学校体育发展中的乡村文化影响

为了分析乡村文化对学校体育发展的影响作用,本文对来自农村中学的学生进行问卷调查研究,结果表明:乡村文化观念影响了精神文化观念、健身观念、体育面貌,进而影响了农村学校体育发展,特别是在经济欠发达地区,学校体育的发展受乡村文化的影响程度更大,这在中学生的体育认识和体育行为方面有明显的体现。     

新农村体育文化建设科学内涵及战略意义研究

一、新农村体育文化建设科学内涵(一)新农村体育文化的主体是共同劳动和生活的乡村农民,具有主动性和自发性农村体育文化不是少数人的活动,乡村农民也不仅仅是被动的受众。应当明确,农村体育文化主要是乡村农民自身的"人化"和"化人"过程,我们既不能将"文体下乡"活动等同于农村体育文化建设,也不能     

新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

社会主义新农村建设为农村学校体育教育发展带来了契机,同时也对农村学校体育教学有了更高的要求。农村小学体育教学作为农村学校体育教育的基础面临着创新的压力和机遇。然而,农村小学体育教学创新仍困难重重。以此为重点,深入分析影响农村小学体育教学创新的相关因素,并提出一些建议。     

大众体育文化与学校体育教育的发展研究

大众体育文化是社会文化的形态之一,社会的发展影响着人们生活水平的提高,时代的发展对体育教育事业提出了更高的要求,两者是相互制约相互促进的。本文通过对大众体育文化与学校体育教育发展趋势的研究,发现两者之间存在的问题,为大众体育文化和学校体育教育发展提供借鉴和参考。     

浅析我国农村公共体育文化的构建——基于城乡一体化的视角

城乡一体化是我国实现社会主义现代化和城市化发展的一个重要阶段,其发展的重点和难点都在农村。在公共体育文化建设中,着重建设农村公共体育文化、以城镇文化带动乡村文化发展是城乡一体化发展的必由之路。本文在分析了农村公共体育文化的内涵和发展中存在的问题之后,从完善农村公共体育服务的供给主体、创造利于农村公共体育文化发展的良好环境、促进城乡公共体育文化的融合和搭建农村公共体育文化信息服务体系平台四个方面,分析农村公共体育文化体系的构建。     

我国乡村文化产业发展

当前随着乡村社会经济的发展,农民生活水平的提高,农民除了满足最基本的生活需求之外,已经具备了进行文化市场消费的经济能力,但是当前乡村文化产业发展相对比较落后,不能满足农民的精神文化需求.因此,当前加强乡村文化建设,要大力发展乡村文化产业,繁荣乡村文化市场,满足农民群众日益增长的文化需求. 我国乡村文化产业发展与研究 乡村文化建设方面的研究 乡村文化建设的主要内容：农民观念的改变,传统民俗文化的保护和发展,农民核心价值观的塑造;倾斜教育资源,创新农村教育事业;全面发展农村文化事业和文化产业.乡村文化建设的基本特征有：农民主体性;传统文化的继承性;外来文化的借鉴性;长期性与艰巨性.     

新农村建设与农村中小学体育发展研究

在改革开放、经济转变发展的关键时期的今天,必须坚持把解决好"三农"这项问题作为全党工作的重点。我们不难看到,在新的历史发展时期,党和政府都将下定决心要把农村建设的更好。当然,这与社会、学校、体育教育工作者以及教育对象都有莫大的关联;因此,作为体育专业群体中的一员,我有责任、有义务为我国中学体育教育服务;树立正确的体育价值观,充分发挥其功能与价值,深化体育教育改革,提升中学生基本身体素质,完善中学体育教育现状。由此可见,农村学校体育作为新农村建设的重要组成部分之一,我们就应将重视农村学校体育对发展农村体育的重要性质,重新定位农村学校体育在新农村建设中的角色,研究并制定出适合农村学校体育发展的相关发展模式,这对于加快农村教育、深化农村教育改革,实现全民健身和社会主义现代化建设的目标都具有重大意义。     

乡村振兴背景下农村教育现代化研究

农村教育现代化是我国教育全面现代化的“最后一公里”,振兴乡村,教育先行。振兴农村教育,可从多方面入手。在农村教育治理管理方面,要从完善农村教育治理体系、发挥乡镇乡村等主体性和坚持育人为本优化学校布局入手。在教师队伍建设方面,要大力发挥师范院校的作用,培养全科教师解决农村小规模学校用人问题。在学校建设发展方面,要充分发挥学校自身特色,以此为吸引,促进人口回流,充分发挥学校主导作用,建立“以校为主”家校共治的教育共同体。     

我国农村学校体育教育的发展策略

随着新农村建设等政策的提出和逐步实施,我国农村教育的发展迎来了难得的发展机遇,农村学校体育教育的发展也是如此。在这样的背景下,研究农村学校体育的发展具有重要意义。本文对我国农村学校体育现状进行分析,并在此基础上提出发展我国农村学校体育促进社会主义新农村建设的对策和建议,对促进全国经济和社会发展都具有一定的现实指导意义。     

