浅谈河南省高等会计教育改革的思路及建议

本文立足于“以人为本”的理念,从新人文主义、主体性感受、体验式探究等视角,认为当前高等会计教育除了需要培养和造就会计专业胜任能力的专业职业人才和教师队伍外,更重要的是,应同时注重对高层次会计专业人员和对从事高等会计教育教学教师队伍的个体尊重和综合素质提升,探索一条既走专业理性发展道路,又走人本价值实现的高等会计教育改革发展之路.     

中国高等会计教育国际化问题研究

教育国际化是在充分考虑本国政治、经济、法律、文化、习俗的基础上,实现的一种国际性的教育和文化的交流,它是一种平等的、双向的交流过程。通过借鉴发达国家高等会计教育的成功经验,建立适应我国国情的考核评价指标体系,以便突出体现人才培养的阶段性和整体性的综合要求.     

管理会计在会计工作中的实践与体会

管理会计主要是以企业内部各个责任单位为会计主体，对它们的日常经济活动的实际和成果进行控制、评价与考核；同时也从整个企业的全局出发，认真考虑各项决策与计划之间的协调、配合和综合平衡。本文结合管理会计在一重集团公司的应用谈谈我们的体会。     

会计职业道德教育问题的思考

会计职业道德教育，是会计职业道德活动的重要形式，是使外在的会计职业道德规范得以转化为会计人员内在品质和行为的有效途径。我国会计职业道德教育的主要内容应该包括职业基本教育、服务宗旨教育、职业精神教育和遵纪守法教育。加强会计职业道德教育应采取的方式有理论联系实际的方式、个人示范与集体影响相配合的方式、正确引导和舆论扬抑相统一的方式。     

当前管理会计运用中存在的问题及对策

管理会计，是指以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为最终目的，以现代企业经营活动为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等目的一个会计分支。能在现代会计体系中区别于传统会计，直接体现预测、决策、规划和责任考核评价等会计管理职能的那部分内容的一个范畴。     

对21世纪高校会计创新教育的思考

21世纪是创新教育世纪 ,高校会计教育也必须进行创新。文章根据后现代课程观 ,阐述了要培养具有创新能力和学习能力的现代会计 ,应改变现行的教学方式 ,建立新型师生关系 ,培养学生综合能力。     

浅议普通本科院校会计人才的培养

当前我国会计本科教育的就业现状较为严峻，而普通本科院校在会计教育中又存在培养目标、要求与现实情况脱节，教师队伍综合素质不高，教学、评价方式单一，课程设计缺乏体系、不能体现培养目标，实践教学环节建设不足等突出问题，这进一步加剧了学生就业难的问题，正是针对上述问题，本文提出了一些教学改进措施。     

高校会计实验教学模式探讨

会计是一门学科性和实践性较强的学科，而会计模拟实验教学是构成会计教学的重要组成部分，可以有效解决实践教学目标及弥补校外实习不足，对培养学生分析问题、解决问题能力，对全面推动素质教育，培养创新应用型人才起着重要作用。本课题针对长期以来会计手工模拟实验教学中存在着的课程设置不合理、教材内容狭窄、考核方式单一、等问题进行研究，试图改进会计手工模拟实验的模式，建立合理的考核体系，完善教学方式，达到完善会计模拟实验课程体系设置，以提高我校会计专业学生的实践动手能力。     

医院全面成本管理的会计素养探析

现代医院间的竞争日益加剧，实施医院全面成本管理成为提升竞争力的重要工作。基于对医院全面成本管理特点的分析，提出成本会计应具有良好的会计理论知识技能、适应国际和经济环境变化，并具备良好的人本素养和心理素养。本文进一步探讨了对会计教育的启示。     

关于我国会计管理体制改革的思考

现行的会计管理体制已不适应于我国有计划商品经济发展的需要，必须进行改革。进行会计管理体制改革，应确立正确的改革指导思想；建立健全包括会计法、会计准则和企业计制度在内的多层次的会计法规体系；实行会计人员管理权力下放和政治业务考核权力集中；建立会计人员教育制度等。     

