校企合作下的会计人才培养模式分析

高等院校中的会计教学主要是为了培养社会需求的具有会计专业素质的复合型人才。校企合作为学生提供了实践机会,有助于提升学生的专业能力,培养职业素质,同时也是高校培养具有创新思维会计人才的重要途径。文章主要针对现阶段校企合作下会计人才培养模式中存在的问题出发,提出了相应的解决措施,旨在提升高校会计专业学生的综合能力,促进我国社会的发展,     

以学生为中心的会计专业教学改革设计

本文论述了“以学生为中心”理念指导下的高校会计教学改革,探讨从激发学生求知欲望、转换会计专业教师角色、优化会计专业的知识结构、增加实践教学投入、培养学生基本职业素养、重视综合工作能力培养等方面进行教学改革,以促使学生成为教育教学的“中心”.     

以学生为中心的会计专业教学改革设计

本文论述了“以学生为中心”理念指导下的高校会计教学改革,探讨从激发学生求知欲望、转换会计专业教师角色、优化会计专业的知识结构、增加实践教学投入、培养学生基本职业素养、重视综合工作能力培养等方面进行教学改革,以促使学生成为教育教学的“中心”。     

注重校园文化 提升职业素质

本文是浙江农业商贸职业学院2013年度青年项目“基于校园文化的会计专业高职生职业素质提升方法研究”（项目编号KY201305]的成果之一。在对我院会计专业学生职业能力现状分析的基础上，从校园文化建设的角度，提出了加强高职院校会计专业学生职业能力培养的对策。     

基于职业能力的高职会计专业课程体系设置

对会计职业岗位群的清晰有效分析是明确会计职业能力的基础,职业能力是高职会计专业学生在就业市场取胜的关键因素,如何对基于职业能力培养的高职会计专业课程体系进行设置是需要关注和探讨的问题。     

高校会计专业学生实践应用能力的培养研究

随着我国经济的快速发展,企业对会计人才的需求越来越大,如何培养学生的实践应用能力,以适合社会发展对会计人员的需要是当前高校会计专业培养需要解决的问题,本文主要就如何培养会计专业学生实践应用能力进行论述,希望为高校会计专业人才的培养提供一些思考。     

高职院校会计专业创新型实践教学模式研究

高职院校会计专业的实践教学工作,由于缺乏科学有效的实践教学模式,使实践教学计划的落实存在着较大的差距,影响了学生综合素质和职业行动能力的培养。文章论述了高校现有实践教学模式及应用中存在的问题,重新定位了高职会计专业的培养目标及规格,介绍了创新型实践教学模式的构成要素及实施保障措施。     

改革会计教学培养学生会计职业判断能力

会计学专业学生职业判断能力培养是会计改革和制度变迁的需要,是会计人员必须具备的基本素质,是会计专业学生应具备的基本能力。新会计准则加大了会计处理的选择空间,对会计人员的职业判断能力提出了更高的要求。如何培养出具备较强的职业判断能力的会计人才,是会计教学中面临的新课题。要培养学生的会计职业判断能力,会计专业教学必须改变传统的教学思维和教学方式,要求教师转变思路,积极研究和探索培养学生职业判断能力的具体方案,贯穿于会计专业教学各环节和全过程。     

高职会计专业以职业能力为导向的核心课程体系的构建

高等职业院校的会计专业要面向广大中小企业需求,以职业技能为核心,职业素质培养为目标,就要进一步优化课程体系,建设以专业核心能力为导向的优质核心课程,形成以实现职业岗位能力为目标的会计专业现代职业教育的课程新体系。论述了高职会计专业以专业核心能力为导向的优质核心课程体系的构建应该展开的几个层面。     

应用型人才培养模式探讨 ——以会计专业为例

本文响应国家关于高校课程改革的号召,通过对会计专业传统人才培养模式缺陷的举例,提出了培养应用型人才的必要性,并且提出了具体的人才培养方法,对高校会计专业人才培养模式改革有很重要的借鉴作用.随着社会的进步和经济的发达,社会对人才的需求越来越倾向于能够将专业技能和理论知识结合应用的应用型人才,高校人才培养目标应运而生.应用型人才培养,需要从行业需求出发,重视知识的整合性和应用性,同时要及时更新知识,在教学模式上应该是理论和实践相结合,在遵循职业准则和道德规范的基础上,培养学生良好的心理和业务素质、创新能力和实践能力.会计专业应用性相对较强,高校中开设比例较大,就目前而言,大部分高校采用的会计教学模式仍为传统教育模式,该模式下很难培养出社会需要的专业人才,因此,应尽快将应用型会计专业人才培养提上日程.     