旅游文化特色学校创建探析——以黄龙溪学校创建校园火龙灯舞文化为例

火龙灯舞是成都地区保存较为完整的大型民间民俗体育文化活动之一,是四川双流县黄龙溪古镇的一张名片。身处黄龙溪古镇的学校创建校园火龙灯舞文化,不仅是对民间民俗文化的传承与发展,也便于学校教育的实施和校园文化建设。学校应从环境文化建设、制度文化建设、行为文化、火龙灯舞文化可持续发展几方面,打造“乡村古镇旅游文化特色学校”,从而走出一条“一校一品一特色”的办学之路。     

论网络文化对学校体育的影响

目前,各类以网络和体育为主题的论文中主要涉及远程体育教育,以及怎样利用网络对学生进行思想道德教育,与学校体育相关的论文或科研成果可以说几乎没有,研究深度也不能达到很琛的层次.因此,研究网络文化对学校体育影响方面存在一定的意义.     

农村集体性文化活动建设伦理维度探讨

改革开放后,农村社会发生了很大变化,农民的伦理观念在货币主义的冲击下也发生了转变,财富观念异化、孝道伦理衰落以及离婚潮涌现等各种伦理危机随之浮出水面。在建设社会主义新农村的政策背景下,如何重塑乡村伦理则显得尤为重要。传统社会,乡村社会的伦理之所以能够维系是与集体性文化活动密不可分的,因此,在伦理异化的背景下,通过农村集体性文化活动建设重塑乡村伦理成为一条有效途径。     

新课程标准下的体育与健康教学

体育与健康教学观念的转变 体育与健康课程的改革，教师的教育观念直接影Ⅱ向着体育与健康教学，影响到学校教育能否实施素质教育。所以教师应该具有全新的教学观念，以适应新形势下学校教育的新发展。大多数教师在教学过程中严肃有余，活泼不足；在教学方法上表现出对运动技术的精雕细琢，而忽视学生的个性发展和兴趣的不同；在课堂上，学生处于次要地位，教师成为了课堂的主角，学生始终都在跟着教师走，处在一个被动的学习状态，而不是主动地去学习。严重扼杀了学生的自主性和创造性。     

关于人力资本不均等对农村经济增长影响的研究

我国是一个典型的农业大国,农村学校教育的发展是整个教育发展工作的重点,农村经济的良好增长是我国总体经济发展的基础和保障。因信息相对闭塞、基础设施不齐备、思想文化等相对落后,农村学校传统的教育观念和管理制度使学生的身心、能力等的发展受到限制。同时,长期的农民工外流,使农村失去了大量青壮年知识分子。人力资本的不均等、收入差距的加剧,很大程度上限制了农村经济的发展。     

当前中学体育教学中存在的问题及对策研究

体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容.今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质随着素质教育的普及,人们越来越关注德智体美劳的全面发展,但由于长期观念的影响,目前在中学体育教学中还存在诸多问题.本文主要分析当前体育教学人物中存在的不足并提出相应的对策.     

校园体育文化发展趋势探析

校园体育文化是校园文化与体育文化的结合产物,它包括了三个方面的层次：物质文化、制度文化以及精神文化。校园体育文化就是学校在对学生进行学校体育教育的过程中产生的一种群体文化,具有时代性特点的一种促进学生健康发展的文化。在了解学校的体育文化内涵以及它的功能基础上,对校园体育文化作出进一步的分析,得出它的发展趋势,为推动校园体育文化建设和发展起到推波助澜的作用。     

民族传统体育项目与学校体育教学

将民族传统体育引入学校体育教学,是新时期体育教育的发展趋势,对民族传统体育文化的传承和发展,对丰富校园体育文化,增强学生民族意识以及民族凝聚力都具有重要意义。通过校园民族传统体育季、社团组建、单项比赛和结合民族节日举办问题活动等实现民族传统体育项目与学校体育的结合,形成具有中华民族特色的体育教育体系。     

学校体育与全民健身计划改革初探

全民健身计划的重点实施对象是青少年儿童,学校体育在这个阶段所担负的角色举足轻重。学校体育以促进青少年身心发展、增强体质为目的,其教育性、阶段性较为突出,且具法定特征,带有了强制性。本文论述了学校体育在全民健身计划中的重要作用,以及学校体育在体系、观念和教学重点等方面的改革思路。     

对体育观的认识

广泛开展全民健身运动,促进群众体育和竞技体育全面发展,是党的十八大提出的体育事业发展指针,近10年中国体育国际影响力不断提升,促进了人们体育观念的重大变化。本文试图从人们对体育的需要着手,解析人们现代体育观形成、改变的内因。注重以科学的体育观念引导学校体育教育健康发展,以满足人们对现代体育教学观念的科学需要和要求。     

论高校体育教育学生主体性的激发策略

随着社会的不断发展,教育观念也在不断的发生着变化,学生的主体性也越来越受到重视,在以学生为主体的教育观念的引导下,不断地提高学生的主体性,有利于学生个体的综合素质的提升,有利于教学质量的提升。本文主要就学校、教师、学生这三个方面,在高等学校体育教育中,讨论学生的主体性,目的是使学校的体育教育事业得到有效的提升,素质教育得到进一步的发展。