会计工作者应具备的能力研究

当前,随着经济的不断发展和科学技术的进步,相应的会计改革不断创新,由财务会计向管理会计加速转变。同时,会计信息化已成为现代企业提升综合管理能力的重要手段。这对会计工作者职业能力的要求越来越高。会计工作者为更好的为经济发展服务,应具备基础能力、专业能力、判断能力、综合能力、协调能力、防范风险能力、创新能力、学习能力和政治能力。     

会计服务经济发展能力研究

会计服务对经济发展具有重要作用,会计从业人员自身职业能力和会计服务工作环境影响到会计服务经济发展能力。影响会计服务经济发展能力的因素有会计从业人员自身职业能力的内在因素,也有会计服务工作环境的外部因素。提升会计服务经济发展能力应做到树立会计服务理念,重视会计人才培养;统一会计人员和机构的管理,改善会计服务环境;创新会计服务模式,实现会计服务转型升级。     

高职教育会计教师技术能力思考

高职教育是以能力为本位的教育,高职会计教育的目的是培养高等会计应用型人才。建设高素质、高水平、高能力的会计教师队伍,是提高会计教育质量的核心环节。从高职会计教师的专业知识更新能力、现代网络技术能力、会计操作实践能力以及会计教学的创新能力等诸方面探讨会计教师技术能力对会计教学质量的影响。     

会计教育培养目标的定位研究

会计市场的国际一体化和会计信息服务对象的多样化,使得会计职业岗位的就业标准越来越高,会计理论与方法的改革也越来越深入,这必然导致会计职业教育模式的变革。会计教育应坚持以素质教育为核心。具有扎实的基础知识、专业知识和过硬的职业能力、创新能力,培养有道德、有理想、有合理的知识结构和能力结构,富有创造性,对未来复杂多变的会计环境有较强适应性的会计通才,注重培养学生的实际操作能力。以适应会计不断改革的需要。     

会计教育培养目标的定位研究

会计市场的国际一体化和会计信息服务对象的多样化,使得会计职业岗位的就业标准越来越高,会计理论与方法的改革也越来越深入,这必然导致会计职业教育模式的变革。会计教育应坚持以素质教育为核心,具有扎实的基础知识、专业知识和过硬的职业能力、创新能力,培养有道德、有理想、有合理的知识结构和能力结构,富有创造性,对未来复杂多变的会计环境有较强适应性的会计通才,注重培养学生的实际操作能力,以适应会计不断改革的需要。     

应对反倾销会计防护能力综合评价研究

应对反倾销会计防护能力包括政府、行业协会和企业应对反倾销会计防护能力,通过德尔菲法采取数据,利用层次分析方法对我国应对反倾销会计防护能力进行综合评价,提出政府、行业协会、企业应对倾销会计防护能力的权重,并据此提出相关建议,旨在为我国相关部门决策提供参考。     

会计实验教学的低效现象分析及对策研究

高等教育重在培养学生的综合能力和素质。对会计专业学生而言,该能力应当包括理论解析能力、专业技术能力、分析解决社会实践问题的能力、预测决策能力等;素质应当包括思想政治素质、职业道德素质、业务素质、政治水平素质等。上述素质和能力的培养离不开会计实验教学的支持。目前我国高等院校会计实验教学已经明显落后于理论教学,没有完全脱离应试教育模式,未充分认识到实验教学的重要性,从而导致会计实验教学缺乏实验场地、设备和教师,实验内容单一、教学方法落后、评价控制措施失效,影响了会计教学质量,不利于培养具有创新精神且综合素质较高的高级会计人才。     

关于会计教学方法的探索

经济越发展,会计越重要,社会对会计人才的要求越高。会计专业作为应用型的专业,势必要求高校培养具有较强的实际操作能力、群体合作能力和一定管理能力的高级会计“应用型”人才。高校应根据经济和社会的发展对人才的要求对会计教学方法进行改革,实施讨论式、启发式、案例教学、理论与实践相结合的教学方法,着重培养学生自主学习能力、实践应用能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

基于微课的基础会计翻转课堂教学模式构建

基础会计是一门理论性强、注重实践能力的会计专业课。然而由于专业术语抽象、传统教学模式欠佳等问题影响了基础会计教学质量。改革传统教学模式,以微课为工具,将复杂的基础会计教学内容碎片化,重新整合基础会计教学体系,构建翻转课堂教学模式,有利于提高基础会计教学效果,培养学生探究学习能力和职业能力。     

会计人员应具备的职业能力及其提高的方法和途径

随着我国市场经济的深入发展,会计环境和会计处理对象日趋复杂,对会计职业能力提出了更高要求.本文阐述了会计人员应具备的职业能力,以及提高会计职业能力的方法和途径.     

