浅谈制冷与空调专业学生能力培养的有效途径

对于中国各大高校来说,培养学生全面素质共同发展是每个学校所追求的目标,不仅要重视理论知识的积累学习,还要注重学生实践能力的培养,特别是理工科专业的学生,实践能力往往比理论知识的巩固更显得重要。因此,对于制冷与空调专业的学生来说,实践能力就显得格外重要。各大高校和大专学校要着重培养制冷与空调专业学生的实践能力,这是学校目前阶段比较重视的课题之一。所以学校要对教学方法和内容进行改革,突出制冷与空调专业的实践性和应用性,加强教学管理,浅谈制冷与空调专业学生能力培养的几个有效途径,给予学校一点借鉴。     

浅谈食品科学与工程专业实践创新能力的培养与改革

随着我国社会经济的发展,社会上出现了对人才要求的新变化。高等院校必须根据这种情况的变化对学生的培养做出相应的改变,必须加大对学习实践创新能力培养的力度。本文主要通过分析和研究高等院校食品与工程专业在学生的实践教学过程中存在的问题,并且针对这些情况提出了一系列的改革与探索措施,根据本专业的学生在实际的实践创新,强调对本专业进行实践创新能力培养与改革的重要性,具有很强的现实意义。     

研学旅行视域下高校旅游管理专业应用型人才实践能力培养研究

随着研学旅行的兴起与发展,高校旅游管理专业面临着新的机遇与挑战。文章旨在探讨研学旅行视域下,如何有效培养高校旅游管理专业应用型人才的实践能力。首先,从课程设置、教学方式等方面分析了目前我国普通高校旅游管理专业实践教学存在的一些问题,然后,从课程设计、教学方法和师资培养等方面探讨了研学旅行与旅游管理专业实践教学的整合方式,以期有效提高旅游管理专业学生的实践能力,为高校旅游管理专业实践教学改革提供新的思路和方法。     

水利水电工程专业教学实践基地建设研究与思考

工科专业需要重视生产实习在培养学生能力技术中的重要性,也需要加强学生将理论知识与实践技术相结合的能力。教学实践基地能够为水利水电工程专业学生的实习活动提供场所,有利于培养学生的实践能力与创新精神。笔者通过了解水利水电工程专业教学实践基地的建设过程中存在的问题,提出教学实践基地的建设策略,以供参考。     

论旅游管理专业实践教学改革

旅游专业人才的培养必须适应高等教育职业化发展的新形势．面向市场．突出应用性，满足社会对有实践能力的高级专业人才的需求。而实践教学正是培养学生实际应用能力的基本途径。本文从实践教学目标、实践教学计划、实践教学手段，实践教学评价四个方面对旅游专业的实践教学进行了改革。通过改革，可以增强学生的实践能力，更好地满足用人企业的需要。     

基于"大工程教育观"的经济管理专业教学改革

"大工程教育观"已经引起我国高等教育界的广泛关注,它要求向受学生提供综合的知识背景,强调实验实践教育和培养学生的创造性.将"大工程教育观"引入经济管理专业学生的培养中,提出了我国经济管理专业教学在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的一些问题.特别是在实验教师队伍、实验教学课程和实验室建设等方面,需要进行大力改革,以培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新意识的经济管理专业高级应用型人才.     

基于OBE理念的旅游管理专业实践教学体系改革研究与实践——以广西师范大学为例

伴随着高等教育的改革与发展,高校人才培养多以OBE理念为指导。旅游管理专业作为培养旅游行业高级技术人才的重要专业,理应在教学体系中贯彻执行OBE教育理念。文章以广西师范大学旅游管理专业实践教学体系改革为例,通过对本科实践教学中存在的问题进行反思,明晰实践教学改革的方向与重点,进而依据OBE理念提出“遵循OBE设计原则,构建合理课程体系”“落实‘以学生为中心’,改进实践教学方式”“设计多维度考核方式,完善实践教学评价机制”“构建实践实训新模式,打造‘课证赛训岗’五位一体教学模式”“打造高水平‘双师型’队伍,提升实践教学能力”等具体的改革措施,以助力旅游管理专业学生实践能力与创新能力的培养,实现旅游管理专业人才培养与社会需求有效对接,从而更好地服务于社会经济发展。     

