新文科背景下国际贸易学课程思政元素探析

新文科背景下,国际贸易学作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,将课程思政融入教学,有助于提升学生的道德素养,引导学生树立正确的价值观,对培养学生开拓进取的品格等方面大有裨益。梳理新文科背景下,国际贸易学课程思政建设的重要性,国际贸易学课程思政建设所需解决的问题,对国际贸易学课程中所蕴含的思政元素进行深入探讨,从不同的层次提出相应建议。     

新文科视域下国际贸易学课程思政教学实践路径研究

新文科建设是中国高校教育发展的内在要求与必然趋势,它极大地改善了思政教育环境。在新时代和新文科建设背景下,以课程思政为抓手加强改进高校思政工作,提升高校人才培养质量具有重要意义。新文科建设为国际贸易学课程思政教学实践改革带来了新的机遇。本文在分析国际贸易学专业课程思政的紧迫性与现实性的基础上,提出了国际贸易学专业课程思政的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价的系统设计思路和方法,以期为国际贸易学专业课程开展课程思政建设提供借鉴与参考。     

网络环境下《国际贸易学》教学的几点思考

网络环境下《国际贸易学》教学目标能否有效实现,关键在于课程的网络教学支撑环境设计是否科学,网络教学模式是否合理。本文基于上述两点就确保《国际贸易学》网络教学实效性进行了思考。     

关于扩展和深化国际贸易学研究对象与内容的思考

随着国际贸易发展,国际贸易学传统的理论、政策、实务"老三块"内容已不能全面地反映贸易发展的现实和理论建设的需要,当今的国际贸易学已赋予新的内涵。本文在分析国际贸易产生发展的基础上,着重对国际贸易学研究对象与内容的扩展和深化进行探讨。     

少数民族地区国际贸易单证实务教学中的问题及对策研究——以新疆师范大学商学院经济学专业为例

国际贸易单证实务是一门综合性外贸实训课程,其制作与流转的全过程就是国际贸易项目实施的全过程,对于外贸企业是否能够顺利结汇起着举足轻重的作用。针对少数民族地区国际贸易单证实务教学中出现的"教"与"学"两方面的突出问题,提出提高少数民族学生的英语水平,激发学生的学习动力,发挥学生的主体地位,重视实践教学,加强校企联合等对策,以期更好地实现国际贸易单证实务课程的教学目标,培养合格的外贸应用型和复合型人才。     

东北财经大学国际经济贸易学院

东北财经大学国际经济贸易学院拥有国际贸易学、世界经济两个辽宁省重点学科,国际贸易学、世界经济、国际投资学、全球化与大国经贸关系、国际经济合作五个博士学位授予专业,国际贸易学、世界经济两个硕士学位授予专业,国际经济与贸易一个本科专业;学院设有辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地"区域经济一体化与上海合作组织研究中心",辽宁省高等学校创新团队"经济全球化与东北亚经济一体化",国际贸易模拟操作实验室。     

浙江工业大学国际贸易学学科

浙江工业大学国际贸易学学科是浙江省省级重点学科,2005年成功申报国际贸易学博士学位点和浙江省高校人文社会科学重点研究基地。该学科在国际贸易与同际投资协调发展的理论及政策、民营企业国际化战略、农产品贸易、开放的产业集群发展研究、围际金融、中小企业国际经济合作等     

再论我国国际贸易学阐述体系的若干缺失——一个简明的实例分析

从本文所选的60个样本来看,我国国际贸易学阐述体系存在着如下的明显缺失:(1)国际贸易政策阐述不当的问题相当严重;(2)不能弘扬正确经济理念的现象比较广泛;(3)国际贸易理论梳理依然存在一些共同不足;(4)国际贸易环境分析还有待进一步深化;(5)经济实践所急需的知识增补相当薄弱。因此,现在是认真变革我国国际贸易学阐述体系的时候了。     

数学模型在国际贸易学中的运用研究——以中部地区对外贸易发展为例

近几十年来,数学模型在国际贸易中的运用日益增多。本文以中部地区对外贸易的发展为例,来探讨聚类分析方法、因果检验分析方法和多变量回归分析方法在国际贸易中的运用。通过这三个数学模型的分析可以看出,数学模型在国际贸易学中的运用能较为精确的揭示国际贸易的规律,从而为国际贸易的教学和科研提供有益的借鉴。     

案例教学法在国际贸易课教学中的应用

国际贸易学是一门理论性和实践性较强的学科,传统的填鸭式教学方法过于枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣。案例教学法通过大量运用真实案例,可有效激发学生的学习兴趣,改善课堂气氛,帮助学生更好地理解相关理论知识,培养学生分析与解决问题的能力,从而实现应用型人才的培养目标。基于分析国际贸易专业课案例教学法应用中存在的问题,提出案例教学法的设计与运用,包括精心准备案例、恰当运用案例以及及时评估案例教学效果。     

