应用型本科高校创客文化营造的路径——以X高校为例

当前,高校"创客"正深刻地改变着大学生的择业观与学习方式。如何在大学营造一种积极向上的创业文化,激发更多大学生投入创业潮流,推进创新型国家发展,是应用型高校适应新时期国家教育改革的时代要求。通过对X应用型高校营造和培育创客文化的实践经验分析,基于当前应用型本科高校创客文化培育过程中存在的问题,提出了应用型本科高校创客文化营造应从教育和行业整合、教学改革理念、高校创新氛围营造等方面寻求切入点的意见。     

我国高校图书馆创客空间文化建设探析

国内高校图书馆创客空间建设存在的问题有:服务设备单一,合理化配置差;创业色彩浓厚,校内合作性差;宣传力度不高,空间利用率差;馆员素养较低,服务效果差.强化国内高校图书馆创客空间建设的建议有:结合校情馆情,建设具有本馆特色的创客空间;加强校内合作,推动产学研相结合;加强创客空间的宣传推广工作,提高其利用率;加强馆员素质培养工作,提升创客空间服务水平.     

基于创客空间的高校图书馆服务创新研究

创客空间为高校图书馆的读者服务工作带来巨大的发展空间,文章在分析创新创业背景下高校图书馆构建创客空间的内涵和意义、优势和面临的困境等基础上,就高校图书馆创客空间的构建原则和服务创新的拓展策略等进行了阐述,以期为高校图书馆开展创客空间服务工作提供参考。     

基于团队角色理论的大学生创客团队建设研究

大学生创客已经成为创客组织中最为活跃、最具创造力的群体,组建一个高效稳定的大学生创客团队并让团队成员各尽所能,对于创客团队建设、创业管理实践都具有重大的现实意义.本文分析了当前大学生创客团队建设的现状,从团队角色理论出发,提出了大学生创客团队角色类型划分方法,并围绕创客团队建设中的关注点进行探讨,就加强大学生创客团队建设提出建议.     

论大学生创业教育与区域经济

以创业带动就业战略实施以来,大学生创业教育已纳入高校的教学计划,高校怎么样培养出想创业、敢创业、会创业、能创业、创得成业的＂小老板＂式学生,需要认真探索。大学生创业教育是经济社会发展所要求的,一方面创业教育解决了部分大学生就业问题,一方面也为区域经济的发展注入了活力,同时,区域经济也为大学生创业提供了服务和保障。     

对话山大：高校是“创客”孵化场

创客作为一种创新人才，有望为时代发展带来新活力。高校作为人才培养的最主要阵地，学生通过高校的培养逐渐具备创新人才所需的素质与能力。针对近期成为公众焦点的“创客”与创新相关问题，本刊特邀山东大学学生就业与发展指导服务中心指导部主任王迎春，解读大学生中的“创客”与创新。     

粤港澳大湾区背景下高校创客人才培养研究

创客人才培养已成为新型人才培养的方向之一。本文从粤港澳大湾区的发展背景出发,对目前人才稀缺的背景进行了描述,然后具体分析了粤港澳大湾区高校创客教育现状,并且提出了创客人才能力培养研究的构建探索。研究发现:在国际化快速发展以及国内经济快速发展的推动下,市场加大了对创客人才的需求,但目前的创客教育存在滞后性、浅层化、脱节化的情况,而针对此情况提出加快建设创客人才教育课程体系、建立创客空间、建设高水平创客指导教师团队、建立多元化的评价机制的方式,以便更好地培养具有创新精神、创业意识、创造能力的创客人才,为粤港澳大湾区注入经济活力。     

高校图书馆创客空间服务研究

高校图书馆开展创客空间服务不仅能够提高用户的创新意识,更能打造学校创新孵化器,提升大学生创新能力。文章分析了高校图书馆构建创客空间的关键性因素,探讨了高校图书馆创客空间的发展策略。     

"互联网+"背景下高校创客教育模式的构建及优化路径

信息技术的普遍应用促进着高校创客教育的发展,在"互联网+"背景下,高校创客教育对于培养创新型人才有着积极作用。基于此,在"互联网+"背景下,高等院校要加强探究创客教育模式的构建与优化路径,为推动高校创客教育的稳步发展奠定坚实的理论基础。     

依托国家大学科技园构建众创空间创新发展模式——以南京邮电大学“E联U盟”创客驿站为例

众创空间作为网络时代创新创业的新模式,通过专业化的服务、市场化的机制和资本化的途径,搭建开放式、全要素、便利化、低成本的创业服务平台,是激发社会创新创业动能的新模式.本文以南京邮电大学“E联U盟”创客驿站为例,探讨了高校依托国家大学科技园平台,构建众创空间创新发展模式的实践及探索,对当前高校众创空间的建设具有一定的借鉴和指导意义.     

