新媒体背景下高职院校教师的教学能力体系研究

高职院校教师教学能力要符合高等职业教育的特殊性,同时高能职业教育的发展改革以及教学活动规律决定着高职教师教学能力的特殊性。高职教师教学能力的发展对高等职业教育有至关重要的作用,新媒体对高职教师教学能力发展有一定促进作用。本文从新媒体对教师教学能力影响出发,探讨了新媒体技术对高职院校教师教训能力的发展和作用,并提出了在新媒体背景下提高高职院校教师教学能力的措施。     

“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养

随着社会经济水平的快速发展与人们生活水平的不断提供,人们对酒店行业的需要越来越多,顾客对酒店工作人员的能力素质要求也越来越高。高职院校酒店管理专业作为酒店行业人才培养的主要专业,对酒店人才的培养必须与社会接轨,因此对学校教育教学水平及学生职业能力的要求也在不断增高。本文以现代学徒制为背景,主要探讨高职院校酒店管理专业学生应具备的5种主要的职业能力,以及高职院校对学生职业能力培养过程中的需要注意的5个问题。     

高职院校邮轮旅游人才培养探索

随着我国的邮轮及旅游产业的不断发展,中国在邮轮旅游市场的地位业逐渐突起,这也给该专业人才培养提出了更为严格的标准与要求。现阶段主要以高职院校的学历教育与职业的定向培训相结合的方式进行人才培养。以增强高职院校教育,提高人才素养的理念为根本,开展产教融合的教育方式,提高邮轮旅游专业人才的综合能力。本文以高职院校邮轮旅游专业人才的培养为论点,从而探讨邮轮旅游人才在产教融合的教育基础上进行研究。     

翻转课堂在《剑桥商务英语》课程中的实践性分析——以独立院校为例

独立院校相对于一般本科院校相比,英语专业的教育更偏重于职业能力的培养,而《剑桥商务英语》课程正是独立院校根据英语专业学生开展职业教学的一门必修课程。这门课程的实践性特点要求教师能够创造具体的商务环境来有效提高学生听说读写的商务能力,在此课程中应用翻转课堂教学方法更契合了这一教学目标要求,有助于学生实际的商务能力培养和在课堂教学中的参与深度与广度。     

高职高专院校旅游英语专业教师实践教学能力的培养路径

文章结合《国家教育事业发展"十三五"规划纲要》,党的十九大报告中对于高等职业教育提出的"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作"的要求,对高职高专院校旅游英语专业"实践性教学"对于专业人才培养的重要性进行了阐述,并对实践性教学的概念、实践性教学体系的内涵给予界定,对教师实践性教学能力提出了要求,并以校企合作办学模式为切入点,提出了相应的教学能力培养方案,以期引起相关专业教学实施者的理解和认同。     

浅析高职院校会计专业如何基于校企合作开展职业道德教育

高等职业教育的目标是培养技术应用型人才,要求毕业生有直接上岗的能力。因此,对于高职院校会计专业学生的教育,不仅要有着眼于专业知识和实践操作,同时也要加强学生综合素质的培养,包括对学生进行职业道德教育。本文首先强调了培养学生职业道德的重要性,并基于校企合作的背景下提出了具体的措施和建议。     

关于师范生教育技术能力培养阶段的一些思考

近年来,随着国家对于国内教育重视程度的增强,随着国内各个阶段教师需求量的不断增加,国家对师范生的重视程度也越来越明显。当今社会已经全面进入了互联网时代,传统的师范生培养模式已经难以适应目前互联网教育的发展。由于国内教育受到互联网时代的影响,教育技术学科渐渐成为师范生的主修科目。目前随着互联网+教育的发展,教育技术的作用越来越明显,所以笔者今天所要探究的主题就是:针对师范专业学生进行教育技术学科的专项培养的目标层次、影响因素以及培养策略。通过对这一系列因素的分析,探究教育技术在师范生主修能力培养过程中的重要作用。     

浅析新时期高职美术教育的现状和发展

随着社会经济的不断发展与进步,我国素质教育也实现了创新与改革,而各大高职院校只有不断的完善教学形式,这样才能调动起学生的学习兴趣,培养自身的主观能动性。美术教师则需要不断的丰富专业知识,提升自身的实践动手能力,这样才能保证美术教育的质量,从而提升学习效果。本文首先介绍了新时期高职美术教育的现状,然后提出了创新与改革的具体对策,希望能够为我国高职教育带来帮助。     

基于信息化手段的高职教师教学能力提升探索——以《税费计算与申报》课程为例

高等职业技术教育在我国教育系统内所处的地位日益凸显,而高职教师教学能力的提升对于高职教育人才质量的增强有着举足轻重的作用。随着“互联网+”的发展,各行各业充分借助互联网和信息技术的力量实现跨越,高职教师也必须顺应时代发展趋势,以信息化手段为载体,改善传统教育模式,不断提高教学能力,培养出符合要求的人才。     

浅谈高职教育“校企合作”办学模式创新

高职院校对我国专业人才的培养发挥着重要的作用。近些年来高职院校扩招的人数处于不断增长中,这种情况下,一些高职院校采取"校企合作"的办学模式。这样可以针对性地进行专业人才的培养,在学生毕业后可以到相应的合作单位工作。"校企合作"的办学模式避免了传统教育模式的一些缺陷,可以更好地为社会培养专业人才。本文从高职教育"校企合作"的优势展开论述,提出了"校企合作"办学模式创新的途径。     

