会计高级技术应用型人才培养的调研——惠州经济职业技术学院会计电算化专业课程设置情况调研报告

为了培养更多更好的会计高级技术应用型人才,改革高职会计电算化专业课程体系势在必行。通过对惠州经济职业技术学院会计电算化专业毕业生和在校生开展有关课程设置的问卷调查,了解会计电算化专业课程设置存在的问题并提出改革建议:调整课程设置结构及时间安排;落实"双证融通"课程教学内容;改革课程考核方式;校企合作开发会计类仿真实训教材,探索开展多种形式的会计实践活动。     

改革“消费心理学”教学 提升学生实践能力

"消费心理学"课程的实践教学,是培养应用型人才的重要途径。应围绕"消费心理学"教学三个目标的思路进行实训设计,通过增加教学方法、改变实训场所等途径来提升学生实践能力,并且注重综合能力的考核。     

应用项目教学法改进会计综合实训体系研究

项目教学法以建构主义理论为依据,其工作任务导向使其利于构建学习情境。会计综合实训课程体系的发展现状需要项目教学法的有效应用。项目教学法的情境构建功能和知识整合作用,应成为整合会计综合实训类课程实践教学内容及保障实训体系过程实现的重要手段。应用项目教学法设计会计综合实训实现过程需要把握实训项目确定、课程与教材、课堂过程安排及考核评价办法创新,需要重视师资队伍建设和项目运行配套实验环境建设。     

基于“1+X”证书的“KUKA工业机器人操作与编程”课程设计与实施

文章根据"1+X"证书"工业机器人操作与运维"中级职业技能等级标准中所描述的知识点与技能点,对原有课程"KUKA工业机器人操作与编程"的课程标准进行了修改,修改后的教学目标全面覆盖"工业机器人操作与运维"中级技能考核要求。该课程教学内容基于真实的工作任务、项目及工作流程、过程等,采用OBE教学理念进行教学情境设计,课程的学生学业评价采取过程性考核和期末终结性考核相结合的评价方式,以达到为实现X证书职业技能考核与课程教学考核同步评价奠定基础。     

高校旅游管理专业导游实训教学设计

高校旅游管理专业导游业务实训课程的教学设计要明确课程定位,坚持总体、知识、能力三大要求,做好校内培训及收集工作、校外景点讲解实训、承担学校迎新生活动和考核等环节设计,加强实训安全保障。     

小议实训在计算机组装与维修教学中的作用

《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标，要求学生能够根据需要和行情选购计算机设备，掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标，本文重点介绍了教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索。     

中美两国四所高校体育课程设置比较研究

本文对中美两国四所高校体育课程设置、教学内容、上课时间、成绩考核等方面的现状进行比较分析,认为坚持和完善课程设置模式,不断增加课程项目的设置,创造条件让学生具有"三自主"的选择自由,积极改进成绩考核方法,是推进中国高校体育课程改革的有效途径。     

高职财务管理课程的实践教学研究——基于企业问卷调查

本文以西安欧亚学院财务管理课程建设情况为基础,针对财务管理课程教学内容、培养能力等方面存在的一些问题,提出了建立财务管理实践教学体系、完善校内模拟实训、调整教学内容和方法等改革措施,以期提高教学质量和修订财务管理人才培养方案。     

高职会展专业综合实训教学方案设计——基于全真环境的筹展实训

文章以会展专业全真实践教学设计为例,针对职业能力具体化、知识组织、如何使学生掌握完整工作过程,怎样保证学生"做起来"等实训教学难题,从教学设计分析、课程模块设计、教学组织形式和考核效果等方面提出解决方案.     

