构建以就业为导向的高职公共英语教学改革

现阶段高职公共英语教学中存在很多现实性问题,与新时期社会发展及时代进步的人才需求不相适应,因此高职院校必须全面构建出以就业为导向的英语教学模式,推进高职院校公共英语课程的优化与改革。本文主要围绕着现阶段我国高职院校英语教学中存在的实际性问题、改革高职院校以就业为导向的英语教学的有效措施两个方面展开了论述与分析,旨在提升整个高职院校英语课程的教学质量及教学效率,培养学生的英语素养及专业技能知识,为社会发展提供训练有素的英语人才。     

智能手机在高职英语教学中的应用

随着现代信息网络的飞速发展及智能手机的普及,高职院校的英语教学面临新的机遇和挑战,如何充分利用网络丰富的资源,调动学生学习的主动性、积极性,提高学习效率已成为当今高职英语教学急需解决的问题。本文从传统高职英语教学中存在的问题着手,分析了智能手机辅助英语教学的必要性,探索了智能手机在高职英语教学中的应用模式,以期为高职英语教学改革移动辅助教学实践作参考。     

高职院校公共英语分层教学的管理策略与路径选择

目前,大多数高职院校因新生英语学习能力产生明显的个体差异,采取分层教学方法开展公共英语教学活动,但是在开展英语分层教学中存在许多问题,比如:学生管理难、学生分班难以及教学进度不能有效体现层次性等,造成这种问题出现的原因是教学管理体制和教学落实不能落实到位,因此,采取分层教学的管理策略,可以有效解决这些问题。本文仔细分析高职院校公共英语分层教学的管理策略与路径选择,以供大家参考。     

谈高职院校旅游英语教学的发展思路

旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式.高职院校应该如何抢抓机遇,发展旅游英语教学,培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求便成为了当今旅游英语教育教学的主题.主要从高职院校的人才培养目标入手,分析现代旅游英语教学的特点以及高职院校的现状,提出高职院校旅游英语教学的发展思路.     

高校应用型英语专业教学新模式探究

高职英语专业教学由于教师的教学模式太过于传统落后,因此学生对学习英语也就失去了兴趣,也没有找到适合自己的学习方式,学习成绩在逐渐的下降。高职院校的英语专业教学就应当以培养应用型人才为主,对学生的学习和发展都提出更高的要求。现阶段高职院校虽然重视应用型英语教学,但是却没有适合的教学模式,导致英语教学还停留在理论基础上。     

课程思政视角下高职英语教学改革的研究与实践

为了教育事业能够得到长远稳定的发展,我国推行了相应的教育改革制度,而随着教育改革的逐渐渗深入,学校教育教学中的问题也随之显露出来,使得教育改革的推进工作受到阻碍,其中就包括高职院校的英语教学。在高职院校的英语教学中,教师自身所采用的教学方法不仅难以提高学生的英语学习水平,也影响了英语课堂的教学效率,因此,英语教师可以基于课程思政的教学视角,对英语教学进行科学合理的改革。     

情境教学法在高职旅游英语教学中景点介绍文本翻译的应用

高职院校旅游英语专业需要提供更多精通英语的旅游业人才来满足旅游业发展的需要。这是高职院校旅游英语教育当前最为急迫的任务。本文对情景教学在高职旅游英语教学改革中的作用进行了探讨,为了提升教学效果,将学生的整体素质提升起来,需要在旅游英语教学中引入情景教学,要认真的选择教材主题内容,采用多种教学方式,让学生对多种角色进行扮演,对现代化声,像,网络科技进行引入,调动学习者的听觉,视觉、立体感觉等情景教学法。     

高职英语慕课时代教学改革策略研究

现阶段随着科学技术的飞跃发展及人们教育意识的进一步提升,慕课已经在我国教学领域中得到了广泛的应用,人们对慕课教学模式也提出了越来越高的要求。慕课时代的到来很大程度上促进了教学领域发生极大转变与重大变革,教育领域在新时代背景下朝着信息化与数字化的趋势发展。高职院校中英语课程是不可或缺的关键性课程,在经济全球化形势下英语学习已经成为人们高度关注的内容,慕课在高职院校英语教学中的应用是大势所趋,教育变革下高职英语迎来了新的发展基于,同时也面临着新的挑战,因此如何通过慕课加强高职英语教学质量与教学水平成为核心问题。     

混合式学习在高职公共英语教学中的有效性研究

在当前经济全球化的背景下,国家和社会对于专业人才的需求量也在不断加大,尤其是英语专业人才一直都是人才紧缺的重要部分,那么在高职公共英语教学过程中,教师更要注重对于英语专业人才的培养,从而不断提升学生的专业水平。为了能够更好的提升学生在高职公共英语学习过程中的兴趣和积极性,教师要注重积极创新新的教学模式,那么混合式学习模式作为一个有效的学习方式,教师在实际教学中积极利用混合式学习方式,不仅可以有效提升学生对于英语学习的兴趣,还能够大大提升学生的英语综合能力。所以本文就对混合式学习在高职公共英语教学中的有效性进行分析和探究,希望能够不断提升高职公共英语教学的效率和质量。     

