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鲁迅先生曾说过:“玩具是儿童的天使。”的确,设计精巧、制作精美的玩具在给孩子们带来无尽欢乐的同时,也点燃了孩子们智力的火花。然而随着社会时代的变迁,在品种繁多、琳琅满目的儿童玩具中,一些暴力玩具、劣质玩具充斥其间,使得儿童玩具中的成人化、暴力化、色情化倾向日趋严重。本文通过本土玩具与国外一些优秀儿童玩具进行对比,试探析这种现象背后的原因。 相似文献
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学前儿童玩具在儿童早期教育中起着重要的作用。文章详细阐述了学前儿童玩具的教育功能,包括儿童认知和智力发展、社交能力和情感发展、动手能力和创造力发展,在此基础上,提出基于教育功能的学前儿童玩具设计方法,旨在为学前儿童提供更具教育价值的玩具。 相似文献
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目前,我国14岁以下儿童有3亿左右。而据调查,意外伤害是造成我国0至14岁儿童死亡的主要原因,其中玩具及儿童用品等导致的伤害已经占到儿童意外伤害的30%左右。可以说,儿童玩具是典型的可能对儿童健康和安全造成危害的产品。 相似文献
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基于多元智能理论的儿童玩具设计,是根据儿童的不同智能特点,设计出能够刺激和促进儿童各种智能发展的玩具。探索性研究是一种研究方法,它强调对未知领域的探索和发现,而不是对已知问题的解决。在基于多元智能理论的儿童玩具设计的探索性研究中,文章对具体的智能玩具设计应用案例展开分析,提出探索性研究的方法和步骤,并对未来研究方向和挑战进行分析,旨在为基于多元智能理论的儿童玩具设计开发提供理论参考。 相似文献
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编前:关于中国童车质量童车是儿童成长过程中一种最常用的玩具。童真烂漫,记忆中的童车是一种小小的三轮车,孩子们骑着它屋里屋外纵横“驰骋”。现在,童车品种越来越多,包括婴儿学步车、儿童推车、儿童三轮车、儿童自行车等。童车的功能早已不仅仅是一种儿童玩具,还包括学习走路、适应环境、强身健体、玩耍游戏等多种功能。因此,童车的质量优劣直接影响到儿童的身心健康和使用安全,已越来越受到家长们的关注。为促进我国童车质量的提高,保护儿童安全,规范童车行业的发展,正确引导消费, 相似文献
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设计心理学理论与儿童玩具设计工作相融合,能够显著提高学龄前儿童对于玩具使用的积极性,并且能够促进幼儿思维活动的发展。因此,文章基于设计心理学视角探讨了学龄前儿童玩具设计的具体对策,在掌握基本设计原则以及学龄前儿童玩具需求的前提下,保证学龄前儿童玩具能够符合不同阶段儿童的发展需求。 相似文献
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幼儿玩具与一般儿童玩具不同,低龄儿童玩不属于自己年龄阶段的玩具,极易带来安全隐患。所以,在进行玩具设计时应根据儿童年龄进行。鉴于此,本文先对玩具设计的要素进行分析,并对幼儿玩具设计的相关事项进行了探讨。 相似文献
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又到了六一,孩子的节日。每年这个时期,不仅仅是玩具销售的小旺季,细心者会发现,这个时期还是有关部门对市场玩具质量安全检查的"高发期"。今年延续了这个传统,从国家质检总局公布的数据来看,虽然仍然存在着不少的问题,但我们可以看到中国玩具的安全质量在稳步提升。日前,一家国际环保机构公布了一项抽样调查结果,国内大量塑料玩具含有危害儿童健康的邻苯二甲酸酯。业内人士爆料,国内企业生产儿童玩具有两套标准,出口使用无毒害的漆和原料,国内则使用低成本的染料和原料。 相似文献