英语写作过程教学法中的反馈研究

本文对比结果教学法和过程教学法两种不同的英语写作教学法,指出反馈对于学生写作水平的重要性。通过对同伴反馈和教师反馈的分析,指出了目前反馈中存在的问题,并提出了一些提高英语写作水平的建议。     

使用同伴反馈策略在英语写作教学中的应用浅析

同伴反馈,也叫同伴修改,源于母语写作教学,近年来在二语写作教学中得到普遍的应用.同伴反馈指的是写作修改过程中的一个活动,其中学生从其他学生那里得到反馈.一般学生成对或分小组作业,相互阅读对方的作文,并对其直接进行提问或评论或提出建议. 同伴反馈在学生写作水平提高的过程中起着非常积极的作用.……     

高职院校学生英语自主学习研究

本研究对高职院校学生的英语自主学习状况进行了问卷调查,发现他们在英语自主学习的诸多方面存在着问题,根据问卷的反馈提出了促进学生自主学习英语的一些举措.     

浅谈河南传统戏曲在高校教育中的发展模式

河南拥有着悠久的传统文化，拥有着大量丰富的传统音乐元素和独具特色的音乐形式，而戏曲音乐则是河南传统音乐中最为重要的组成部分。现如今虽然有很多高校开设有戏曲欣赏课，在培养和激发学生对传统戏曲的兴趣方面有着积极的作用，但从学生们反馈的效果来看，传统戏曲在高校的教育中的发展仍存在一些问题。在本篇中，笔者将简单分析河南传统戏曲在高校中的现状，并对其中存在问题提出一些建议。     

家庭社会经济地位对高中生同伴关系的影响途径及启示

当前状态下,由于家庭社会经济地位的不同,促使很多高中生的同伴关系存在着差异。而家庭社会经济地位的不同又是一种必然的现象,其将对高中生的同伴关系产生影响。为此,学者应该关注该种影响关系,从而分析在家庭社会经济地位（Soeioeeonomie Status,简称SES）低下的情况下,父母应该如何转变自身的教养方式才能够使高中生保持良好的同伴关系。本文从家庭社会经济地位基础理论出发,探讨家庭社会经济地位对高中生同伴关系的影响路径,阐释其影响产生对于家庭教育带来的启示,旨在为家庭教育水平的提升贡献绵薄之力。     

“支架”式教学应用于英语专业写作教学中的有效性研究

英语写作教学是二语习得的一个重要课题。本研究在二年级英语专业写作课堂中通过教学实验比较了＂支架＂式写作教学和传统的写作教学。结果发现,＂支架＂式写作教学比传统的写作教学要更加有助于学生写作水平的提高;在作文批改方面,学生更加倾向于教师的反馈（教师的支架）,但是同伴的建议也有一定帮助,有82.9%的学生认为同伴建议和教师...     

论Peer Grading and Peer Feedback在英语写作教学中的应用

本文作者以自己在多年英语教学实践过程中积累的经验和感悟,从自身的教学实践出发,通过案例分析法论述了同伴批改(PeerGrading)和同伴反馈(PeerFeedback)在英语写作教学中的积极作用及存在的一些局限性。认为peer grading和peer feedback作为英语写作课上的一种辅助评判手段,值得广大英语写作教学老师推广使用。     

突出体育课堂效果增强学生身体素质

要达到新课改的目标，体育课的变革是其重要的一环。但目前的中小学体育课堂仍存在着很多问题。笔者首先分析了这些问题存在的原因，并依据科学的教学原则，着重对如何提高课堂效果，激发学生兴趣，增强学生体质加以论述。     

国内外儿童同伴关系研究回顾与展望

同伴关系研究是儿童社会性发展的重要领域。探索影响儿童同伴关系形成的因素是同伴关系研究的重要课题之一。研究主要从社会行为、社会认知、情感、性别、文化等方面阐述了影响同伴关系的因素及存在的争议,分析了同伴影响因素研究的特点,并对以后的发展趋势进行了展望。     

浅谈反馈理论在外语教学中的应用

"反馈"是指控制系统把输出信息的结果"返回传入",影响信息再输出所起的调节作用.教学是师生信息双向传递的控制系统,教师输出"教"的信息,学生反馈"学"的信息,它们之间存在着反馈机制.反馈对于学习者二语水平的发展起着重要的作用.在外语教学中应用反馈理论,教师可及时地根据学生的反馈信息调节控制教学过程,学生也可及时了解学习结果.     

