对中学班级管理问题的思考

班级管理是学校管理及效能提升的中心环节,班级管理要强调"用心"和"说理",要强调"正面教育"和"全面发展",也就是要站在学生的角度去思考问题和解决问题,努力营造一个和谐的班级氛围,积极帮助学生树立积极面对学习和生活的自信,努力实现学生的全面发展和共同进步。     

和谐视野中的班级管理工作探究

和谐班级是和谐校园的一个重要组成部分,一个和谐的班级也是大学生身心健康成长、成才的重要外部条件,它具有团结、平等、民主、互助等特征。要构建和谐班级,对班主任工作提出了更高的要求,班主任要拉近与学生的心理距离,以人为本,关爱学生,用心经营班级。     

职业院校班主任、学生、家长三方沟通存在的问题及改进对策研究

职业教育为我国发展持续性提供着人才和技术支撑,职业教育内的班级管理作为职业教育的核心基点,是职业教育获得持久发展的保障。在班级管理中,班主任作为管理的实施者和管控者,既要了解学生所展现出的个性特点,也要掌控班级的文化氛围,因此职业院校班主任与学生、家长间的有效沟通就成为班主任改善师生关系、把脉学生内心动向、推动班级和谐发展、实现职业教育质量稳步提升的关键所在。     

有关高职高专院校班级管理的建议

本文就高职高专院校班级管理提出了几点建议,认为实施有效的班级管理的前提在于建立民主、平等、和谐的师生关系,而班级管理应注重落实预防工作,坚持"教育无小事"原则。此外,班主任应重视发挥学生在班级管理中的主体作用,充分发挥其主观能动性。     

加强高校班级管理应充分发挥班委的作用

班委是高校班级中比较特殊的群体,他们来自同学中间却与老师走的很近,他们的言语代表着同学的心声传达着老师的精神。本文结合自身从事学生管理工作的实践对高校班级管理中班委的作用及班主任、辅导员在班级管理中如何充分发挥班委的作用进行了探索与研究,对辅导员、班主任的班级管理工作提供了一些鉴见。     

浅谈高职院校班主任工作策略

班主任是班级的组织者,肩负着班级管理和引导者的责任。由于高职学生群体的特殊性,在一定程度上使得高职班主任的工作担负更多的使命。本文结合高职学生的特点,探讨如何做好高职班主任的工作,从帮助学生及早适应大学学习方式、构建和谐的班集体、实现学生民主管理、引导开展班级活动、鼓励学生进行社会实践、树立学生良好的职业道德、加强学生职业生涯规划指导等方面提出了有效的工作策略。     

洗尽铅华,方得本真——浅谈“和谐德育”在初级中学班级教育工作中的应用

和谐德育作为一种德育模式,提出"人的思想道德素质的提高是渗透德育的智体美劳全方位教育的和谐","德育的价值在于实现人的和谐发展"。在班级管理中和谐德育应体现为学生的全面发展,帮助学生解决生活中的问题。     

风景,就在变换角度间

正班主任是学生教育的主要教师,是负责组织、教育、管理班级学生,引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要负责人。班主任首先应该有准确的角色定位,即它是全面关心学生成长发展的主任老师。班主任应该是学生的精神领袖,情感知己和行动伙伴。     

用心去对待

一位优秀的教师,不仅要基本功扎实,还要有管理、组织驾驭班级的能力.马克思说过:"只有完善的集体,才能造就完善的个人."老师是一个班级的灵魂、组织者、实施者,更肩负着培养祖国下一代的重任,一个班级的班风和学风是否端正,其实与教师的管理工作密不可分.如果要做一个恰当的比喻,我觉得如果把学生看作卫星、飞船,教师就是发射卫星、飞船用的长征系列火箭,教师工作应足学生人生旅途的助推器和加速器.     

班主任管理工作探讨

班级队伍的建设与管理是班主任工作的重点,班主任往往要通过各种方法和手段对班级进行管理.日常的管理、班干部队伍的建设、与学生的沟通是班级管理的必修课.任何班主任都要做到这几点才能更好的进行班级管理工作.     

浅谈技工学校班级管理

近年来,随着普通高校的不断扩招,技工学校的生源质量受到较大影响,学生的文化层次存在很大的差异。技工学校要想生存、发展就必须提高教学质量,提高教学质量就必须加强学生管理,特别是班级学生管理。本文从班级的目标定位、班级纪律、学生特点分析、日常管理及师生关系等方面,对技工学校班主任的班级管理工作提出了自己的看法。     

谈如何建设学生自主管理的机制

班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现.本文结合学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体,减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果.     

班级管理研究

现代教育理论告诉我们,要成功管理一个班级,塑造学生健康的自由人格、积极的心态、正确对待失败等是我们在班级管理中需要高度关注的.试就如何创造一个有利于学生上述人格特质培养的班级环境,科学管理好一个班级进行粗浅探讨.     

建设良好班级文化,促进学生全面进步

文化作为意识的一种形态,对于人的行为具有极大的影响作用,建设良好的班级文化,可以促进学生努力学习、奋发向上,可以使班级管理更加井然有序,因此,教师在进行班级管理的时候,要有意识地去建设符合本班实际情况的班级文化,努力促进学生健康、全面的发展。     

高职院校班级管理浅析

目前结合学院创建安全和谐校园的精神和当前高职院校班级管理的实际,指出班级不仅是大学生活、学习、交往的主要场所,而且是大学生思想最活跃的地方,更是和谐校园的主阵地。同时,也进一步探讨了和谐的班级管理的重要作用,努力探索出一条适合高职院校中建设和谐班集体的路子。     

谈如何建设学生自主管理的机制

班级管理是每一个班主任的重要工作，实现学生自治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。本文结合学生的特点，用理论与实践紧密相结合，旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式，突出教师的主导和学生的主体，减轻班主任的负担，肯定学生的能力，达到和谐满意的教育效果。     

高职院校班级管理浅析

目前结合学院创建安全和谐校园的精神和当前高职院校班级管理的实际,指出班级不仅是大学生活、学习、交往的主要场所,而且是大学生思想最活跃的地方,更是和谐校园的主阵地。同时,也进一步探讨了和谐的班级管理的重要作用,努力探索出一条适合高职院校中建设和谐班集体的路子。     

做好大学班主任的艺术

大学的班主任工作是大学学生管理工作中的重要环节之一。要有效地开展好班主任工作，要强调以生为本，注重构建和谐且有凝聚力的班集体，更要正确引导学生成人成才，班主任在做好班级工作时需要讲求艺术性。     

做好大学班主任的艺术

大学的班主任工作是大学学生管理工作中的重要环节之一.要有效地开展好班主任工作,要强调以生为本,注重构建和谐且有凝聚力的班集体,更要正确引导学生成人成才,班主任在做好班级工作时需要讲求艺术性.     

高职院校班级管理浅析

目前结合学院创建安全和谐校园的精神和当前高职院校班级管理的实际,指出班级不仅是大学生活、学习、交往的主要场所,而且是大学生思想最活跃的地方,更是和谐校园的主阵地.同时,也进一步探讨了和谐的班级管理的重要作用,努力探索出一条适合高职院校中建设和谐班集体的路子.