高校会计专业学生会计职业道德教育现状简述

随着信息化的发展,会计人员的职业标准愈发严谨.高校会计专业的学生不仅需具备较多的会计专业知识,还需要具备相应的职业操守.职业道德对经济秩序乃至财经法规的执行与维护具有较大的影响.高校成为培养会计人才的摇篮,强化会计人员的职业道德成为会计教学的重要方面.     

论高校会计专业学生职业判断能力之完善

随着会计标准与国际惯例逐渐接轨，提高会计人员职业判断水平的问题更显紧迫。在分析高校会计专业学生职业判断能力的内涵、现状基础上。并提出了培养高校学生会计职业判断能力的有效措施。     

浅议高职会计诚信教育体系的建设

高职会计专业培养目标是面向生产、建设、管理和服务第一线、具有诚信敬业的良好职业素质和相应专业能力的技能型人才.但在人才培养过程中,我们往往重视了专业知识技能的培养,忽略了诚信等职业道德教育.本文以当前高职会计专业学生的诚信教育现状为切入点,指出构建完善有效的诚信教育体系的现实意义,并对高校的诚信教育提出几点对策.     

校企合作在培养高职会计专业教师职业素质中的作用

教师职业素质日益成为高职院校的核心竞争力。高职会计专业教师的严重缺失与素质不高,已成为影响高职会计专业人才培养质量和制约高职会计专业发展的关键因素。校企合作办学为提升高职会计专业教师职业素质提供了有力支撑。由于高职院校人才培养目标要求,高职会计专业教师职业素质应具有高层次、技术性、应用型等特点。以本院"金蝶会计学院"等项目的具体实践为例,分别从增强职业观念、提升职业能力、培养职业个性三个方面,论述了校企合作在高职会计专业教师职业素质形成中的作用。     

论我国会计专业课程改革之必要性

本文就当今高校会计学生在求职市场供过于求的问题,分析我国高校会计专业课程目前的设置情况,以此为出发点提出对于改进高校会计专业生培养的建议。旨在实现培养适应社会需要、专业知识过硬的具有自主学习能力和创新意识的新会计人才。     

高校会计教学中职业判断能力的培养探析

在会计准则与国际惯例趋同的经济环境下,对全面体现会计人员综合素质高低的会计职业判断能力也提出了更高的要求,就高校会计专业学生而言尤为迫切,为此,本文在分析高校会计教学中学生职业判断能力培养影响因素的基础上,探讨相应的解决途径.     

中职会计专业“三实一体”实践教学模式研究

中等职业学校的教育任务被定格为培养知识技术应用型人才。这就要求各中职学校在向学生传授一定基础理论知识的同时,更要注重实践性教学。本文主要研究如何将会计专业实践课贯穿于教学活动的全过程,传授知识与培养实践能力相结合,构建中职会计专业实践教学合理可行的教学模式。加强对中职会计专业学生能力的培养,增强学生的就业所需的职业岗位素质,以适应社会就业的需要。     

职业技能竞赛对优化会计专业教学改革的影响及作用研究

主要针对广州城建职业学院会计系在参加职业技能竞赛过程中凸显出的会计专业教学薄弱环节,寻求优化会计专业建设的多种路径,同时通过对职业技能竞赛的实践研究,开发出更多有针对性的会计教学改革项目,优化会计专业人才培养模式,完善以职业能力培养为主线的会计专业课程体系改革和建设,推进会计专业在整个社会职业教育中的发展。     

提升高校会计专业在校大学生实做能力的对策探析

会计实做能力是会计人员实际从事会计实务工作,准确、有效处理经济业务,及时解决实际会计问题的能力。它全面体现了高校会计学教学效果,更突出了会计专业学生从理论到实务的转化和适应能力,因此探索有效、适用的提升会计专业在校大学生实做能力的教学途径和方法是当前高校培养经世致用会计人才亟待解决的问题。     

会计专业应用型人才能力框架浅析

在科技进步日新月异、经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,培养会计专业应用型人才已成为国家会计人才培养战略的重点,同时也是会计人才市场亟须解决的问题。随着国家经济跨步发展以及世界性金融危机为人们带来的警示,社会、政府、监管机构、企业管理层对会计专业应用型人才提出了新的要求。鉴于此,就当今社会对会计专业应用型人才的培养目标和能力要求,以高校人才培养作为出发点,对会计专业应用型人才能力框架以及培养途径做了系统性分析。