论和谐师生关系

在伴随着以和谐社会成为主导提倡素质教育改革的今天,如何发挥学生的主体作用、教师的主导作用,如何调动学生的积极主动性,如何更好地进行创造性教育,对我们教师都提出了新的要求。学生与老师之间建立一种良好的师生关系相当重要,会起到事半功倍的作用。     

如何在中职英语教学中建立正确的学生观和教师观

随着国家和世界的发展，英语的重要性日益突出。如何适应如此之快的发展之势，如何将中职学生造就成有用之才，英语教师面临了许多问题。作者针对英语教学中面，临的问题，从教学的主客体入手，研究了如何建立正确的学生观和教师观，以促进英语教学，提高学生的学习质量。     

浅谈如何利用学生心理来优化课堂教学

教学不仅仅是教学方法得当,教师功底深厚就会有好的教学效果,学生的心里状态也是课堂教学成功的因素之一,如何利用学生的思维规律,如何抓住学生心理,如何激发学生兴趣,以期得到良好的教学效果,本文做了详细阐述。     

计算机实践教学的改革与创新

如何进行改革,如何加强学生的动手能力,成为从事计算机实践教学的教师需要解决的主要问题。     

浅谈社会化媒体在高职教学及学生管理中的运用

随着现代互联网信息技术的发展,如何合理地在教学及学生管理中运用社会化媒体已经成为高职教师一个新课题。本文针对社会化媒体的特点优势,探讨高职院校教师如何将社会化媒体融合在教学工作及对学生的管理工作上,以获得更好的工作效果。     

高校学生素质教育与教师职业道德观

高校是培养高层次人才的摇篮，高素质的教师才能培养出高素质的学生，教师的素质由职业道德与业务素质组成，高校教师正确的职业道德观的建主直接影响着对学生的素质教育。本文首先介绍了21世纪教师应具备的素质以及如何提高高校教师的素质，高校教师如何建立正确的职业道德观，提高自己的业务素质，以及作为一名普通高校教师应该如何践行自己树立的职业道德观。     

基于美国诊所式法律教育理念提高行政诉讼法学课程教学质量改革研究

诊所式法律教育的理念是：以学生为主，为学生提供综合性实战环境，培养学生的实际动手能力。它以教给学生如何从实践中学习和如何像律师那样思维为宗旨。诊所式法律教育中所凝聚的“实践性教学因子”正是其精髓所在。因此，在行政诉讼法的教学过程中，要教会学生如何去学习和运用法律；实行教师与学生互动式的教学，以学生为主体，教师在课堂上和课外都仅仅是一个主持人；学生始终是在教师的指导下进行学习；提倡从具体到抽象的学习方法，培养学生自己去发现问题、检索问题、分析问题，从而最终解决问题的能力。     

教师在高职高专学生教学过程中的沟通技巧

教师教学工作的出发点与归宿是学生。如何实现最佳的教学效果是老师教学工作的重点任务之一,其中沟通技巧的掌握显得尤为重要。只有掌握与学生的沟通技巧,才能做到思想相通,因材施教,达到最佳的教学目的。如何与高职高专的学生沟通,有很多的方法和技巧,本文从三个方面阐述高职高专教师在教学工作中与学生进行沟通的技巧。     

“心罚”学生探析

如今,教师"心罚"学生的事件层出不穷,从身边的一起"心罚"案例说起,提出了两个问题:教师的话为什么可以成为学生成长的伤?教师为什么竟成为伤害学生心灵的人?并试着从心理学和教育学的角度作出解释。接着指出心罚实则伤害了学生,也伤害了教师。而对于心罚事件后,教师对学生的爱应该如何表达呢?对于教师在教育上的失范,社会应该给予一个怎样的态度呢?     