论在线会计服务能力的构建

网络经济时代,会计环境和会计需求愈加多样和复杂,为了加快适应社会经济发展的需要,必须提高会计服务机构的市场反应速度,提升会计人才从学到用的转换速度,缩小会计理论与会计实践之间的距离,以及会计知识转化为管理能力和创新能力的时间间隔.在线会计服务能力是新形势对会计服务机构和会计人才提出的更高要求,只有具备这种能力,才能更好地适应社会经济发展的需要.本文从五个方面论述了在线会计服务能力的构建.     

提高会计从业人员素质 建设高素质会计队伍

经济越发展,会计越重要,做好会计工作的基础是加快建设一支高素质的会计人才队伍。提高会计从业人员素质,建设高素质会计队伍是现代经济社会发展的需要;是会计诚信制度建设的需要;是会计职能的变化需要。作为会计人员要具备良好的职业道德素质、完善的知识结构、较高的业务能力、良好的心理素质和较强的信息技术能力。而要提高会计从业人员素质,建设高素质会计队伍,涉及国家政府部门、行业协会和会计人员自身等诸多方面。     

高职四环递进会计仿真实训教学方法探讨

高职会计专业培养在会计领域,从事会计、审计及财务管理相关工作的高素质技能型专门人才。针对高职会计专业的培养目标,按照高职会计专业毕业生的职业能力要求,探索以会计岗位职业能力为本位、突出会计职业能力培养、工学结合、校企合作、由浅入深、循序渐进的四环递进高职会计仿真实训教学方法,对于完成高职会计专业的培养目标,实现毕业生职业能力与就业岗位职业能力需求零距离有着重要的意义。     

会计人员能力框架问题研究

随着市场经济的逐步完善,会计人员能力框架已成为促进会计行业发展的重要战略指南。目前,我国存在着对会计人员能力框架研究不充分、在会计人员培养和会计资格准入方面缺陷突出等问题。我国应结合国情,从实际情况出发,加强政府监督,改革我国现阶段会计教学模式,提升会计人员的实践能力,健全会计人才评价标准,制定出适合我国发展的会计人员能力框架,从而促进会计行业的健康发展。     

新时期企业会计管理面临的现实困境及优化路径探索

会计管理是企业经营管理工作的重中之重,加强会计管理,提高会计管理工作的效率,对企业的进一步发展具有重要意义。新时期企业会计管理还面临制度体系不完善、法律观念淡薄、人员业务能力不强、会计基础工作没有得到足够重视的现实困境。企业应注重完善会计管理制度体系和会计基础工作,加强会计管理人员法制意识及职业道德建设,提升会计管理人员的业务能力,以有效提高企业会计管理的科学性和适应性,促进企业在国内外经济市场竞争中保持持续的竞争优势。     

会计信息化教学中计算思维的培养

在云计算和大数据时代背景下,计算思维逐渐成为人们认识和解决问题的基本能力之一。随着会计作为一门应用学科与计算机的结合日益紧密,本文结合作者在会计信息化实际教学中的经验,介绍了基于计算思维能力培养的会计信息化教学课程改革和实施,通过思维实验、操作实验和创新实验,将计算思维与会计思维能力、会计应用能力、会计创新能力相结合,达到培养学生计算思维和创新思维能力的目标。     

高职会计专业实践教学改革初探

高等职业院校会计教育是以培养技术应用型人才为主要目标的职业教育,应该把培养具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才当成教学目标。要达到职业教育的目标,除了要对传统会计教学进行改革外,更重要的是必须按照企业对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来构建实践性教学模式,加强实践教学。     

集中核算模式下的会计信息化管理实践

会计被中外学术界定义为一种特殊门类的信息系统,会计服务的本质是一种信息服务,不断提升信息处理能力,是信息时代和会计行业赋予的使命。本文介绍提升会计信息化能力的管理实践。安徽电信SSC运用目视化管理、流程优化工具、信息质量评价和均衡性管理将复杂的日常工作化繁为简,信息处理能力得到提升,初步达到财务信息的快、精、准。     

会计人才技术能力培养三层次

《会计法》进行了修订,政府对会计行业的监督日益加强,同时随着经济的发展,单位领导对会计的重视快速提升,社会对会计人才的要求越来越高.而当前会计人才培养已无法跟上社会对会计人才的需求,在会计人才培养方面存在一些问题.从整个社会角度出发,不同层级的会计人才培养需要统一的规范或标准,以便社会各会计人才培养部门或机构进行具体细化的人才培养目标设置.本文从基础会计工作能力、会计主管工作能力、研究决策能力三个层次出发,结合中高职院校人才培养和会计继续教育进行论述.     

构建高职院校会计电算化专业创新人才培养方案研究——以江门职业技术学院为例

根据高职院校会计电算化专业人才培养的定位及能力目标,改革现有的课程结构组成,设置以职业能力为导向的模块化教学体系,构建与探索职业化人才培养方案.培养的学生能适应现代财务和会计发展需要,具备会计操作实践能力和创新思维能力的新型会计人才.