基于技能大赛的高职市场营销专业实训基地建设分析

介绍了高职市场营销专业技能大赛的情况,分析了技能大赛对实践性教学的作用,描述了高职营销专业实训基地存在的主要问题,并从"依据大赛指南科学设置实践教学内容、建设共享型实训基地"等六个方面提出建设高职院校市场营销专业实训基地。     

高职实训基地区域开放共享管理模式研究与实践探讨

高职实训基地区域开放共享顺应职业教育发展规律,是提高高职院校办学活力的一种有效途径。针对目前在高职实训基地区域开放共享中存在着诸如实训基地管理机制与高职教育人才培养模式改革的需要脱节等现状问题,以常州机电职业技术学院实训基地区域开放共享的研究和实践为例,探讨提出新的高职院校实训基地区域开放共享建设思想和管理模式。     

共享型电子商务专业实训基地建设研究——以无锡职教园为例

高质量的实训基地是保证高职院校人才培养质量重要的环节。以无锡职教园为对象,分析了电子商务专业实训基地建设中存在的若干问题及其原因,并针对高职教育的特点,提出建立和发展区域共享型的电子商务专业实训基地的建设新模式,以期能有效地推进高职院校电子商务专业人才的培养质量和形成可持续性发展的机制,并能为相关研究提供参考。     

高职院校实训基地教学管理模式研究

实训基地是决定高职教育实践教学能否实现的关键。从运行策略、管理体系、内涵建设及师资队伍等方面探讨高职院校实训基地的管理模式,研究出一套适合高职院校实训基地的运行管理模式,使得有限的资金和设备资源充分利用并和社会资源充分共享。     

高职校企合作校内外一体化生产性实习实训基地的开发与探索

高职实习实训基地集教学、培训、职业技能鉴定、科研、生产等多种功能于一体。开发与研究生产性实习实训基地对倡导产学研相结合,加强与行业、企业的联系,充分发挥基地对所在地区的辐射作用,通过湖北科技职业学院数字印刷技术专业实习实训基地的研究,对建设湖北省内领先的示范性、开放型、共享型实训基地提供借鉴和参考。     

区域共享型电子商务专业实训基地绩效评价体系——以无锡职教园为例

区域共享型电子商务专业实训基地是政府引导下的区域内校企、校校之间实现电子商务专业软、硬件资源的共享,是促使电子商务专业更好地服务本地网络经济的科学方式。针对区域共享型电子商务专业实训基地在建设中存在的若干问题,提出了绩效考评的体系,以期能为更好地建设区域共享型电子商务专业实训基地提供参考。     

旅行社管理专业校内实训基地校企共建共享模式研究

浙江育英职业技术学院与杭州市中国旅行社有限责任公司合作成立中国旅行社下沙营业部,探索校企共建共享校内生产性实训基地的紧密型校企合作机制,在实践中总结提炼校企共享共建型校内实训基地的功能开发、运行模式和管理经验,寻求符合高职院校和企业共同利益要求的可持续校企紧密型合作道路。     

校企共建开放共享型实训基地培养会计高技能人才研究与实践

高职教育以培养在管理、服务、生产第一线工作的高素质技能型人才为目标,实践教学更是高职学生积累专业实践经验和培养高技能会计人才必不可少的重要环节.高职院校的实训基地是为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的重要平台,是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的基本硬件,其水平的高低直接影响着高职院校的教学质量与水平.本文以笔者所在的浙江农业商贸职业学院为例探讨会计专业校企共建开放共享型实训基地,培养会计高技能人才.     

国际贸易实务专业实训基地建设与实践教学模式探讨

加强实训基地建设,是高职教育的特征所在.高职院校建设实训基地,有利于改善办学条件,提高教育质量,实现培养目标.高职院校可以采取院校自建、校企共建和院校联建的模式建设实训基地并通过实践教学的改革和加强师资队伍建设,提高学生的实践能力.     