小议我国初中政治教育体制存在的问题及改进措施

在常规的政治教学中,我们常常习惯于教师的提问,而很少关注如何引导学生提问,这种置学生于被动接受的现状,越来越不适应教育教学改革的需要,而如何改变学生的被动接受为主动参与,充分挖掘学生的潜能和创造性,在全面实施素质教育的今天,就显得特别迫切了。本文将从创新教育的角度对初中政治教学面临的问题及对政治教师的要求作探讨。     

6Sigma在学生满意度改善中的应用分析

对授课教师的教学评价,参与者主要有学生、督导、教师同行及直接上级领导.其中,学生的评价占到40%,这也体现了学生作为"消费者",有权利对自己收获的"产品"——知识的制造者——教师进行评价.作为教师,学生满意度的高低,将在一定程度上影响到教师的教学效果的评价.因此,如何提高或改善学生对授课教师的满意度成为文章要讨论的问题.     

利用校园网络促进信息技术与课程的整合

校园网络建设应注意什么,以及普通教师、学生与信息技术教师如何利用校园网络资源,共同推进信息技术与课程整合。     

怎样提高初中生的作文写作能力

作文是衡量学生语文水平的重要尺度,是学生语文水平的综合体现,语文教师必须重视作文教学,着力于提高学生的作文水平.因此,如何指导学生作文,切实提高学生作文水平是摆在诸多语文教师面前的一道难题.     

关注学生学情 绽放课堂精彩——初中数学教学中对“学情分析”的实践与思考

“学情分析”是教学常规中的重要组成部分，教师是否做学情分析、如何做学情分析一方面反应了教师的内在学生观，另一方面也体现了教学常规有否落实。本文主要从数学课堂教学设计关注学生的潜在状态、教学实施中关注学生的潜能开发等两方面对数学课堂教学中如何落实“学情分析”作了一些探讨，以便了解真实的学生个体，促进学生实现真正的发展。     

责任、感恩、通俗、激励、爱——高职高专教师教学方法之我见

高职高专教师应当采取什么样的方法教授学生？如何提高学生的技能？如何与学生交流？如何正确看待教师个人与学院的关系？这些问题想必是许许多多从事高等职业教育的教师,特别是青年教师感到疑惑的问题.本文旨在抛砖引玉,引发大家对高职高专教学方法及教学规律的研究与探讨,不断总结教学经验,积极探索高等职业教育的内在规律,共同推动中国职业技术教育的繁荣与发展,为在世界上出现更多的“中国创造”,为祖国高等职业教育事业的振兴做出我们应有的贡献.     

论体育传媒教学中教师的主导性与学生的主体性发挥

体育传媒是一个细分学科,面向体育传媒、报道,在体育教学过程中,主体是教师,客体是学生,如何将教与学这一对矛盾体紧密结合在一起呢?这就需要发挥教师的主导作用,同时调动学生的能动性。     

技能型人才培养中的评教分析与创新实践

评教是让学生来评定任课教师课堂教学质量的一种主要方法和途径,在高校教学过程中起到了一定的正能量作用,但随着高校大规模扩大招生,在社会形态日益变化的大环境下,评教的正能量也日趋下降,如何搞好评教已成为一个重要课题。本文从高职院校学生现状与教师管理入手分析学生评教存在的问题,并试着探讨学生与教师如何更好地和谐评教,创新课堂教学质量评价多元化的新模式。     

教师激发学生学习兴趣探讨

教师的目标是让学生增长知识、开拓视野,具备创新素质与实践能力。实现这些目标的基本前提是激发学生的学习兴趣,学生一旦对某事物产生兴趣,就会表现出浓厚的求知欲望。所以,如何激发并长久保持学生的学习兴趣,是教师,尤其是民办高校教师需思考的问题。     

教师反馈对学生学习动机影响的研究

本文首先说明了语言学习动机,教师反馈的定义,然后进一步解释了教师反馈在语言学习中对学生学习动机的影响,最后针对教师如何正确地使用反馈形式提出几点建议.     

利用校园网络促进信息技术与课程的整合

校园网络建设应注意什么,以及普通教师、学生与信息技术教师如何利用校园网络资源,共同推进信息技术与课程整合.