施中应规避的问题。     

浅析数字化校园

数字化校园是指利用多媒体网络技术,将学校的主要信息资源数字化,并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式,从而形成高度信息化的人才培养环境。数字化校园向开放式大学和终身教育迈出了最有力的一步。     

外生型数字化校园:挑战与对策

本文系统地总结了理想的数字化校园的基本特点,提出目前我国数字化校园的建设要解决普遍存在的"信息孤岛"问题,实现有效的网络互联,同时建立CIO制度,确保数字化校园建设顺利实施,此外也强调要加强对数据的管理和维护,建立数据中心.     

浅谈如何构建高校数字化校园信息综合管理平台

本文对如何构建高校数字化校园信息综合管理平台进行了研究,以期促进高校数字化校园建设.     

搭建数字化校园的CT接口

信息时代的到来，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们思维方式和学习方式，这是对教育的严峻挑战，也为教育的改革和发展提供了千载难逢的机遇，使得数字化校园在国内外快速发展。但是，现代电信技术和计算机技术的高速发展，使得数字化校园原有的技术接口已经不再满足需求。CT接口将传统的电话语音网络发展成为用户获得各种信息的接人手段，成为数字化校园的重要组成接口之一。从数字化校园的发展、接口组成，CT接口的由来、优势和设计实现等方面，对搭建数字化校园的CT接口进行了详细的阐述。     

单点登录在“现代流通实验实训中心开发平台”中的应用

本文以单点登录技术为切入点,阐述"现代流通实验实训中心开发平台"融入数字化校园体系的必要性,以及怎样融入数字化校园体系。"现代流通实验实训中心开发平台"实现单点登录,为基于J2EE开发的应用程序融入数字化校园体系提供了参考模板。     

Arclms开发的校园地理信息系统的设计与实现

随着计算机软硬件技术和空间技术的发展,数字地球、数字城市、数字校园取得了显著成果。介绍了校园地理信息系统的特点,阐述了校园地理信息系统设计的方案,并以中南大学校园为例。运用ArcIMS开发了校园地理信息系统,实现了对校园基础地理数据进行管理和分析。     

基于云计算技术构建高校数字化校园云数据中心

高校数字化校园建设中,数据中心的建设是核心,基于云计算的数据中心以提供服务为核心,可以解决数字化校园建设中硬件资源紧张、资源利用率不足、多个应用系统互相独立、信息孤岛现象严重、数据原始积累欠缺、高排放高能耗等问题。该文全面分析了云数据中心建设的各项规划方案,并给出了一个实际的高校云数据中心建设案例,对高校数字化校园建设有一定的借鉴意义,同时也可以推广到企业数据中心建设中。     

高职营养配餐课程网络教学平台的构建研究——以浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院为例

随着信息技术的发展,网络教学作为一种新型的辅助教学手段是当前教学改革的研究热点,也是教育信息化、校园数字化建设的必然趋势。文章在分析营养配餐类课程开设背景的基础上,介绍了营养配餐网络教学平台的构建理念、构成及实践应用。实践证明,网络教学平台辅助课堂教学能更有效地提高教学质量。     

以科学发展观为指导 着力构建和谐校园

构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的题中应有之义。科学发展是构建和谐校园的第一要义。要坚持以科学发展观统领发展全局,实现高校全面协调可持续发展,促进校园和谐。     

新时期加强校园文化建设的思考

校园化是一种体现校园人的化，是不同于社会化的亚化。伴随着信息技术和网络技术的发展，21世纪的校园化呈现出三个主要的发展趋势，并受到网络时代的冲击，给新时期高校校园化建设创造出新的机遇和挑战。作为从事大学生德育教育的工作，我们应该重视网络时代校园化的新特征，探索一条校园化建设的新思路。     

"校企双主体"育人模式下文化融合的实践与探索——以江西环境工程职业学院为例

校企文化之间的"零距离"融合是解决高职人才培养文化传承和企业文化引领员工发展的重要途径之一.通过介绍"校企双主体"育人模式下的文化融合的背景及基础,以江西环境工程职业学院为例,探索了以3A景区为依托的校企物质文化融合、以制度创新为契机的校企制度文化融合、以活动实践为载体的校企行为文化融合、以鲁班文化为特色的校企精神文化融合,打造了一种适应"校企双主体"育人模式的特色校园文化品牌,有力提升了学生的实践能力、职业能力与就业创业能力,促进了校企育人的可持续发展.     

高校校园文化品牌建设的路径探析

校园文化品牌建设是实现高校校园文化创新、形成校园文化特色、推动高校整体发展的关键。树立品牌意识,创建有特色、有底蕴和有积累的校园文化品牌,促进高校校园文化繁荣发展,既是时代发展的外在感召,也是实现高校校园文化育人功能的内在需要。     

高校新校区校园文化建设现状及对策

随着我国高等教育事业的快速发展，各高校办学规模迅速扩大，出现了一校多区的办学格局。新校区如何传承和发展老校区校园文化，成为当前我国高校发展所面临的一个重要课题。该文试析新校区校园文化建设的现状，并对如何建设新校区校园文化作一简单探讨。