高职院校信息化英语教学探究

随着现代信息技术的发展,现代教育理念也在不断更新,教育思想和教学方法也受到了前所未有的冲击,信息化教学已经成为当前教育之需。英语作为高职院校的基础课程,提高信息化程度,改变传统单一的教学模式,优化了课堂结构,促进学生的创新学习的能力,已经成为英语信息化教学的根本。本文分析了英语信息化教学的重要作用,就当前我国高职院校英语信息化现状,提出相关的优化措施,提高高职院校英语信息化的程度,提升英语教学效率。     

以就业为导向的高职酒店管理专业英语课程教学改革初探

高职院校是高等教育的重要组成部分,向社会输送符合市场需求的应用型、复合型的高素质人才是其责任和使命。本文着重分析了高职酒店管理专业的英语教学现状,深入研究高职院校酒店管理专业英语教学职场化的改革对策,以期达到提高学生就业能力、职场适应能力以及可持续发展的能力的目标。     

浅谈高职听说教程的编写——以《实用阶梯英语——听说教程I》为例

本文重点分析高职院校使用公共英语教材的现状,以《实用阶梯英语—听说教程I》的编写为例,探讨如何编写适合高职生就业岗位需要和学习特点的听说教程。     

高职院校英语生态课堂构建刍议

教育生态观理论为人们研究和分析教育教学问题提供了一个全新的视角和方法。本文运用教育生态观的理论,深入分析目前高职院校英语课堂生态现状,并在教育生态观的理论指导下,提出了构建高职院校英语生态课堂的基本策略:营造平等、和谐的师生关系,优化课堂生态环境,建立生态化的英语教学评价方式。     

基于工作过程的《饭店英语》课程教学研究

高职《饭店英语》课程教学模式改革一直是高职院校英语教学人员关注的重点课题,近年来,从《饭店英语》的特征以及价值入手,提出了基于工作过程的《饭店英语》课程教学,为此,文章对针对这一课题展开了具体探究,结合教学实践探究有效的教学策略,以期有效提升《饭店英语》教学效果,实现《饭店英语》课程教学的顺利改革。     

关于高职舞蹈教育教学改革的思考

现如今,随着我国教育体制的不断改革,高职院校的教学模式和方法也应该进行不断地革新。而目前高职院校的舞蹈教育教学存在一些弊端,制约了高职院校舞蹈教育教学效率的提升。因此,本文主要对高职舞蹈教育教学改革进行思考,旨在针对高职舞蹈教育教学中存在的弊端来提出有效的解决办法,促进高职舞蹈教育教学实现有效的革新,提高高职院校舞蹈教育教学的效率,使得高职院校的学生们能够学好舞蹈教学内容,增强大学生们自身的舞蹈技能和专业水平。     

生态教学理念在高职英语词汇教学中的应用研究

词汇是英语教学的基础,帮助高职学生攻克单词关是高职英语教学面临的首要难题。由于高职学生的特殊性,传统的英语教学方法难以有效提升高职学生的英语词汇量,且降低了许多学生对于英语学习的积极性。为改善这一英语教学困境,笔者在实验教学中融入了生态教学理念,强调对学生英语学习积极性的开发,以及对学生词汇运用能力的培养,最终通过对比实验班和控制班在测试后的词汇成绩,对生态教学理念在高职英语词汇教学中的实际效果进行分析,并提出几点改进意见。     

新形势下高职财会教学模式创新的分析

随着教育的不断改革,我国高职教育逐渐得到了更高的重视。当前我国的高职院校财会专业的教学总体趋势良好,但是教学过程中还是存在诸多问题,高职院校在教育中进行了很多教学实践改革,但是一直没能取得可观的教学成果,这使高职财会教学质量不能得到有效的提升。本文从高职院校财会专业教学的发展现状进行深入的分析,对高职院校财会专业的教学改革策略进行探讨,为高职财会教育提供相关参考。     

新媒体背景下高职院校教师的教学能力体系研究

高职院校教师教学能力要符合高等职业教育的特殊性,同时高能职业教育的发展改革以及教学活动规律决定着高职教师教学能力的特殊性。高职教师教学能力的发展对高等职业教育有至关重要的作用,新媒体对高职教师教学能力发展有一定促进作用。本文从新媒体对教师教学能力影响出发,探讨了新媒体技术对高职院校教师教训能力的发展和作用,并提出了在新媒体背景下提高高职院校教师教学能力的措施。     

高职公共英语教学中学生跨文化交际能力的培养

全球化是二十一世纪的发展趋势,跨文化交际能力已成为二十一世纪人才的必备素质,高职院校学生跨文化交际能力的培养是外语教学的主要目标之一。如何提升学生的跨文化交际能力,有效得体地进行交际活动,实现高职学生跨文化交际能力的可持续发展是高职英语教学面临的挑战。     

微课在高职英语教学中的实践运用分析

近些年,随着我国教育事业的不断发展,微课作为一种新兴的教学模式,受到了教育界的广泛关注,已逐渐成为教育教学的重要手段之一。为此,本文以高职英语教学为研究对象,对微课进行概述的基础上,对微课在高职英语教学中的应用难点、应用建议及注意问题进行了全面性的探讨,仅供相关教育研究参考。