新入科护士工作指引手册在ICU新护士带教中的应用

通过对近2年新入科的护士采用ICU新护士工作指引手册进行分阶段系统带教,结合严格挑选的优质带教老师队伍和及时完善的考核体系,大大缩短了新护士培养周期,提高了新入科护士专科业务能力,使新入科护士能在短时间内达到护理管理要求和护理操作标准,能独立完成工作。     

浅谈多媒体技术在护理带教中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体技术被广泛应用于课堂教学,借助多媒体技术实施护理教学已成为教学的发展方向之一。带教护士在带教过程中如果能巧妙利用多媒体技术,不但能激发新护士学习兴趣、增强教学效果,而且可以有效提高课堂教学效率。     

ICU专科护士护理带教模式的探讨

ICU是现代化医院中收治急重症及多脏器衰竭病人的特殊专科,对专业护理人员的素质和经验要求更加严格。文章结合实际工作对ICU专科护士的培训带教模式进行简单探讨和分析。     

新《护士条例》出台后新护士的压力分析

目的:探讨新《护士条例》出台,护士执业考试改革后,新职工所面临的压力。方法:采用问卷调查方法,通过李小妹等修订的中国护士压力源量表和部分自制问卷,调查本院2010年8月入职的83名新职工的压力情况。结果:《护士条例》出台后新护士的主要压力源为害怕独立当班,害怕工作出错,护理文书的书写等。     

定能分级与绩效挂钩在提高高年资护士工作积极性上的作用

目的:探讨定能分级与绩效挂钩在提高高年资护士工作积极性上的作用。方法:根据院部定能分级方案确定护士相关能级,参照规定的绩效分配方案进行各能级绩效发放。结果:高年资护士在定能分级与个人绩效挂钩后主动承担病房临床业务、病房的管理及带教任务,大大提高了工作的积极性、主动性。结论:通过实施定能分级与绩效挂钩,高年资护士的工作积极性得到了很大的提高,充分利用了护士资源,提高了护理质量,提高了患者满意度。     

浅谈新环境下的学生教育

近年来,由于高中的持续扩招使得中专护士学生生源质量严重下降,文化基础知识差,综合素质低,学习动力不足,专业思想不稳定。针对这一情况,现浅谈如何做好新环境下的学生教育工作。     

初识“护士集团”

护士多点执业政策的开放将成为"护士集团"未来发展的必经之路。2015年,医生集团成为了关键词汇。正当医生集团呈现一片欣欣向荣之势,"护士集团"这一新兴事物出现在了公众的视野中。2015年12月22日,第一视频集团旗下"医护到家"正式宣告,携手自有平台上1000余名执业护士成立"三甲护士集团",而这正是国内首个基于移动互联网且规模最大的护士集团。尽管许多业内人士早有心理准备,但仍     

急诊科护士压力分析

护士既是病人的治疗执行者,又是日常医疗活动的管理者,还是病人的生活照顾者,事无巨细,均需操劳,长期的急诊生活,导致护士身体机能下降、内分泌严重失调、脱发、便秘、健忘、下班倒头就睡,由于长期经历生离死别,人性淡漠,再加上严格的问责制度使护士所面临的心理压力越来越大,关注护士心理健康问题必须引起全社会的重视。     

浅谈护士职业心理素质要求及培养途径

护士这个职业是神圣的,是在病人最需要关心和照顾的时候能第一时间给予帮助的人,所以护士的职业心理素质要求就相对于其他职业更高,本文在回顾近年采有关护士职必理素质文献的基础上,总结和剖析不同科室、不同性别护士心理素质要求的异同之处,并就提升护士职业心理素质的有效途径进行初步探讨。以期让护士更加明确社会的需求,并努力提升自己的职必断翼素质;也希望引发更多的社会关注,为护士营造—个良好的成长氛围。     

浅谈门诊护士礼仪

随着市场竞争的不断加剧，医疗市场的竞争也日趋激烈。为了使医护人员意识到塑造形象、树立优势确保病人的重要性，以及服务质量直接关系到医院的生存和发展重要性。本文从门诊护士礼仪的角度进行阐述，通过分析护士礼仪的定义，研究护士礼仪在门诊护理工作中的应用，以及积极倡导优质的接诊礼仪，进而在一定程度上提高医院的核心竞争力。     

浅谈全科护师的能力

本文主要介绍了全科护士应具备的专业技术能力,获取信息能力,沟通协作能力,语言文字处理能力,突发事件应对能力,自我防护能力,以及评价体系。     

“以人为本”护士管理策略

护士长是医院第一线的护理管理者,其管理水平直接影响护理质量,在一定程度上反映了医院的管理水平。作为新世纪的护士长,在现代化医院如何运用管理艺术,是其面临的新课题。     

校企合作共建“会计共享中心”校内实习基地的探究

现代中职教育应以在掌握理论知识的同时提高工作能力为核心,实际训练、实景操作是职业教育的特色。针对当前中国教育的新形势,论文结合河北经济管理学校会计专业近几次校企合作的经验,探索学校与企业合作在校园内共建会计实习基地的策略。通过共建“会计共享中心”校内实习基地,论文探讨了如何做到真正意义上的共享共建,探索了互惠互利、深度融合、可持续发展的校企合作模式。     

基于工作过程导向的中职民族印染技艺课程开发探索

专业课程开发是提高中职学校教学质量的重要举措。本文根据工作过程导向的课程开发流程,探索了基于工作过程导向的中职民族印染技艺课程开发,并结合教学实践体会,总结归纳了民族印染技艺课程开发关键步骤的工作内涵,为中职染整技术专业课程建设提供参考案例。     

Peer Effects: Evidence from Secondary School Transition in England

We estimate the effect of peers' prior achievement on student progress in secondary school, using administrative data on four cohorts of students in England. Students leaving primary for secondary school experience a big change in their peer group and these changes vary randomly from cohort to cohort. We exploit this variation to identify the effect of new peers on student achievement. We show that peer quality on entry to secondary school has a significant effect on students' subsequent achievement at age 14. The effect sizes are relatively small and are linked to peers' family background and early age achievements.     

The curse of bureaucratisation or the blessings of professionalisation? Nurses’ engaged adoption of quality management in hybrid managerial positions

The paper concerns how new quality management in the Danish hospital sector has created new career and professionalisation opportunities for nurses. While the well-known dualism between the logics of professionalism and managerialism is challenged in the literature, not much is known about how engagement in the tighter steering of practice may converge with professional identities and meaningfulness in work. The paper applies a Bourdieusian and ethnographic approach to the examination of nurses’ enthusiastic involvement in quality management as they take up hybrid managerial positions in an acute care department. The findings demonstrate the importance of the material and symbolic value of scientific-bureaucratic knowledge in legitimizing quality management, achieving meaningfulness in practice and bolstering the professional role of nurses.     

Public–Private Sector Comparisons of Nurses’ Work Harassment Using Set: Italy and Australia

Using Social Exchange Theory, this study compared the impact of nurses’ workplace relationships with management and colleagues upon nurses’ work harassment, psychological well-being, and engagement within the public and private sectors in both Australia and Italy. Using survey data from 1,587 nurses, SEM findings indicated that public sector nurses in Australia had the lowest satisfaction with supervision, higher work harassment, and lower engagement and psychological well-being, than the other groups. The implications include that poor workplace relationships enable work harassment and therefore management upskilling is required along with changes in performance measures to ensure greater nurse well-being and engagement.