高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养的实践与探索

近年来,伴随着新时代社会经济的快读发展,旅游专业随之应运而生。高职作为培养我国社会所需人才的重要场所,为提高旅游专业学生技能,高职院校在学生的培养上必须由单一专业技能教育转变为跨文化的复合型人才,让学生的专业技能与交际能力有所提升。由此可见,加大对的高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养的实践与探索尤为重要。同时,本文将针对该方面内容进行深入研究。     

职业教育旅游专业教学新理念及新思路

对于旅游管理这门学科来说,理论知识的应用和实践是非常重要的,职业教育旅游专业教学应该转变传统的教学理念,不能够仅仅满足学生对于理论知识的需求,应该更加注重学生专业能力、实践能力、服务管理能力的培养和提升。在新的时代背景下,社会对于旅游专业的人才有了新的需求,职业教育也要不断探索和创新符合新时代的教学理念,要不断更新旅游专业人才培养观念和目标,在进行教学的过程中,要注重以人为本的教育理念,在学生分析和解决问题能力上进行着重培养。本文就新时代背景下职业教育旅游专业教学的新理念和新思路进行探索和研究,保证旅游专业教学的有效性。     

浅谈车辆工程专业实验教学体系改革与实践

实践是检验真理的唯一标准,实验教学对车辆工程专业学生来说至关重要,是培养学生创新能力以及提高专业实践水平的必经之路,但这也是大学专业教学中的短板。创新型社会在新型车辆工程方面的人才缺口很大,汽车产业的飞速发展,对车辆工程人才实践能力和理论知识素养提出了新的要求,这种需求的变化,证明了车辆工程专业实验教学体系改革与实践的必要性。通过对车辆工程实验教学体系的改革能够为新型人才培养提供一个更好的平台     

认知实践教学在酒店管理专业中的应用

近年来,大学生就业问题持续困扰着我国相关政府、教育部分及高校。如何有效提升大学生就业率,成为当今高校教学的主要难题。面对竞争激烈的经济市场,以社会人才需求为导向,结合学生自身认知特点,全面发挥学生主观能动性,注重"学、教、做"系统化、整体化及全面化,促使学生通过认知实践教学对专业由浅入深地认识,进而提升对专业理论知识学习的能力,提高综合素质培养程度,从而适应未来就业需求。本文结合认知实践教学概念,探析酒店管理专业实践教学体系及内容,研究认知实践教学在酒店管理专业中的应用。     

旅游管理专业体验式教学模式探析

随着我国经济发展,旅游业蓬勃发展,旅游管理专业也逐渐发展起来,然而,在旅游管理专业的实际教学过程中,存在着诸多问题,比如,理论与实践无法有机结合起来,学生对知识的拓展能力不足,职业道德有所欠缺。但是通过体验式教学对旅游管理专业的学生进行教学,既能够有效地解决目前旅游管理专业存在的一些问题,又能够探索出一种培养新型人才的教育模式。本论文将探究旅游管理专业实施体验式教学的实际意义,指出如今旅游管理专业教学模式存在的问题,并提出旅游管理专业体验式教学的具体实施措施。     

基于校企协作的酒店管理中职人才培养模式的构建

随着社会经济的不断发展,各行各业对于人才的需求度越来越高,尤其是高端人才。因而在我国教育当中,需要注重对人才的培养,不仅是理论层次的教学,还需要注重实践能力的培养。校企协作是当下较为流行的教学模式,在中职教育中一般都是对职业专业度要求相对较高的专业,尤其像酒店管理这种需要实际的管理能力及管理经验的,就必须重视对中职学生该方面实践能力的培养,从而才能更好地为社会所用。本文对校企协作的酒店管理中职人才培养模式的构建进行探讨并提出一些合理化建议。     

