高职《税法》课程工学结合教学模式构建

本文从工学结合必要性、税法课程的地位出发,分析目前税法课程教学存在的问题,探讨工学结合下税法课程改革的思路和具体对策,以期推进和完善高职会计专业税法课程教学改革工作。     

谈高校会计专业《税法》课程教学改革

《税法》课程在我国高校会计专业教学中非常重要,但《税法》教学还处于较低水平。针对税法课程教学的特点和目前存在的问题,从加强教师队伍建设、精选教材、引入实践教学、完善考核方法等方面,进行《税法》课程的教学改革。     

税法应用案例教学法试析

税法作为高校会计专业的核心课程,具有非常强的政策性和实践性。案例教学法在税法课程教学中的合理运用,能有效的激发学生学习的积极性。     

高校《税法》课程存在的问题及教学改革分析

《税法》是高校会计专业最为重要的基础课程,认真研究高校《税法》教学存在的问题,并采取有针对性的改进策略,提升教学的有效性,真正提升学生的综合能力,培养社会发展所需的高素质人才。     

会计专业《税法》课程实践教学探讨

会计专业《税法》课程实践教学可以从校内实践教学和校外实践两个方面进行设计。校内教学实践：一要进行实践教材的建设;二要进行税法实践实验室建设;三要加强网上教学实践栏目建设;校外教学实践：一是取得税务部门支持;二是加强校外实践基地的建设。加强师资队伍建设是《税法》课程实践教学的关键。     

应用型本科院校税法课程教学改革的创新与探索——以会计学专业为例

本科院校的应用型转型,包括学校的办学定位、人才培养目标、课程体系等一系列的改革,但归根结底是课程教学的改革。本文介绍了税法课程的开设专业和课程性质、税法课程改革的主要途径和方法,最后以会计学专业的税法课程教学改革实践为基础,详细阐述了税法课程考核方式改革以及教学方法改革的主要内容,为同类院校税法课程改革提供了具有较强实践意义的经验。     

翻转课堂教学模式在税法课教学的应用探讨

税法课程可以说是财会专业中一门非常重要的课程,而作为财会专业学生,对于税法应用状况却并不理想,根据多方面考虑,我们最终应用翻转课堂教学模式来对税法课程的教学进行改革,本文将根据税法课程的特点、翻转课堂模式特点等对翻转课堂教学模式在税法中的应用进行探讨,从应用的必要性、如何实施和存在的问题,如何进行补充等几个方面来进行描述,对翻转课堂教学模式在税法课教学的应用进行探讨。     

2002中级经济法复习

中级经济法课程的教材从 2 0 0 1年考试制度进行了较大改动的基础上已有了较大的改动 ,为了保持一定的稳定性 ,预计 2 0 0 2年不会有太大的变化 ,因此学员复习时 ,应对照考试大纲通读教材的全部内容 ,在充分理解记忆的基础上 ,突出教材各章的重点和难点。但整个职称考试各科之间在许多方面有联系 ,考生应从各科之间的内在关系入手以及经济法各章节之间的联系出发进行全面的复习 ,才能达到事半功倍的效果。一、经济法与其他各课程之间的关系首先是税法与会计实务的关系。会计实务操作在实施上充分考虑了税收的要求 ,尽可能与税法保持一致 ,这…     

农林高校《税法》课程思政的教学改革与探索

《税法》课程思政是将税法知识与思想政治教育相融合,其教学改革与探索将有助于深入贯彻立德育人的教育理念,更好地适应农林高校培养人才的目标。本文通过分析当前背景下《税法》课程思政存在的问题,围绕教学的理念、内容、方法、评价等方面提出改革措施,为进一步提高农林高校《税法》课程的教学质量,以培养出具有依法纳税、节税的良好意识和严谨、诚信的职业品质及“三农”情怀的高素质人才。     

职教背景下提升会计专业教学效果的建议

在职业教育的改革方向和背景之下,普通高校的会计专业必须进行改革,以适应职业教育的发展趋势和要求。本文分析普通高校会计专业教学过程中普遍存在的课程设置不合理、教材更新滞后、学生实践机会缺乏等问题,并有针对性提出完善课程设置体系、鼓励学生参加会计类职称和执业资格考试、加强校外实习基地建设等建议,对职教背景下提升会计专业的教学效果具有一定的实际意义。     

