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记帐是财会人员的一项重要工作。记帐必须正确及时,才能真实及时地反映单位的经济业务情况,因此财会人员要以认真负责的态度,努力把帐记好,记对。但是,在实际工作中,由于种种原因,发生些差错,也是难免的。发生错帐后,应该及时查找出来,并按照差错的性质和情况,用一定的正常方法进行更正。通常采用的更正错帐的方法有三种:即划线更正法,红字更正法和补充登记法。对于这三种更正错帐的方法,有关书刊上已作详细介绍,这里不重述,本文论述的是有些财会人员在实际工作中习惯采用、而其实不宜采用的两种更正错帐的方法——冲转更正法和转帐更正法。 相似文献
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五、计划更正法的正确使用 各种错帐更正方法中,应用最广泛的是划线更正法。在填制记帐凭证或登记帐簿时,发生了单纯记帐技术上的笔误或计算上的错误,可以采用这种方法。更正时,应在错误的全部数字正中划单红线或双红线表示注销,但必须使原有数字仍可辨认,并由经办人员在数字旁边加盖小图章,以明确责任,然后将正确的数字写在被注销数字的上端。 例如:“321.50”误写为“312.50”,应更正如下: 相似文献
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财会人员在记帐过程中,发生了笔误或数字计算错误时,更正方法大致有三:一、划线更正法,二、红字冲帐法,三、补充登记法。 对于余额结错的更正,在当天能及时发现差错的条件下,使用划线更正法是有效的。但在实际工作中,余额差错,往往是经过总帐与明细帐的对帐,方始发现的。而据现行制度规定:记帐凭证汇总单,最迟不超过十天。因此第一天发生的余额结错,就有可能相隔五天到十天对帐后,才能发现。由此,帐面余额的差错,就会连锁地反映在一段时间内。如果采用 相似文献
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会计人员在记帐中发生错误时 ,无论是科目用错还是数字有误 ,且已登记入帐 ,都可以采用红字更正法订正其错误。这在一般教科书中都有介绍 ,且为人们所熟知。对此 ,本无异议。但是 ,笔者在实践中 ,深感在某些情况下 ,红字更正法有时略显累赘。为此 ,本文拟介绍两种用红蓝字更正错误和记帐的方法如下。(一)红蓝字更正法某企业基本生产车间为制造A产品领用甲材料一批 ,计6 ,800元 ,误作如下分录 ,并已登记入帐(科目、金额同时有错) :借 :制造费用8 ,600贷 :原材料8 ,600现用“红蓝字更正法”更正科目及金额 :借 :生产成本6 ,… 相似文献
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按照<会计法>及<会计基础工作规范>的规定,会计记录发生了错误不得涂改、刮擦、挖补或用退色药水更改字迹,须用正确的方法予以更正.划线更正是更正错误的正确方法之一,它是在错误的文字和数字上划一道红线以示错误,在错误的文字和数字上写正确的文字和数字,再加盖一个更正人的名章以示对此负责的一种更正方法.为了规范会计错误的更正,本文试就划线更正法的适用范围、运用及操作谈点看法. 相似文献
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出错:会计记账难免错,请君品评错字歌。工作马虎账出错,造成下述各种错;记账凭证填制错,发生余额结记错,漏记重记位记错,数字颠倒数字错。查错:出现差错分析错,专心致志查找错,从头至尾顺查错,从尾到头逆查错,选择分段抽查错,偶差除二反方错,差数除九位记错,千万不要漏查错。纠错:会计记录查出错,错数划红注销错,红字更正冲销错,科目对转科目错,吸取教训莫再错,专心致志找差错,聚精会神纠正错,改了差错则无错。附注:查错与纠错一、查错在借贷记账方下,除了整笔账重过或漏过的错误以外,一般的过账错误,都会通过总分类账的试算不平衡或总分类… 相似文献
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按照规定,记帐凭证必须附有原始凭证,错帐更正、结帐事项的分录凭证可以例外。采用补充登记法和红字冲正法更正错帐,虽没有原始凭证,但必领在记帐凭证中注明原错误记帐凭证的编号及其经济内容。期末结帐性业务,不需要原始凭证,只需在记帐凭证摘要栏上注明结转事项。原始凭证当然不仅包括取得的外来原始凭证,也包括企业内部填制供企业内部使用的自制原始凭证。在整顿会计工作秩序的活动中,笔者发现不少企业在分配待摊费用、预提银行借款利息、计提固定资产折旧、计提职工福利费、分配制造费用、计提商品削价准备金、计提坏帐准备金、… 相似文献
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李敏 《河南财政税务高等专科学校学报》2009,23(4):82-83
当前高职高专院校为了提高会计专业学生的动手能力,使学生更好地就业,加大了会计实训课时比例.会计实训教学目前存在的问题是学生缺乏学习兴趣、专业课知识不连贯、理论与实务结合差、学生不按规范实训等.应通过情景模拟教学,督促学生使用正确的错账更正方法,加强理论教学、增加实训内容,密切理论与实务的联系解决会计实训教学中的问题. 相似文献
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抹账业务是在会计业务操作过程中,当发现业务操作错误纠正错账的一种处理方法,仅用于当日发现错账的处理。笔者在最近的会计监控系统预警信息核销时发现,有的网点抹账业务较多,有个别柜员一日甚至出现多笔抹账业务,抹账过于随意。如此多的抹账业务应引起会计主管和监管员的高度重视,要逐笔调阅凭证进行核对,对其真实性、合规性进行确认和分析,防范会计操作风险和道德风险。 相似文献
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"互联网+教育"时代已经悄悄到来,各类学校在教育教学过程中,开展各种新型教学模式的探索和实践。混合式教学是源于将时间和空间有机结合的新型模式,在翻转课堂的催化下,将这类模式用于课程教学中,可以较好的培养学生的自主学习能力、实践能力与交流合作能力。本文把翻转课堂下的混合式教学引入到中职《基础会计》的课堂教学中,通过"错账更正法"一节的教学实践与应用分析,研究这种模式在中职课堂的应用成效,并提出改进策略。 相似文献
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错账是会计核算中的常见病.会计人员往往为了查找一笔错账,化去很多时间和精力.如会计在日常账务处理工作中,出现"账账不符"、"借贷不平"等问题,这时如果方法运用得当,就能以最快的速度查找出错账,收到事半功倍的效果.按照会计核算惯例,会计核算结果至少要到次月10日前,由此,会计与经营者之间容易产生矛盾,甚至导致会计人员被解聘.笔者根据会计工作实践认为,会计要满足经营者的需要,提供真实及时的企业信息,必须改善会计错账的查找方法和运用财务快速分析法. 相似文献