英语导练型网络写作教学模式存在的问题及应对策略

为提高学生的英语写作能力,作者在高职英语写作教学中采用了英语导练型网络写作教学模式。本文主要介绍英语导练型网络写作教学模式在教学中的应用,分析在教学过程中遇到的一些问题并提出相应的对策。     

Analysis on Implementation of High School Students' English Writing Ability

Listening,speaking,reading and writing are four skills of learning language.Writing is regarded as the most difficult one for most of Chinese students.This paper aims to improve and cultivate the high school students' writing ability through sampling three compositions among the high school students who have different writing levels,analyzing the samples and finding out the errors and common problems,contrasting the differences of the two languages,and then discussing some factors which influence the students' writing ability.At last,providing some feasibility counterstrategtes,such as,increasing language input through reading to enrich students' knowledge; increasing grammar teaching,communicative approaches should be employed in writing process,teacher should provide effective feedback to high school students' writing.These counterstrategies are helpful to improve students' writing ability.     

关于EFL写作教学中读者意识研究

在写作教学中应当树立作者的读者意识。EFL写作所针对的是英文读者,而英文读者的思维方式与中文读者思维方式有所不同,所以,应当鼓励学生顺应英文读者客体意识和主体意识的思维方式,能够写出英文读者所习惯并且读得懂、读得通的文章。     

CET-4写作命题规律分析和应试技巧点拨

文中分析了近年来大学英语四级考试中的写作命题规律，有针对性地提出了一些应试技巧和方法。     

中国学生EFL写作中的母语负迁移现象

由于英汉文化及思维模式存在显著差异,中国学生在EFL写作中易受汉语文化及思维方式的干扰,产生母语负迁移现象.英汉语写作中句子和语篇层面表达上主要区别在重形式与重意义,演绎式与归纳式,直接式与间接式,重实效与重感情.摆脱母语负迁移现象应从教师和学习者两方面共同努力.     

试论大学英语写作教学

写作教学是不少大学英语教师最头疼的事情，而写作恰恰也是学生最薄弱的环节。改进大学英语写作教学的现状，应将写作融入英语教学的各个环节中，通过“模读”课培养写作技能；通过泛读优化语言输入；加强写作练习；注意文化差异，帮助学生提高写作水平。     

商务英语函电文体特征及对写作教学的影响

商务英语函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一。要想书写好外贸函电,首先必须要了解外贸函电的文体特点及一些重要原则,以塑造良好形象,达到有效沟通的目的,并能够进一步在教学中给学生以指导,从而更好地提高学生商务英语函电的写作能力。     

提高大学英语写作教学水平的方法

英语写作是大学生英语学习中的薄弱环节,如何提高大学生的英语写作水平,是广大英语教师亟待解决的问题。激发学生兴趣,加强语言信息输入,实施行之有效的写作教学模式能让学生对写作的规律有序可循,逐步提高书面表达能力。     

英汉对比分析在大学英语写作中的应用——以句法层面为例

大学英语写作中句法层面的错误现象比较严重,而组成语法正确、表达地道的句子是构成完整语篇的重要因素.为培养学生英汉对比意识,本文对英汉语句法层面上的差异进行了对比分析,并以学生的错误习作为例进行评析,以期提高学生英语写作能力.     

英语技能在中国劳动力市场的工资溢价测算

作为人力资本的一种形式,语言能力在劳动力市场很可能有一定的经济回报。文章采用CFPS、CLDS和CGSS三套数据,检验了英语的工资回报效应。总体上,英语存在显著的"工资溢价"效应,且这种效应具有异质性。例如,年龄较大、受教育程度较高、从事管理和技术职业以及东部地区劳动者的英语经济回报率显著,同时英语能力对城市居民的影响要大于农村居民,对城市本地居民的影响要大于农民工。另外,在工资回报率上,英语的听说能力要明显大于英语的读写能力,而口语的作用又要大于听力。