改革会计职业教育模式的探讨

职业教育与经济社会发展息息相关,要使其更好地服务区域、行业经济,需要以就业为导向,结合职业资格认证加快专业改革与建设。本文将会计职业标准引入高等职业教育,从培养目标、教学内容、课程体系、教材体系、教学方法体系、考核方式等各个方面考虑,全面构建以职业活动为导向的会计职业教育模式。     

高职会计岗位教学模式下考核评价体系构建的实践与探索

以会计岗位工作过程为线索、工作任务为载体的高职会计岗位教学模式适应新形势下对会计人才的需要。在体现会计岗位能力培养、贯彻考评全程化与多样化、坚持职业技能考评的导向性等原则指导下,构建会计岗位教学模式下的考核评价体系,充分发挥其评定、导向、激励、筛选、改进等功能,是推进高职会计教育改革向纵深发展的重要环节。     

建立综合财会实训室 培养复合型会计人才

现代信息技术给会计专业带来的不仅仅是会计教育方式的转变,更是会计教育观念、目标、内容的革新。本文探讨如何通过建立综合财会实训室,培养会计理论扎实,懂经营管理,有实践经验和组织才能,个人综合素质高的复合型会计人才。     

网络经济时代的会计教育变革

21世纪是信息时代,由现代信息技术特别是网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每个角落,网络化、数字化、知识化已成为时代的主旋律,人类社会进入了一个以网络经济为代表的网络经济时代。信息时代的重要标志是以现代信息技术为推动力的网络经济的兴起和蓬勃发展。网络经济的出现改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构,并正引起整个社会组织结构及其制度安排的深刻变革,而这种变革必将引起作为企业管理信息系统核心组成部分的会计信息系统的一场革命。因而,为会计职业服务的会计教育将如何应对,这是每一个会计教育工     

加强会计诚信教育提高会计职业道德水平

会计诚信问题已成为国际和国内社会经济的热点。如何加强会计诚信建设,提高会计质量水平,已是全球会计界面-临一个新课题。会计诚信教育是会计职业道德建设的重要内容,古代对于“诚信”教育,是要靠自身修养的,就是慎独。加强对会计人员进行适应时代要求的会计诚信教育,其核心是赋予“会计人”的社会活动以会计人格精神。会计诚信教育的重点是会计诚信信念、诚信文化、诚信制度教育。通过会计诚信教育,使人们充分认识到,诚信职业道德和诚信的发展依赖于社会经济的发展,是会计生存发展的必然要求,是社会公众对会计诚信的基本要求。     

现代管理会计在企业管理中的作用

管理会计是现代会计的一个重要分支，它是会计与管理的直接结合，是一种利用会计信息进行管理的会计管理活动。其主要职能是为提高经营效率和效益而建立的各种内部会计控制制度，编制和提供内部管理需要的各种数据资料等，从而实现对经营活动的预测、决策、规划、控制和考核评价。     

就业导向型大学本科会计教育中的偏差行为及矫正

近年来,高校毕业生就业形势的严峻使许多本科会计院校相继采用了就业导向型教育方式。这种教育模式建立在科学发展观的基础上,适应了市场经济的需要,是现阶段一种积极的选择,但其在具体实施过程中也遇到了一定的问题。要矫正就业导向型大学本科会计教育实施过程中的偏差行为,须要从认识误区矫正、职业道德教育和会计教学方式方法改革等方面着手予以解决。     

知识经济下的会计教育模式创新

为适应知识经济对会计人才的知识、能力、素质结构的要求 ,会计教育目标应转向综合素质教育和终身教育 ,建设一流的教师队伍 ,实施计算机辅助教学 ,更新会计教育模式 ,提高教学质量     

建立责任会计的原则及在企业管理中的应用

责任会计是管理会计的重要分支，是现代分权管理模式的产物。它是通过在企业内部建立若干个责任中心，编制科学的责任预算，并对其分工负责的责任预算进行规划和控制，以实现责任核算、考核与评价的一种内部控制会计。因为企业经营管理的方式、方法的不同，因而在实际工作中实施责任会计制度的做法也不相同，但建立责任会计制度都应符合以下几条基本原则：     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入。为贯彻高职教育以服务为宗旨，以就业为导向的教学路子，应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新，实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接。