论信息化时代的会计专业课程建设

本文在介绍信息化时代特点的基础上,提出在信息化时代会计教育面临的主要挑战,结合我国会计专业课程实施的实际情况,从硬件和软件两个角度,提出会计专业课程应对信息化时代的对策。     

高职高专会计学专业人才需求分析

为了解社会对高职会计专业人才的需求状况,以及对高职会计专业毕业生的知识、能力及素质要求,以便进一步搞好会计专业的课程设置及人才培养方案,深入企业对会计专业人才培养目标和市场需求进行了专题调研分析。     

应用型本科高校会计学专业财税一体化课程建设与实践研究

本文在分析应用型本科高校会计学专业建设财税一体化课程必要性的基础上,从合理安排财务会计与税法课程教学时间、将税法知识融入财务会计教学、将税务会计的内容融入财务会计和建立财税一体综合实验体系等几个方面提出了建设财税一体化课程的路径,以此来促进应用型本科高校会计学专业财税一体化建设。     

“三教”改革背景下职业院校大数据与会计专业课程思政体系建设与实践路径研究

“三教”改革背景下，职业院校教师面临如何建设课程思政体系的困境，以大数据与会计专业课程思政体系建设为例，从“三教”改革的内涵、内在逻辑、要素逻辑、系统逻辑、变量逻辑、融合逻辑出发，分析职业院校大数据与会计专业的职业动因、类型特征、专业特征、资源要素、质量评价等职业教育特征，提出大数据与会计专业课程思政的教师、教材、教法的课程思政体系建设和“一二三四五”的课程思政实践路径，以期促进职业院校课程思政建设的高质量发展。     

提高非会计专业基础会计课程教学效果

基础会计课程作为一门经济管理应用的基础学科,是会计专业的基础课程,也是经济管理学科类的公共基础课程,对于其他专业来讲,该课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。本文深入分析目前我国高职院校非会计专业在《基础会计》教学过程中存在的问题,并提出改革设想。     

会计本科税法课程教学改革研究

随着我国税法制度的不断完善,税法对经济和社会发展的影响越来越大。新背景下,如何激发学生的学习动机,提高税法课程的教学质量,尽可能为社会输送优秀人才,对高校及授课教师提出了严峻的挑战。     

高职会计专业课程设置基本思路

进入21世纪后,我国高等职业教育开始开展能力本位教育,各高职院校对各专业课程设置都进行了积极的实践探讨。本文就会计专业对课程设置存在的问题进行梳理和原因分析,重点论述当前会计专业课程设置基本思路。     

高职会计专业人才职业能力培养研究

高职会计专业作为培养高素质会计从业人员的一种职业教育,其学生就业后的发展很大程度上取决于学生在校期间职业能力的培养。本文从分析会计专业学生社会需求和应具备的职业能力入手,对高职会计专业人才培养目标、课程与教学建设进行探讨。     

非会计专业与会计专业会计学实践教学区别的探讨

随着非会计专业开设"会计学"课程的增多,非会计专业会计学实践教学中的矛盾和问题目益突出,非会计专业会计学实践教学多是照搬会计专业的实践教学,教学效果并不理想,人才培养与社会的现实需求还有差距.本文就非会计专业与会计专业会计学实践教学的区别进行探讨和研究,以期建立特色人才培养机制,培养出适合不同就业方向和岗位的人才,不断提高经管人员的综合素质.     

在高等职业会计类专业开设《会计专业综合实训》课程的思考

随着高等教育大众化趋势的日渐显现,作为以技能型人才培养为目标的高等职业教育则是突出了以技能培养为教育之根本。高职会计类专业除了要开设基础会计、财务会计、成本会计等专业核心课以外,还应开设集手工会计和电算会计于一体的《会计专业综合实训》课程。本文从课程设置、教学内容、教学方法和教学过程四个方面,对《会计专业综合实训》课程的开设进行探讨。