基于资金约束的高等职业院校实训基地现状分析与建议

通过问卷的方式对国内不同经济区域内高等职业院校的实训基地设备、资源、运行状况、实验教学模式等情况进行调研与分析,发现目前高等职业院校实训基地建设运营资金缺乏严重,提出合伙人、资源信息共享和共建共赢等方式完善实训基地设施设备的资金投入、专业技能人才培养等,以进一步推动高职院校实训基地的健康持续发展。     

拟设“311”汽车金融服务专业实训基地建设的研究

本文从北京吉利大学的办学定位与"311"教育培养模式出发,阐述设立"311"汽车金融服务专业的背景,论证建设汽车金融服务专业实训基地的重要性,提出建设互动式实训基地的教学管理体系、建设院院、院校合作共享型实训基地以及依托汽车金融服务专业实训基地实行"双证制"教学等建议。     

共享型实训基地外培学生满意度调查分析报告

为了使商务科技学校共享型物流实训基地能够顺利运行,更好地为北京市中高职院校服务,我们通过对参训学生的满意度问卷调查,了解实训基地的运行情况,笔者从实训指导教师角度,分别从实训基地教学管理,实训课程设置和实训指导教师整体水平等方面来调查分析,从中找出问题,并提出相应的对策。     

浙江省高职会计专业发展校内生产性实训基地的原因及策略分析

本文基于对校外生产性实训基地发展困境和校内生产性实训基地的优势分析,指出发展校内实训基地是高职会计专业生产性实训体系发展的必由之路.并例举和剖析浙江省内高职院校的先进经验,从转变实训基地建设理念等四个方面提出对策.     

基于财务资询公司平台的高职会计专业校内生产性实训基地建设

建立校内生产性实训基地是高职会计专业实现“校企合作,工学结合”的重要方式.目前我国高职会计专业的校内生产性实训基地建设尚处在起步探索阶段,还没有真正建成工学结合人才培养的主要平台.为此,本文以上海东海职业技术学院校企合作共建校内财务咨询公司为例探索校内生产性实训基地的建设,分析了校内生产性实训基地建设过程中存在的问题,并提出了相应的解决思路,以促进高职会计专业工学结合人才的培养.     

长株潭职业教育区域共享型实训基地共享机制探讨

基于资源共享的内涵与特征分析得出:长株潭职业教育实训基地区域共享的主体是多样的,其客体是可共享的,其方式是高效的;长株潭职业教育区域共享型实训基地共享机制包括共享导向、汇交投入、有偿使用、有效激励等机制;长株潭职业教育区域共享型实训基地共享机制构建应立足于环境、结构、内容以及评估体系的构建。     

高职院校经管类实训基地建设存在的问题与对策

建设高职院校经管类专业实训基地旨在通过实训教学,将学生培养成手脑并用,学做合一的技能应用型人才。本文分析我国经管类专业实训基地建设的必要性,探讨了高职院校实训基地建设中的瓶颈问题,并提出了保障高职实训基地建设的对策。     

浅谈高职院校电子商务实训基地建设

实训基地,是培养高技能人才的必要场所,是实现高职教育培养目标的需要.本文对高职院校电子商务实训基地的建设原则、思路和模式等方面进行了初步探讨.     

职业院校高水平跨境电商产教融合型实训基地建设研究

高水平跨境电商产教融合型实训基地建设是培养高质量跨境电商人才的重要保障。跨境电商专业是新设置专业,在实训设备、软件、师资、实践教学资源、基地运行保障条件等方面有待加强。应明晰跨境电商实训基地建设思路,按照“顶层设计、系统规划、突出特色、分类培养”,开展跨境电商产教融合型实训基地建设;其次,打造跨境电商产教融合型实训基地建设共同体,发挥政府、行业协会、产业园区、企业等多元主体作用,提升产业与教学资源的共享度;第三,科学合理配置跨境电商基地人才培养的运行条件;第四,制定高水平跨境电商产教融合型实训基地建设保障措施。     

电子商务专业校企合作实训基地建设探讨

高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性,校企合作生产性实训基地建设是高职教育中的一个重要环节,是高职教育工学结合、培养高技能人才、实现学生零距离就业的关键。本文结合肇庆工商职业技术学院校企合作实训基地建设的实践,就如何建设高职电子商务生产性实训基地,从建设思路、建设目标、建设方案等方面进行了探讨,探索高职学院实训基地建设的新途径。     

浅谈高职院校建筑工程实践基地建设的研究与实践

高职院校建筑工程技术专业是培养建筑一线人才的专业课程,实践教学是建筑工程专业教学内容至关重要的环节.因此,确定切实可行的实训基地建设方案,建设好实训基地是高职院校必须高度重视并着力落实的问题