雷蒙·威廉斯的大众文化观及其当今启示

“大众文化”一词从其诞生之日起便充满了争议,关于大众文化与精英文化之争的研究构成了文化社会学的一个重要主题。雷蒙·威廉斯作为英国伯明翰学派的创始人之一,早在20世纪50年代就对这一论争作出了回应,提出了“文化是一种整体的生活方式”的新文化观,并借助这一“文化唯物主义”的基石对“大众”“大众文化”进行了全新的阐释,从而实现了为大众文化正名的目的。在此基础上,威廉斯进一步提出了其共同文化理想,以此作为进入社会主义的通路。威廉斯在构建共同文化理想的进程中对成人教育事业发展的重视、努力营造平等共创的文化环境、防治资本对文化事业的侵蚀等思想,对中国特色社会主义文化事业的繁荣具有重要的启示。     

挑战现实 建构大众——中国当代影视文化品格

影视艺术的创造和接受都是一种诗意的创造，影视艺术是人类当代文化中最重要的媒介载体和形象表征。影视艺术以陌生化叙事策略、引导大众积极消费的文化休闲性质和能够满足大众审美需求的消遣娱乐功能切入中国当代人们的审美文化心理，并在中国当代审美文化现实中占据了重要地位。中国当下的影视艺术文化在全球一体化的多元文化格局下，应关注民族自强意识，关注本民族的本土文化，以多角度的思维方式和特有的思想敏感成为当代审美文化中坚强一翼。     

梁启超的审美趣味与当代设计

梁启超的“趣味主义”和“生活的艺术化”的观点让他的具有超越性的审美趣味产生了深广的历史意义。而他的这种观点与主导当代设计的审美价值有着近乎“孪生兄弟”般的关系，人们在探寻当代设计审美价值的同时实则就是在寻找趣味的存在，当代设计也必然成为现在人们生活中不可缺少的一种趣味主体。这让如今的设计师能更清晰得看到当代设计应该前往的方向以及掌握到途中应该采用的行之有效的方法。     

挑战现实建构大众——中国当代影视文化品格

影视艺术的创造和接受都是一种诗意的创造,影视艺术是人类当代文化中最重要的媒介载体和形象表征。影视艺术以陌生化叙事策略、引导大众积极消费的文化休闲性质和能够满足大众审美需求的消遣娱乐功能切入中国当代人们的审美文化心理,并在中国当代审美文化现实中占据了重要地位。中国当下的影视艺术文化在全球一体化的多元文化格局下,应关注民族自强意识,关注本民族的本土文化,以多角度的思维方式和特有的思想敏感成为当代审美文化中坚强一翼。     

信息时代的大众阅读与大众创作探究

在信息时代里,信息的即时化、普及化和信息平台的多样化促进了大众阅读、大众创作的发展。但是,也出现了一些弊端,需要人们去关注和克服。     

趣味商品

英国伦敦，一种名为“Laptop Compubody Sock”笔记本电脑毛线外套诞生，它能够让你在使用电脑时保证完全的私密和不受外界干扰，能够在冬天为你保暧，只是样子实在是太不靠谱了     

无节制的通俗——大众媒介的低俗化

目前，“大众媒介的低俗化”成为社会热点之一，大众媒介发展速度越快，取悦受众的低俗化现象越来越凸显。本文从大众媒介低俗化的突出现象、原因和整治方面进行浅析，从整体上来思考这一问题。     

浅析幼儿的趣味数学教学

幼儿是在摸、爬、滚、打中认识周围世界的,幼儿教育有其独特的特点,本文根据幼儿年龄的生理、心理特点,从创建舒适的物质环境和精神环境,让幼儿在游戏活动中、在艺术活动中、在户外体育游戏、在形式多样操作活动中尝试趣味数学教学,让幼儿在吃喝玩乐中尽情享受"学中玩、玩中学",促进幼儿的身心健康和谐发展,充分体现幼儿在数学教育中的主体地位。     