关于“会计电算化”课程教学改革的几点尝试

在《会计电算化》教学中,应根据这一课程综合性和实践性较强的特点,改革教学内容,以实践为主,理论为辅;改革教学方式和实训方式,将电脑记账和手工记账相结合,加强虚拟情境培训力度;同时要改革评价标准和考核方式,全面提高学生的实践操作能力。     

公共课“计算机网络应用”课程改革与探究

作为呼伦贝尔学院公共基础课程,"计算机网络应用"教学方式有别于其他课程,本文针对该课程特点,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对计算机应用网络课程进行一系列改革。通过改革和实践提高学生的动手能力,取得良好的教学效果。     

高职高专药物化学教学探讨

以培养具有创新能力的人才为目标，根据实事求是的原则，从教学内容，策略，手段和考核等方面对药物化学课程体系进行改革。在必要的课程理论教学前提下，紧抓实验实训根本，建立“因材施教，与时俱进”的高职高专教学，不仅培养学生“自主发展，终身学习”观念，也塑造学生应用职业素质，提高学生的社会竞争力。     

中等职业学校会计实训课程教学改革探索

中等职业学校会计实训课程是指导学生运用会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。文章从建立实践课程体系,完善会计模拟实训课程教材建设、建立模拟实训的效果评估体系、师资队伍的建设等方面进行了阐述,使会计实训课程真正体现"以就业为导向,以素质为基础,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段"的教育目标。     

高职数据库课程教学改革之我见

数据库课程的实践教学是该课程整个教学过程中必不可少的重要环节,提高实践环节教学质量尤为关键.本文针对该门课程的教学,提出了明确教学目标,加强师生合作,加大实训力度,创新考核方式等若干教学改革措施,以期提高教学质量.     

高职院校会计专业职业技能实训课程教学改革浅探

高等职业技术学院（以下简称高职院校）的会计专业要充分体现培养高素质技术应用型人才的特色,就必须切实加强专业实践训练课程的设置与建设,切实加强其技能实训教学,改革当前与实际应用相脱节的专业课程教学内容教学要求及职业技能实训课程设置不合理等问题。因此,探讨高职院校会计专业职业技能实训的教学改革是高职院校教学改革的重要课题之一。     

高校“形势与政策”课教学现状调查——以重庆市某高校为例

目前高校"形势与政策"教学实践中,教学内容、教学手段、考核形式以及师资水平都不同程度地存在一些问题。究其原因,有主观认识不到位的因素,也有客观存在的因素。要增强"形势与政策"教育教学的实效性,就应该提高对该课程重要性的认识,科学规划教学内容,努力创新教学方式,丰富完善考核方法,加强教师队伍建设。     

“五位一体”模式的商业银行信贷管理学实验教学改革探讨

作为金融学专业三大主干课程之一,商业银行信贷管理学是一门实务操作性非常强的应用学科课程。文章从教材选择、教学内容、教学方法、教学实践和课程考核方式等几个方面,对目前商业银行信贷管理学教学过程的主要难点进行了深入分析,在此基础上探讨了"五位一体"模式的实验教学改革途径,以实现良好的课程教学效果和金融学人才培养的最终目标。     

移动应用开发专业校企双元人才培养模式研究

在移动应用开发课程教学中,采用传统学习模式和方法,只能机械地教授学生一些基本的理论知识和操作技能,不能达到很好的教学效果,因此,提出校企双元人才培养模式,从课前、课中、课后、拓展四个阶段,紧紧围绕课程标准、教学内容、教材、课堂教学、实训教学、资源平台、考核体系等内容进行规划和设置,让学生在享受中学习,在快乐中学习。     

浅析《大学生就业指导》课程

本文从说课的角度,剖析了《大学生就业指导》课程的课程性质、课程定位、学情分析、教学目标、课程体系、教学内容、教学方法、课程考核等,以期为该门课程的教学改革奠定基础。     

初探阶段性考试在《营销技能综合实训》课程中的实践

在传统考试方式的指导下,教师对于学生学习效果的考核和评估主要是依靠理论笔试的方法,从而导致学生对知识的学习和巩固主要是靠背被动的死记硬背.但是营销类的课程,特别是实训课程除了要求学生牢固掌握理论基础知识以外,更重要的就是理论在实践中的应用.因此,如何有效的考核学生是否已经掌握所学知识是我们教学研究的一个重点问题.本文重点介绍了一种新式的考核方式--阶段性考核方式.针对高职电子商务类学生的特点,初步探索了这种考核方式在营销技能综合实训这门课教学中的应用.