中职旅游专业教学中如何培养学生文化自信

伴随我国社会经济不断发展,旅游行业也在不断更新变化,中等职业院校作为社会人才输出中间力量,对其旅游专业教学提出了更高要求。结合多年教学实践,加强中职旅游专业学生文化自信对提高学生自信意识以及爱国情怀具有重要作用。本文从文化自信含义出发,对培养中职旅游学生文化自信的意义以及具体实践方法进行了分析。     

通过教学模式改革加强职业能力的培养——以工程管理专业为例

"职业能力"对于高职院校得到越来越多的重视,而目前的教学模式还存在着一定的弊端。教学模式改革迫在眉睫,教学中重视的应该是学而不是教,通过改革教学模式加强培养学生的实践能力和创新能力,培养学生分析问题并利用专业知识解决实践问题的能力,培养人际社会能力,培养就业能力和综合职业能力。     

市场营销学生核心职业能力培养

我国社会在不断地进步和发展,社会对学生有越来越高的要求。本文就市场营销学生核心职业能力培养分为两点进行分析:市场营销专业学生职业核心能力的现状、市场营销学生核心职业能力培养途径。     

让幼儿园成为学前教育专业学生成长的“教学场”

随着我国教育课程的改革和社会企业对学生综合素质要求越来越高,我国幼儿园教育也是越来越受到广大家长们的重视。幼儿园教育是对学生基础教育和最基本道德素质教育的培养,众多获得了诺贝尔奖的科学家们都说他们的许多良好习惯都是在幼儿园里学习到的,所以幼儿园教育的重要性不言而喻。当前我国学前教育专业的发展趋势不错,但是重视理论知识教学、轻视实践应用的传统倾向已经不能适应当前社会的发展需要,对我国学前教育专业来说也是一大问题,严重影响到了我国学前教育专业的人才培养。本文笔者通过对当前的问题分析,提出了几点具体措施,希望能对广大同行带来帮助。     

基于“应用型”人才培养的旅游管理专业实践教学体系构建

随着我国社会经济的进步,旅游行业得到了飞速的发展,旅游人才的需求量也日益增加,在此基础之上,越来越多高校设立了旅游管理类专业,希望培养综合能力高、实践能力强的应用型人才,从而满足社会和市场的需求。对于旅游管理专业来讲,实践教学是最为关键的环节,它的效果好坏直接影响着人才培养的质量。本文将对当前高校旅游管理专业的实践教学体系进行分析,并给出完善教学体系、提升实践教学质量的建议,希望对相关人士有所帮助。     

高职教学中的旅游俄语课堂教学创新模式

随着旅游行业的迅速发展,使得市场上急需具备俄语水平的专业人才,高职院校需要培养专业的旅游俄语人才,满足市场的需求。但是当前高职院校的旅游俄语教学中存在一系列问题,因此,必须对旅游俄语这一课程的课堂教学进行创新改革,以满足社会和市场对旅游俄语专业人才的需求。可以通过培养学生的学习兴趣、创新教学方法、选择合适的教材、提高教师专业水平、改革考核评价方式、重视基础教学、培养学生的实践能力等方法,促进学生俄语表达能力和旅游专业技能的提高。     

高校实验室管理的探讨——以浙江旅游职业学院航空服务实训中心为例

高校实验室既是培养大学生实践能力的重要场所,又是大学教师进行科研,为社会提供科技服务的基地之一。如何改善高校实验室的管理现状,使得实验室在大学教学中尽可能地发挥其应发挥的功能为教学服务,这是高校实验室管理者所应解决的主要问题。本文通过对我国高校实验室现状分析,结合浙江旅游职业学院空乘专业实验室管理具体情况,对高校实验室管理改革提出一些探讨与建议。