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随着经济与社会的快速发展,民众的出游热情不断提升,近年来我国旅游产业因此取得了较为喜人的发展成果,但这一发展成果对高职旅游管理专业教育教学带来的挑战也必须得到关注,基于此,本文简单分析了高职院校专业教育与创新创业教育融合的必要性,并详细论述了高职院校专业教育与创新创业教育现状,希望由此能够为相关业内人士带来一定启发。 相似文献
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当前我国正处于"大众创业、万众创新"的崭新时期,高职教育不仅要培养学生扎实的专业技能,更需要与时俱进加强对学生创新创业能力的培养。本文从高职旅游管理专业学生创业能力培养的重要性出发,分析高职旅游管理专业学生创业能力培养过程中存在的问题,并提出改进策略。 相似文献
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高校创新创业风兴起,利用互联网便利、快速的优势,结合旅游专业开展创新创业教育,能够有效培养学生商业思维,并且能够一定程度解决就业问题。在实际教育工作中,开设创新创业课程,创新教学模式,营造良好校园氛围,能够促使高校旅游专业与时代背景有效融合,并提高学生创新创业能力,保障学生具备专业素质以及创新思维[1]。 相似文献
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开展教育的目的在于培养出更多具有创新能力和应用能力的人才,目前来看,创新创业教育逐步的进入到了数学教学过程中,这也是我国当前教育改革的重要方向。在创新创业人才教育培养过程中,数学教学在其中发挥着十分重要的作用。本文首先对于数学教学过程中进行创新创业教育的意义进行分析,同时对于创新创业教育的概念进行阐述,最后对于数学教学过程中进行创新创业教育的实践进行研究,希望通过本文,能够为数学教学中开展创新创业教育提供一些参考和帮助。 相似文献
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培养创新型的旅游人才,需要构建与之相适应的旅游人才培养模式。创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式的构建,需要选择正确的途径,采取正确的方法。在理论研究的基础上构建旅游高职院校人才培养模式;根据人才培养目标,从学校的实际出发构建旅游高职院校人才培养模式;在人才培养的实践中完善旅游高职院校人才培养模式是创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的基本路径。学习借鉴;调查研究;共性与个性相结合;总结完善创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的基本方法。 相似文献
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<正>专业群建设在高职教育“双高计划”中占有非常重要的地位。文章首先阐述了新疆高职旅游专业群建设的必要性和相关内容,接着分析了新疆高职旅游专业群建设中出现的问题,包括专业群师资力量建设不足、行业企业对专业群建设的支持力度不够、专业群学生培养方案应进一步优化等,最后提出了进一步加大高职旅游专业群教学团队建设力度、进一步完善高职旅游专业校企合作运行机制、加大创新创业教育力度、提升专业群的社会服务能力等建设路径。 相似文献
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对旅游管理专业教育状况进行分析,总结创新创业教育的必要性,核心目的是在教育工作完善的同时,激发学生的创新创业素养,改变就业困难的问题,展现旅游管理专业教育的价值性,为现代专业性人才的培养提供保障。 相似文献
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大众旅游时代,研学游成为旅游行业新宠,国家积极鼓励各种类型研学旅游,作为旅游行业未来的管理者,旅游大专生必须面对新的机遇和挑战,开发管理研学旅游,同时在当今全民创新创业大背景下,培养旅游大专生的高校又如何将旅游大专生研学游开发和时代紧密结合,充分调动大学生的积极性和创造性,本文就旅游大专生培养过程中的校外实训环节,高校应该进行的创新和改革,略谈了笔者的想法. 相似文献
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校企合作是当代培养创新创业人才的重要途径,大学生相关专业知识通过在企业进行实践的过程,能够充分挖掘大学生自身的创新意识和探索精神,同时能为企业带来更多经济效益,实现了校企双赢。随着社会的进步发展,"互联网+"的理念被充分运用到各个领域,在这一背景下,高校校企合作创新创业人才培养,更需要结合互联网信息技术的优势,为社会培养更多的应用型创新人才。本文分析了高校校企合作创新创业人才培养模式的现状,研究了"互联网+"背景下的应用,以提出"互联网+"下高校校企合作创新创业人才模式培养的有效途径。 相似文献
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我国乡村旅游创业实践日渐丰富,但多数创业活动呈现出了“模仿性”而非“创新性”。文章以广东新会茶坑村为例进行追踪研究,基于嵌入性理论探讨了乡村旅游地模仿创业与创新创业的形成机制。研究发现,关系嵌入深度与广度共同影响创业模式选择,创业者在低度嵌入的关系网络中倾向于创新创业,而在中度、高度嵌入的关系网络中倾向于模仿创业。此外,在乡村旅游情境下,对于不同创业动机、不同创业资源禀赋的创业者,关系嵌入对其创业模式选择的影响存在异质性,其中,风险规避与试错发挥着重要作用。关系嵌入、创业动机和创业资源禀赋三者之间的交互影响是模仿创业与创新创业形成的深层机制。文章的主要发现丰富了乡村旅游情境下的创业理论体系,对促进我国乡村旅游的高质量发展具有重要参考意义。 相似文献
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