财务管理教学中应用案例教学法探讨

案例教学作为一种新型的教学法,它在激发学生创造性思维能力,提高学生判断分析能力、决策能力和综合素质方面具有不可替代的优点.在财务管理中应用案例教学法,有利于提高学生财务预测、决策、预算、控制和分析的实际操作能力,提高学生语言表达能力和财经写作能力.但是,要真正发挥案例教学的效果,必须精心组织,并认真处理好各种关系.     

市场营销管理专业案例教学方式初探

目前世界各国高等院校都十分重视学生能力的培养。市场营销管理专业应通过案例教学。从而培养学生各种营销管理能力。案例分析能滋养智慧，增强才干，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现营销管理艺术的升华。本就什么是案例及案例教学；美国哈沸大学案例教学法原则，案例教学的基本形式以及教师在案例教学中的管理艺术进行了一般性的阐述。并通过对案例教学方式的研究和探讨，从而达到提高教师案例教学的水平和质量之目的。     

案例分析教学法在民法课程教学中的运用

案例分析教学法历史悠久，在英美法系法学教育中被广泛采用。由于其所具有的优点，逐渐也被大陆法系国家的法学教育所采用。案例分析法具有诸多优点，比如利于调动学生学习的主动性，培养学生的综合能力，活跃教学课堂气氛等。在案例教学法实施过程中，应注意选择适当案例，进行周密安排，提高教学效果。     

试论案例教学法在程序设计语言课程教学中的运用

案例教学就是以案例的分析、讨论来获得知识、原理的一种教学方法。本文根据程序设计语言课程的特点及教学目标，探讨了在程序设计语言课程教学中如何运用案例教学法，来强化理论联系实际。这一方法不仅能提高教师的教学效果，而且使学生容易理解和掌握基础知识，并进一步培养学生的实际操作能力。     

开创我国自主案例开发的新纪元

案例教学是一种具有启发性、实践性,能开发学生智力,提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法.     

关于保险学课程案例教学理论与实践的思考

案例教学是以学生为中心的启发式教学模式．有着深厚的理论基础。保险学课程具有理论性和实践性双重特征，引入案例教学有利于引导学生自主学习，提高学生分析问题与解决问题的能力。在组织实施过程中，教师要根据教学内容精选合适的案例，做好课前准备，全面把握好案例教学的课堂环节。     

物流管理专业第三方物流课程的实践教学

第三方物流管理是实践性很强的一门课程。结合所在高校的教学实践，对案例教学法、情境模拟法、教学基地实训三种实践教学法的总结分析，认为应开设模拟第三方物流公司的方式实践教学，以利提高学生的实践能力。     

如何推行案例教学法

案例教学法是一种具有启发性、实践性 ,提高学生分析问题、解决问题的能力 ,提高学生综合素质的一种新型的教学方法 ,在教学中受到广大同学的普遍欢迎。所谓案例教学法 ,就是通过教师讲授、组织学生分析、讨论实际案例、撰写案例总结报告等过程来实现教学目的的一种教学方法。在案例教学中 ,由于学生是主角 ,通过他们的亲身参与 ,极大的调动了学习的积极性和主动性 ;通过对案例进行讨论 ,加强了理论知识的应用 ,既巩固了学生所学的基本理论知识 ,又提高了他们的实际操作能力 ;通过撰写案例分析报告 ,更能不断提高学生的语言文字表达能力。在教学过程中 ,尝试利用课堂案例教学夯实专业理论 ,培养学生实践能力、研究能力和创新能力的全新教学模式 ,是我们每一个教师都应当值得研究的重要课题。一、精心挑选和组织教学案例精心挑选教学案例 ,是实行案例教学的基本前提。教师要根据教学进度和教学要求选好教学案例 ,并认真进行课前准备 ,分析学生在教学案例讨论中可能出现的问题 ,搜集与教学案例相关的资料 ,以便在课堂讨论中向学生作一些背景介绍。教学案例的选材首先要具有目的性 ,即选取的教学案例要适应教学目的的要求。在教学案例中 ,要力求突出所授课程...     

案例教学法在高职市场营销教学中的应用研究探讨

案例教学法是一种科学高效的教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，提高其理论联系实际的分析能力，培养其创造性思维。本文探讨了案例教学法在高职市场营销教学中的特点、影响因素并对如何提高案例分析教学的效果提出自己的观点。     

基于案例教学法优化高职院校审计教学的思考

案例教学法是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法,是以来自于实践的真实情境或事件为案例,教师运用多种方式引导学生对案例中的客观事实和问题进行独立思考、分析研究,在此基础上提出见解、作出判断,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。文章分析了高职院校审计教学的现状,论述了案例教学法对优化高职院校审计教学的作用,并就如何实施案例教学法、优化高职院校审计教学提出了建议。     

基于管理能力培养的线上线下全案例教学模式研究——以成本会计学课程为例

成本会计学课程为提高专业人才管理能力，实施上线下结合的全案例教学。首先对内容进行规划梳理，按知识点对教学内容重构和设计，弱化成本核算过程，重点突出成本信息在企业决策中的分析应用。提升学生课程参与度，采用线上线下相结合的形式，探寻特定情境下企业复杂实际问题的解决方案，锻炼和提升学生的管理综合能力，培养学生的开放思维和创新精神，同时促进学生自主学习，打造具有创新性和挑战度的特色课程。     

