探究数据时代高校思想政治教育

经济和科技的快速发展,促进了数据信息时代的进步,同时推动了数据时代的发展。这不仅意味着教育内容的丰富,也意味着高校的思想政治教育正在面临巨大的挑战。因此,教育者们要努力探索,如何将高校思想政治教育和数据时代下的信息化相结合,从而加强、提高在数据时代下,高校的思想教育。     

高校外语专业学生思想政治教育的独特性诉求

高校外语专业学生因其独特的思想特点给思想政治工作带来了各种挑战。因此,在开展外语专业学生的思想政治工作时,应对症下效,针对西方文化思潮问题强化马克思主义指导地位,针对政治意识淡化问题开展理想信念教育,针对多元文化价值观问题深化社会主义核心价值观教育,从而提高工作针对性,增强工作实效性。     

“微时代”背景下提升高校思政课有效性的路径探讨

随着社会的发展,社会对于学生的思想政治教育程度的关注越来越大,而高校在这一方面发挥的作用很大。在"微时代"的时代背景下,给高校思想政治的教育带来了很大的发展空间和有利条件,然而不可避免也带来了一些新的挑战,那么教师如何在这样的条件下,实施有效的策略和途径提升高校思想政治教育质量和效果,就变得至关重要。     

浅析新媒体视阈下大学生思想政治教育的激励与约束机制建立

随着新媒体时代的到来,高校思想政治教育出现了前所未有的局面,一些新问题和新情况涌现而出。思想政治教育的社会环境、文化环境、技术环境都不同程度的受到影响,变得尤为复杂,这无形中给思想政治教育带来了巨大挑战。然而,新媒体时代的到来同样给高校思想政治教育带来了很多的便利,无论是在信息的搜集还是在信息的传播中都起到了积极的作用。大学生思想政治教育工作的机制建立至关重要,激励与约束机制就是其中之一。在新媒体时代建立激励与约束机制是大学生思想政治教育正在落到实处的有效途径。     

高职院校大学生信仰教育第二课堂活动的构建与实施

自十九大报告以来,党组织明确规定了培养青年大学生是我们高职院校的首要任务,作为高职院校(以下简称高校)不仅要注重高校青年大学生的科学文化水平、专业操作能力,更应注重高校青年大学生的思想政治理论教育与理想信念的紧密结合。由于我国社会的不断进步,互联网的快速发展,通过引进国外先进技术、设备的同时,也将国外的宗教信仰、价值观念流入我国高校青年大学生的思想中来,致使我国高校青年大学生接收的传统思想与国外价值观念产生碰撞,造成我国高校青年大学生的思想政治教育与理想信念呈现多元化的发展趋势。这样多元化的发展趋势,势必会给高职院校在培养青年大学生,思想政治层面的教育上带来一定的挑战,进而影响高校青年大学生在接受信仰教育的过程中产生抵制心态。因此,针对高校青年大学生的信仰教育方面,构建与实施第二课堂活动是十分有必要。本文将对江西卫生职业学院青年大学生开展第二课堂相关活动,进而不断构建与完善第二课堂活动机制,确保提升高校青年大学生的综合素质,加强高校信仰教育的高质量、高标准、高效率。     

互联网对当代大学生思想政治教育的影响

社会信息化时代,互联网的发展,给高校思想政治教育工作及带来了机遇又带来了挑战。而如何利用新媒体,发挥互联网在高校思政工作中的优势,是高校实现思政工作突破的关键所在。在互联网时代,树立互联网思维,打造思政学习平台,创新思政的方式和途径,对于实现思想政治教育树德立人的目标具有重大现实意义。     

互联网对当代大学生思想政治教育的影响

社会信息化时代,互联网的发展,给高校思想政治教育工作及带来了机遇又带来了挑战。而如何利用新媒体,发挥互联网在高校思政工作中的优势,是高校实现思政工作突破的关键所在。在互联网时代,树立互联网思维,打造思政学习平台,创新思政的方式和途径,对于实现思想政治教育树德立人的目标具有重大现实意义。     

当前高校思想政治教育状况及发展对策

随着社会的不断发展,思想政治教育在社会上也引起了广泛关注。大学生思想面临着严峻的考验。因为高校思想政治教育,是一个关键时期。实际高校政治思想教育管理工作需要加强,大学生的思想教育工作力度需要加大。本文通过高校大学生本身和教育领导的角度分析现在高校思想政治教育的现状,对其提出相应地建议,让高校的思想政治教育得到有效改善。     

新媒体背景下辅导员网络思想政治教育工作创新方法研究

信息化技术为社会发展带来了历史性变革,我国社会已经进入了新媒体时代。新媒体社交平台已成为我国大学生普遍使用的交流平台。信息资源量大、传播速度快、互动交流性强,这些新媒体的特点给高校辅导员思想政治教育工作既带来了机遇也带来了挑战。本文就新媒体背景下辅导员网络思想政治教育工作创新方法进行了研究,以期能够为辅导员更好地进行思政工作提供一些思路。     