中专英语词汇趣味教学

词汇教学是英语教学的重点之一。但是,目前的中专英语词汇教学存在一系列问题,由此引起的结果是学生机械地学习词汇,学习效果不佳,达不到学以致用的目的。该文探讨了一些有效且有趣的词汇教学方法。     

论梁启超的趣味教育的思想与实践

梁启超是中国教育史上系统论述趣味教育的第一人.他以趣味作为人生信条,在趣味主义人生观的影响下,形成自己对教育问题的独特见解,大力提倡趣味教育.梁启超的趣味教育思想在当今社会仍然具有鲜活的生命力和深刻的启迪性:提倡摒弃应试教学,激发学生兴趣,让学生在轻松的课堂氛围中主动的学习.     

略论对外汉语趣味教学法

近年来，学习汉语逐渐成为一种趋势，世界各地的人们都开始加入到学习汉语的行列。汉语的音、字、词等都是比较复杂的，短时间内难以记清，为加深记忆，对外汉语教学的方法就要逐渐的多元化。趣味性教学在对外汉语的教学过程中起着积极的作用，有趣的教学方法可以使学生感受到学习的乐趣。更加积极的学习汉语。本文旨在对对外汉语的趣味性教学方法进行探究。     

浅谈中学英语趣味教学

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师“。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣“。我国古代教育家孔子云:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。“学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就激发强烈的求知欲,就会自觉地去学习。在各种英语教学法中,初中英语趣味教学是针对初中学生的高效教学法,其核心问题包括建立和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境。     

我谈英语趣味教学

采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。     

趣味

含有钻石的岩石 最近科学家首次在南极洲发现一种通常含有钻石的岩石，这暗示着这个被冰雪覆盖的辽阔大陆蕴含着丰富的矿物质。虽然到目前为止研究人员并未在禁止采矿的南极发现钻石，但是他们表示，他们确信这种光彩夺目的宝石就隐藏在那里。     

高中政治趣味联想记忆初探

知识创新的时代里，学习不是一种苦，而是一种乐趣。必须不断学习、终身学习，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。政治学科，特别是高中新课程的政治学科，以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”三原则，以情景展现素材，更加注重实效，联系社会现实，如果还是以往旧的观念，肯定不会适应学生的全面发展要求。“活”，必须体现在政治学科中，所以，在教学过程中，适当增加趣味联想记忆，提高学习兴趣，有效高效提升课堂效率，提升教育教学效果和质量。     

当趣味主义变得无趣起来

欧阳应霁在三联书店接连出了6本书,门类包罗设计、饮食、旅游,只是没有他自己最在意的东西——漫画。以前办报纸的时候,请他开过漫画专栏,记得其中的一幅:一个女人在跳悬崖之前,祝福世界和平。最喜欢他的“天使”系列漫画:交通高峰期,天使展开翅膀飞在空中——去上班。还有他的小说。每天中午,欧阳应霁会从大屿山的家出发,坐半小时船到香     

数学中的趣味教学法探微

如何增强初中数学课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。     

智慧旅游对大众旅游市场影响研究

智慧旅游是基于新一代信息技术,为满足旅游者个性化需求,提供高品质、高满意度服务,而实现旅游资源及社会资源的共享与有效利用的系统化、集约化的管理变革。本文介绍了智慧旅游的内涵与特征,探讨了智慧旅游对大众旅游市场的影响,最后分析了新大众旅游与传统大众旅游的差别。     

怎样才算是大众时代?

你很难相信古斯塔夫·勒庞的《乌合之众》是写于1895年。处于历史序列中每本书的写作与出版都不可避免携带着某种时代的印记和时效性,以至于我们翻开书页就能从字里行间嗅出那个过往时代的蛛丝马迹。但是《乌合之众》则不然,勒庞写出了那个时代的非理性精神,但是从现代性的语境解读,我们反而从当年的历史文本中解读出了当下,也许再也没有比这个话题更为契合我们这个时代中的精神脉搏了,因为我们正身处在一个大众时代。