泸西县农业科技培训的发展思路及对策

一、泸西县农业科技培训工作的现状及成效 泸西县农业科技培训主要通过以下四种途径： 一是办好新技术、新品种、新肥料的试验、示范现场，使农民学技术看得见，摸得着，燎起农民学技术、学科学的信心和决心。二是深入村社开展实用技术培训。每年冬春和在每种新技术、新品种推广时，都认真组织，农科站长、科技干部、农科人员到科技示范户进行骨干培训，再通过他们去培训广大农民群众。从1998年至2004年每年组织科技培训都在400期以上，培训农户7万余户，15万余人次。三是利用电视宣传。四是撰写科普宣传资料，送科技下乡，使新技术、新成果得到广泛传播。     

如何提高互联网教学在农业科技培训中的作用

针对农村劳动力培训．各部门分别或联合出台“农村劳动力转移培训阳光工程”、“于万农民工援助行动”、“特别职业培训计划”等项目．这体现了各部门对农民培训的重视．但也使得培训资源原本缺乏的局面．因培训资源分配分散更显突出。农广校作为农民科技培训的重要阵地．     

科技:农业发展第一动力

加快科技兴农步伐,是泗阳县推进农业产业化,促进农业增效、农民增收的必然选择。     

河北省藁城市农民科技教育培训中心农业广播电视学校

河北省藁城市农民科技教育培训中心（以下简称“中心”）经藁城市机构编制委员会批准，于2002年9月在河北省藁城市农业广播电视学校（以下简称“学校”）正式挂牌成立。     

我国将加快农民科技培训

农业部将加快农民的科技培训．要以优势农产品发展区域为重点．组织实施“新型农民科技培训计划”：即用5-10年的时间，在我国逐步建立起一个结构比较合理．功能较为齐全，实施比较完备．适应需求，多层次、多渠道、多形式的农民科技教育培训体系，     

如何提高农业科技培训教学质量

阳光工程农业科技培训是提高农民科技素质、发展农村劳务经济、促进农民增收的重要途径;是加快农业组织化、专业化程度进程,促进新农村建设的有力保障。随着农业和农村社会服务体系迅速发展,新兴职业不断涌现,提高从业人员技能。加强后备人才培养,为现代农业发展和新农村建设提供高素质人力资源迫在眉睫．如何使农村劳动力又快又好地成为农民创业、     

陕西省铜川市农民科技教育培训中心农业广播电视学校

铜川市农民科技教育培训中心(以下简称“中心”)，经铜川市机构编制委员会批准．于2002年10月在陕西省铜川市农业广播电视学校(以下简称“学校”)，挂牌成立：下辖3所县级农民科技教育培训中心。主要担负着全市农民科技教育培训．提高广大农民群众科技文化素质的重任。     

维权应知

俗话说：“人误地一时，地误人一年”。种子、农药、化肥、农膜等作为重要的农业生产资料，对农民增收、农业增效影响巨大。眼下正值春耕时节，农民应当如何购买农资，发生农资纠纷后又该如何维护自己的合法权益呢？     

产业链过窄过短是农业增效农民增收的最大障碍

受几千年传统观念影响，我国农业长期在一个十分狭小的产业链里运作，即年复一年的播种—收获—出售，这种原始的农业经营模式大大限制了自身的获利空间，尤其随着市场经济的不断深入发展，长此下去或拱手相让或不断被盘剥，获利空间将越来越小。所以，探讨和研究打破原始经营模式，将产业链不断拓宽和延伸对农业增效、农民增收是十分重要和及时的。一、传统农业与现代农业产业链的比较（一）传统农业产业链属窄短型。受“种瓜得瓜，种豆得豆”几千年传统观念的影响，至今相当多的农民仍在从事“种瓜卖瓜，种豆卖豆”年复一年的简单农业劳动…     

加强农村实用人才培训促进农业增效农民增收

农村实用人才是指具有一定知识和技能,为农业农村经济社会发展作出积极贡献,能够起到示范带动作用的农村劳动者,包括在职村支部书记、村委主任、后备优秀骨干干部、大学生村干部、入党积极分子、高中以上返乡人员、农村实用技术人才、产业化发展带头人等。培养造就一支数量宏大、素质较高、结构合理的农村实用人才队伍,是推进新农村建设的一个重要课题。农广校是农民教育培训的主战场,是培养农村基层干部、实用人才、致富带头人以及农村外出务工人员的骨干力量,在农民教育培训中发挥着主渠道和主力军的作用。     

扎实推进农产品竞争力增强农业增效农民增收

党的十六大指出:"统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务",进一步明确了农业的基础地位,为我们开创农业和农村经济工作新局面指明了前进方向.农业、农村和农民问题,始终是一个关系我们党和国家全局的根本性问题.没有农民的小康,就不可能有全国人民的小康;没有农村经济的繁荣,就不可能有国力的增强;没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化.全面建设小康社会,重点和难点都在农村.各级农业部门肩负着加快建设现代农业、全面繁荣农村经济这一历史赋予我们的庄严使命,一定要准确把握新的形势和战略机遇,始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓创新,使农业发展有新思路,农村改革有新突破,农业对外开放有新局面,农业和农村经济各项工作有新举措.     

加快农业生产方式转变 促进农业增效农民增收

宝山是上海较早实行城乡一体化的区.全区农业可用地面积仅5.8万亩,并呈现点状、线状的镶嵌式分布,种植结构为粮食、蔬菜、林业各三分之一.2006年底前,我区农田由7800多户农民分散经营,农业效益和农民收入水平整体较低,并带来了诸如闲杂人员集聚、环境脏乱差、食品安全隐患突出等一系列问题.     

冬春农业科技大培训在行动

<正>新年伊始,农业部印发《关于做好2013—2014年度冬春农业科技大培训行动的通知》,要求结合各地冬春农业生产特点和农民实际需求,广泛组织发动农业科研、教育培训和技术推广等单位专家深入基层、进村入户,面向主导产业.重点对种养大户、农民专业合作社、农业龙头企业、农村社会化服务组织的带头人和员工进行分类培训。     

广西壮族自治区博白县农民科技教育培训中心

广西壮族自治区博白县农民科技教育培训中心（以下简称“中心”）经博白县机构编制委员会批准．于2003年9月在广西壮族自治区农业广播电视学校博白分校挂牌正式成立。     

湖南农业大学大力推进科技特派员工作

近年来,湖南农业大学依托驻地资源条件,充分发挥自身的技术、人才和信息等方面的优势,大力推进科技特派员工作,取得了明显成效,为农业增效、农民增收、农村繁荣做出了积极贡献。     

当前农民科技培训课件开发中应着重把握的几个问题

农业发展的历史,就是一部农业科技进步与创新的历史。不断探索和把握农业发展的新特点和新规律,及时开发、制作农民科技培训课件,着力推广和普及新的农业科学技术,大规模开展农民教育培训,对推进现代农业和整个农业农村经济的快速发展极为关键。     

新时期农民培训模式的探索与实践

“十一五”期间,江苏省洪泽县以实现“粮食增产、农业增效、农民增收”为目标,以探索和创新新形势下农民培训模式为重点,扎实推进农民培训工作。2006—2010年,全县共开展农业实用技术培训2539场次;