高职院校旅游专业实训基地建设与开发

随着我国经济与科技的不断发展,教育行业面临着转型与革新,因此重视专业技术性人才的培养战略完成,对实现国家高职教育课程标准要求有着积极的作用。从高职院校旅游专业的实训基地建设来看,为了给高职院校学生提供更为有利的教学条件,继而实现对旅游专业的空间拓展,在新时代的背景条件之下,已经成为相关高职院校所共同关注的问题。     

民办应用型本科高校大学生创新创业教育管理机制研究

民办高校在我国高等教育发展历程中,随着办学理念的不断成熟和完善,在国家教育政策的引导下,部分院校开始转向于应用型本科的办学模式。加强对民办应用型本科高校大学生在创新创业方面教育管理机制方面的研究,对于推动教学水平,促进学生就业具有重要的帮助。     

项目教学法在高职旅游英语教学中的应用

采用传统教学模式的高职旅游英语课堂暴露出越来越多的问题,已经不能满足新时代对高职旅游课堂提出的新的教学要求。并且传统教学模式下对人才的培养并不完全是积极向上的,存在于一部分院校在培养学生的过程中扼杀学生的学习积极性,并使学生实践能力完全与社会脱钩。针对这种情况,本文主要阐述了在教学课堂上应用项目教学法对高职院校学生的英语水平能够与社会上实际需求相接轨,并且能够不断的适应高端旅游英语的发展。     

创新驱动发展战略背景下的高职院校创业教育研究

如何有利地缓解就业的压力,创业成为一种非常重要的途径,开发和提高学生的创业素质和能力,不断成为高职院校着力提高就业率的方式方法之一。创业教育与高职教育的特色不谋而合,创新创业的人才也是高职教育学生培养的题中之义。高职院校要积极营造创业的环境氛围,学校、老师、学生都高度认可创业,给予创业者更多的支持和鼓励。     

如何提升高职院校学生管理工作水平

近些年我国经济水平不断提高,教育水平也在不断地改革与完善,这就要求我国高职院校要以学生为办学核心,加强学生管理工作的水平,本文对我国现阶段高职院校在学生管理中存在的问题进行了具体分析,提出了提升高职院校学生管理工作水平的对策。     

基于校企合作的高职旅游专业“双师型”教师培养探讨

校企合作是旅游职业教育的必由之路,也是最有效的培养"双师型"师资途径。本文分析了"双师型"教师涵义和校企合作培养"双师型"教师的意义,面对目前高职院校旅游专业"双师型"教师培养中存在的问题,提出一些创新举措,促使校企互利共赢的合作深入持久开展,从而提高整个旅游教育教学的水平和质量。     

高职美术教育现状与教学改革思路探析

随着我国经济近些年的不断的发展,不仅仅促进了各行各业的快速崛起,特别是美术人才的需求量在这些年来也不断的受到各行各业的青睐。在我国的各类院校中高职院校在对美术人才的培养方面起到了重大的作用。而随着我国教育的各个阶段都在进行课程改革以及体系改革,这就使得高职院校在对美术教育的教学过程中的问题逐一显示出来,所以这就需要对高职美术教育的现状以及教育的改革思路进行探索,从而提出有效的措施来解决这些问题,这对于高职美术教育的改革具有重要的现实意义。本文通过对高职院校美术教育的现状进行分析,探索其在教学的过程中存在的问题并且与当前的行业需求相结合,针对相关问题提出对应的解决措施不断的提高美术教育的队伍的专业水平,同时明确高职美术教育在未来的发展阶段的教学目标,为未来的美术教育状况提供参考和指导。     

民办本科院校应用型人才培养质量保障模型的理论与实证研究

本文立足应用型人才培养模式,利用Q2E模型构建民办本科院校应用型人才培养质量保障指标体系,运用AHP法建立递阶层次模型和判断矩阵,以H民办本科院校进行实证分析,从而建构科学的民办本科院校应用型人才培养质量保障体系,为民办本科院校应用型人才培养模式的建立提供参考和依据。     

高职素描教学理念与方法创新探析

本文对高职教育中的素描教学应当秉持着艺术设计学科的特色,不仅仅在教学的过程中要加强教育理念的传授,同时还有注重培养学生的技能、艺能以及创新能力,这样才能够使得学生获得综合性的发展而转变为复合型人才。在教学的过程中得要加强培养创造性基础能力,不断的提高整个素描教学与专业教育的结合,为学生在素描教学中提高创新能力打下坚实的基础。同时还以上述的教学理念作为教育的目标,对素描教学的教学方式不断的进行创新探索,其中最重要的内容便是真实观察与自我表现技术的探索,所以一定要不断的培养学生的创造性基础能力,同时要加强教学方式以及教学方法的摸索。     

探析以职业能力为导向的高职旅游类课程考试改革

高职旅游类专业教育的目标是为培养现代化旅游业所需的高素质技能型专门人才。一方面要培养学生的社会适应性,提高学生的学习能力,以及学会交流沟通和团队协作的能力;另一方面要提高学生四个能力——实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。本文分析了当前高职院校考核现状,综合高职旅游类专业的考试特点,以及旅游行业人才需求情况,提出建立与职业能力相适应的考试考核方法,以及之相适应的考试考核观念。