市场营销学课程教学改革

针对目前高校市场营销学课程在教学过程中面临的一些问题,根据学院自身实际情况,从教学目的、手段、考核方式三方面进行改革。改变传统的教育模式,通过案例教学、模拟教学,搭建网络平台,进行实战训练,使学生能够身临其境,在实际的市场营销情景中学习市场营销学知识,并运用所学的理论解决市场营销情景中的实际问题,实现教师与学生之间的充分互动,达到理想化的教学效果。     

蓬勃发展中的国际贸易学专业——对外经济贸易大学国家重点学科介绍

<正> 对外经济贸易大学的国际贸易学专业是新中国最早建立的以马克思主义为指导的国际贸易学学科点,设在国际经济贸易学院。学科建立以来,它所传播的知识和培养出来的大量涉外经济贸易人才,一直是推动中国参与国际经济竞争和经济体制转轨的重要力量,2001年被评为应用经济学中的国际贸易学唯一的国家重点学科。     

浙江工业大学国际贸易学学科

浙江工业大学国际贸易学学科是浙江省省级重点学科，2005年成功申报国际贸易学博士学位点和浙江省高校人才社会科学重点研究基地，该学科在国际贸易与国际投资协调发展的理论及政策，民营企业国际化战略，农产品贸易，开放的产业集群发展研究，国际金融，中小企业国际经济合作等方面有深入的研究。     

第九届全国高校国际贸易学科协作组年会暨2010年国际贸易学科发展论坛在我校举行北大核心CSSCISSCI

2010年10月23～24日,由全国高校国际贸易学科协作组主办、我校承办的第九届全国高校国际贸易学科协作组会议暨2010年国际贸易学科发展论坛在我校松江校区举行。上海市政协副主席、上海WTO事务咨询中心总裁王新奎,我校校长孙海鸣,上海市教委副主任印杰,全国高校国际贸易学禾斗协作组秘书长、     

国际贸易学

<正>学科概况与历史沿革国际贸易学学科是上海对外贸易学院历史最悠久和最重要的重点发展学科之一。从1985年起,国际贸易学专业便招生硕士研究生,2005年学科被批准为上海市重点学科(第二期),2011年,     

构建国际贸易专业产学结合的教学模式

鉴于国际贸易行业对于技术应用型人才的需求以及我国高职高专院校人才培养模式的特点,在国际贸易专业的教学中可以构建产学结合的教学模式,通过以学生为中心、学校和企业相结合的培养模式,为社会培养适合当代国际贸易发展的高技能应用型人才。     

产学合作协同育人视角下国际贸易专业“双创”人才培养模式优化研究

高等学校是双创人才培养的主阵地。目前国际贸易专业双创人才培养过程中面临诸多困境,本文以产学合作协同育人为切入点,从产学合作层次化改进人才培养方案、产学合作系统化促进课程资源建设、产学合作模块化提升实践教学成效、产学合作高端化打造"双师双能型"师资队伍等方面提出了国际贸易专业双创人才培养模式的优化策略。     

国际贸易概论课程教学设计的创新研究

本文主要简单的介绍了国际贸易概论课程教学设计创新的重要意义,通过对现阶段我国国际贸易概论课程教学中存在的问题进行分析,来探讨创新国际贸易概论课程教学设计的有效措施,以专题教学法为例来设计全新的国际贸易概论课程教学,保障国际贸易概论课程教学质量。据此,有利于提高国际贸易概论课程教学水平,以适应新时期下社会对国际贸易概论课程教学所提出的高要求,实现素质教育改革目标,从而实现国际贸易概论课程教学效益最大化。     

三本院校证券投资学教学改革思考

证券投资学是金融和经济类专业重要的基础性课程,同时也是一门实践性非常强的课程,利用传统的教学方式难以达到满意的教学效果。针对三本院校培养应用型人才的目标就有关证券投资学教改的方法和教师能力的提高两个方面进行了探讨,总结出教授这门课程的经验,以期达到提高教学效果的目的。     

基于情景教学法proe软件教学思路做法探讨

情景教学法自提出以来，凭着其出色的教学效果而被广泛采用。情景教学法在软件操作类的教学中能够让学生更形象的接受枯燥的命令使用，让学生容易变成学习的主体，从而学的更快、用的更好。本文用一个Pro／e课程中的一个事例来探讨基于理实一体化教学的情景教学法的思路和方法。