论讲评式案例教学法在行政法中的运用

案例教学法是法学教育最常用的教学方法之一,主要包括列举案例法、讲评式案例法、讨论案例法、旁听案例法、实习案例法等,由此有人称之为“法学教育系列案例教学法”。“讲评式案例法”的特点是“先置案例,后抛知识”,而传统案例教学法（举例式案例法）特点是“先讲知识,后置案例”。实践证明“讲评式案例教学法”更能吸引学生注意力,更能启发学生积极思考,更能提高学生能力。本文在界定讲评式案例教学法的基础上,论述适用该教学法的必要性、实施步骤、配套措施及验收实效等问题。     

当前法学教学中的案例教学法探析

法学教学中案例教学方法提高课堂教学效率，促进了学生对案例的逻辑思维分析能力和创新思维能力的提升，加强案例教学要，要求法学案例教学与实施讲述教学方法并进；教学中案例教学不能等同举例教学；积极塑造法学教学中案例教学的良好气氛。     

浅析案例教学法在《市场营销学》课程教学中的应用

案例教学作为一种新的教学方法,在激发学生创造性思维,提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点.但这种方式的运用有许多条件限制,对任课教师也有较高要求.为了使市场营销案例在教学中真正要发挥其效果,必须精心组织,并注意处理好几个应用中的常见问题.     

论案例教学在中学政治教学中的运用

中学政治课程教学内容丰富,为实施案例教学创造了条件。本文认为案例教学有助于提高学生学习的参与性,增强学生对知识点的记忆和理解,锻炼和提高学生的独立思考能力、创新能力和综合考试的能力。在案例教学中,在保证学生的主体地位的前提下,通过多种渠道收集现实案例,认真把握案例教学环节,提高教学质量。     

会计案例教学功能及其内容选择

一、会计案例教学的功能会计案例教学是对传统会计教学模式的改革,也是对传统会计教学方法的重要补充,对于实现会计教学目标有着非常重要的作用。教学实践证明,会计案例教学有它自身独特的教学功能:1.有利于学生把握和深化基本理论的学习。通过会计案例教学,组织学生进行案例讨论,使学生有针对性地运用理论知识去发现、分析和解决实际问题,从而加深对理论知识的掌握。2.有利于调动学生学习的积极性和主动性。会计案例教学使学生由被动接受知识变为主动探索,从而可以不断调动学生学习的兴趣和热情。由于学生必须重视课前的预习和课堂上的讨论,自然就形成了有一定压力的学习机制。案例的讨论还能为学生提供一个取长补短、相互启发的机会。学习能力的强弱不是体现在对理论知识的被动接受上,而是体现在整合知识和经验的能力以及创新能力上。3.有利于提高学生发现、分析和解决实际问题的能力。在会计案例教学中,学生通过对案例的分析和动手操作,可以发现问题并找出解决问题的方法。对于一些学生独立解决不了的问题,可再通过课堂讨论予以解决。这样,学生不仅可以学到会计理论知识,而且可以开发智力,提高掌握和运用知识的能力。4.不仅有利于培养学生的表达能力,而且有利于提高学生处理...     

职业生涯规划体验式教学研究

职业生涯规划课程应当引入体验式教学方法,重视学生的参与、体验和分享,以提高课程实效。实践中笔者主要使用了五种体验式教学方法,包括游戏法、小组主题活动法、故事分享法、测评法和实践法,并在生涯启航、认识自我、认识工作世界、决策行动与再评估四大教学模块设计主题活动,与学生达到良性互动。教学效果的提升还需要提高学生参与水平,增加专业相关案例教学,多利用校友资源等。     

旅游管理专业案例教学法的运用

旅游经济的发展要求旅游院校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。旅游管理案例教学是连接旅游管理理论和旅游管理实践的桥梁。案例教学的前提是对理论的系统把握,通过案例教学运用理论分析案例,锻炼学生面对实际问题做出关键性决策的能力。旅游管理专业案例教学的方法和技巧体现在设计准备、过程组织和评价反馈等多个环节中。     

案例教学在数学教学中的应用

数学是基础课程,在数学教学中采用案例教学对于提高学生学习兴趣及应用数学知识分析、解决实际问题的能力十分必要。文中还对如何编写案例,如何在课堂上组织学生分析和讨论案例进行了较为详细地阐述。     

《二维平面设计》课程“四段式”教学方法研究

《Photoshop平面设计》教学改革中大多采用案例教学法、任务驱动教学法等进行教学实践,可能影响学生实践操作能力和创新能力的培养。本文结合《Photoshop平面设计》课程教学实践,阐述了在教学中培养学生自主学习能力的＂四段式＂教学方法。该教学方法将案例教学法和任务驱动教学法分别融合在Photoshop教学的四阶段中,不仅有利于学生对Photoshop平面设计知识的掌握与应用,更提高了学生对其它新知识的自主学习能力。