创客思维导向的经管类专业“管理信息系统”课程实践教学探究

创客教育是信息技术使能的实践场,文章将创客教育模式与"管理信息系统"课程深度融合,构建基于开放创新、探究体验的教育理念的经管类专业"管理信息系统"课程实践教学体系,以创客思维为导向,整合"管理信息系统"课程实践教学大纲,设计实践任务递推式问题,为学生提供创客资讯,开源硬件平台资源。培养经管专业的"创客",增强大学生的创客思维意识与提升信息技术实践能力。     

创客教育让中学历史课堂创意无限

“世界那么大,我想去看看”;历史那么美,我想去看看;创客那么酷,我想去试试.如今创客运动正在全球范围内蓬勃发展,我国“大众创业,万众创新”的战略倡议引燃了越来越多青年学生的创新创业激情.现在创客教育正在悄悄地进入校园,成为推进课改的添加剂,创客教育与学校课改理论和实践是一致的,也与中学历史课堂教学息息相关.     

基于大创项目的学生科技创新成果转化研究

以高校大创项目为研究平台,通过对优秀的项目进行重点培育,孵化出先进的科技成果,并通过团队管理、个人创业、校企合作等方式实现成果的快速转化和良性运营,在提高学生创业能力和综合素质的同时,也为地方经济和社会发展注入新的力量.实施大学生科技创新成果转化,要在人才培养方案和教学计划中突出大学生创新创业训练计划项目教育的内容;重视大创项目导师队伍建设;定期举办科技创新成果大赛;依托高校实验实习实训基地,孵化高新科技成果,加强与企业的互通有无;培育学生对知识产权的保护意识,鼓励学生自主创业;建立高校—青创中心—企业对接机制,推动成果及时转化.     

创客空间商业模式的美学研究

不断在全球扩展的创客运动,其创造的物理空间催生了以大众创业、万众创新为特征的新型科技创新模式。作为新型的科技创新模式,创客空间已经成为科技发展的创意摇篮、创业孵化器、创新服务平台,并逐渐形成了公益性社区模式、专业化区域模式、生态链式连锁模式等创客空间商业模式。创客空间的公益性社区模式是创意的摇篮,创客空间的专业化区域模式是低门槛的创新服务平台,创客空间的生态链式连锁模式是创客空间商业化未来发展的必然趋势。创客空间商业模式高效地将创客的创意转变为有价值的产品、知识和财富,充分展现出商业美学开源、共享、个性化的美学理念。     

大学生创业中存在的问题及其对策

大学生创业过程中存在的问题有,创业环境问题、创业教育问题、创业者自身的问题;解决大学毕业生创业难的对策是:政府为大学生创业提供政策支持,高校加强对大学生就业与创业指导,培养大学生创业意识与能力,提升创业资源整合,提高大学生创业胜任力。     

高校开展创业教育的误区及对策分析

当前高校招生规模不断扩大与高校毕业生就业难形成了鲜明的对比,高校毕业生就业难的问题已经成为社会关注的焦点之一。为此,国家出台了一系列政策与措施,鼓励大学生自谋职业、自主创业,变被动就业为主动创业。目前,高校普遍开展了对大学生的创业教育,蛤当前高校开展创业教育存在诸多误区。创业教育活动应与大学生的专业学习相结合,符合社会发展对大学生的内在需求。     

积极心理学在大学生创业教育中的应用

积极心理学倡导以积极心态来发展人的潜力和美德等积极品质。创业教育是高等教育的内容之一,目的是培养大学生的创业意识和创业能力,其核心是培养大学生创业素质。分析了明确我国高校创业教育的现状,提出了积极心理学在大学生创业教育中的应用,这种应用主要体现在以下几个方面:明确把"提升创业素质和创业能力"作为大学创业教育的目标;强调大学生通过积极的情绪体验提升创业素质;促进大学生积极心理品质的培养;构建有利于大学生创业教育的积极环境。     

高校文科大学生创新创业的现状调查分析——以南京九所高校为例

文科大学生是创新创业大军的重要组成部分。文章通过对在宁文科大学生的创业自我认知、创业动力与阻力、创业实践行为、创业资金来源、创业能力自评等方面进行了问卷调查,对在宁文科大学生参与"双创"的现状进行了统计分析,并据此提出改善高校文科大学生"双创"现状的对策建议。     

高校图书馆创客空间的建设现状研究

创客空间是为创客们提供实现创意、交流创意思路及创新平台。文章回顾国内外图书馆界创客空间的案例,研究高校图书馆创客空间的建设现状,提出相应的建议,对今后高校图书馆的创客空间建设研究有着启迪意义。     

江苏创客空间服务平台建设思路与路径研究

近年来,江苏省委省政府大力推进大众创业、万众创新,启动实施"创业江苏"六大行动,强化资源整合,完善服务模式,培育创新文化,释放全社会创新创业的活力。文章重点研究了构建创客空间服务平台的建设思路、主要目标、组成体系、重点任务,建立创客空间服务平台管理运行机制,从而为创客提供从创意、产品到产业化的全流程服务,打造促进科技创业服务发展、促进经济转型升级的创新创业服务体系,培育"创业江苏"服务新品牌。