新时代高校思想政治教育工作路径研究

新时代大学生思想政治教育必须深刻把握时代要求,突出实现中华民族伟大复兴的中国梦、践行社会主义核心价值观。明确和践履高校思想政治工作者的特殊使命是加强新形势下高校思想政治工作的内在要求。高校思想政治教育要不断提高政治站位、加强文化涵育、推进全面育人、完善运行机制,培养中国特色社会主义新时代的时代新人。     

泛娱乐化背景下高校思政课教学改革的若干思考

随着人民生活水平有了很大的提高,随着泛娱乐化思想的扩散,给人们的日常生活带来了一定的不利影响,使得人们心中产生了一定的负面情绪。不仅如此,泛娱乐化思想也给高校的思想政治教育带来了极其不利的影响,还弱化了好的思想政治思想对学生的教化功能。当下正在践行社会主义核心价值观,这就需要学校要充分利用好思想政治教育的功能,抵制泛娱乐化思想,这样才能培出更好的校园文化环境。本文主要探讨在泛娱乐化背景下,该如何做好高校的思政教学工作。     

旅游专业学生的思政教育新探索——讲好旅游文化资源

以文化人、以文育人是新时代高校思想政治教育的基本要求。旅游文化资源中蕴藏着丰富的思想政治教育资源,对于提高思想政治教育的实效性有重要的现实价值。将旅游文化资源融入高校思想政治教育过程,是实现文化转化和创新发展的重要手段。     

大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇研究

大数据时代的到来给大学生思想政治教育的工作提出了新的挑战和要求。本文从大数据时代下大学生思想政治教育的现状、和当前思政教育中面临的挑战和机遇进行分析,提出了大学生思想政治教育的改革创新策略,更好地提升高校大学生思想政治教育水平。     

浅谈思想政治教育与传统文化的关系

思想政治教育作为马克思主义理论动员人民群众的关键部分,它的产生和发展离不开传统文化;同时,在传承和发展传统文化的过程中,也离不开思想政治教育。思想政治教育和传统文化在内涵上是有区别的,在外延上是有联系的。传统文化对于思想政治教育而言,在历史上就是出发点,在现实中就是落脚点;思想政治教育对传统文化而言,在认识世界上就是一种新思路,在改造世界上就是一种新运用;二者是相互渗透、相互结合的。要把二者密切结合首先要彰显思想政治教育和传统文化的魅力,其次要从历史中获取思想政治教育的智慧,最后要批判地继承和发扬传统文化。     

微信、微博在大学生思想政治教育中的应用研究

随着科学技术的不断发展与进步,微博、微信等软件应运而生,这些软件也对大学生的思想政治教育带来了一定程度的影响,其中包括积极的影响,当然也有不利的影响,对于高校来说,要积极引导学生对微信、微博等进行积极方向的利用,同时将微信、微博运用到大学生思想政治教育中,促使学生树立积极向上的人生观。本文主要对微信、微博在大学生思想政治教育中的应用进行了研究。     

论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造

在高校思想政治教育中探索如何塑造大学生的健全人格具有一定的理论和实践意义,有助于反思传统思想政治教育的局限性,更新思想政治教育观念,增强高校思想政治教育的实效性,促进青年大学生的成才进程。对高校在思想政治教育中如何塑造大学生的健全人格进行研究。     

评价高校思政课教学质量的四个维度

在各大高校中,大学生思想政治教育是尤为重要的,思政课是学生在校的必修基础课。思政课的学习对学生来说是尤为重要的,思想政治教育对大学生的成才具有重要的意义。但在我国当下许多高校中,思想政治课的所占课时仍然不够,这样就影响了思政课的作用。除此之外,教师还要更新思想政治教育的教学理念,整合思想政治课的内容,创新思政课的教学方法,这样才能更好的培养学生对上好思政课的学习兴趣。这就需要求各高校要做好思想政治教学质量的评价工作,促使让老师不断的改进教学方法,提高教学质量,从而实现思想政治教育的目的[1]。     

广西新时代红色文化融入大学生思想政治教育路径探析

广西红色旅游文化资源是大学生思想政治教育的宝贵资源,本文阐述了广西红色旅游文化资源的内涵,分析了广西红色旅游文化资源在新时代大学生思想政治教育中的不足,探究广西红色旅游文化资源融入大学生思想政治教育的路径,切实提升高校思想政治教育的实效性。     

文化多元化背景下的高校思政教学改革分析

在我国的经济发展中,其文化建设也在不断的发生变化,而文化多元化的发展使得高校的思想政治教学也在逐渐的受到影响。故此,在高校思想政治的教学中,不断创新其教学方式和内容,进而推动高校思想政治教学的发展。本文从文化多元化对高校思想政治教学的重要性以及文化多元化背景下高校思想政治教学改革等方面进行简要的分析和研究,进而为高校思想政治教学提供参考性的意见和建议,进而提高高校思政教学水平和质量。     

浅析高校思想政治教育实践育人存在的问题

当前高校思想政治教育的重要内容便是实践育人,其有效促进了思想政治教育工作的顺利发展,但期间也存在部分待解决的问题,比如课程设置老化、认知观念存在形式与功利化倾向以及体制机制有待健全等。对此,各高校应不断更新以往的教学观念,逐步认识到实践育人工作的重要性,并在改革教学内容的基础上建立合理的考评机制,从而促进高校思想政治教育实践育人工作的顺利进行。