有别于"教育产业化"的教育服务

教育是一种具有服务性质的生产活动,本文通过概述发展“教育产业化“和“教育产业论“的学术上正、反双方的观点,试图对社会主义市场经济条件下发展教育服务进行理论上的正确描述.教育服务的产品指教育部门和教育机构所提供的知识、信息和服务的总和.教育产品一旦有了消费者的参与,就形成了完整的教育服务.教育服务的多种形式决定了它们所具有的不同的公共产品、准公共产品、私人产品性质.     

关于教育产业问题的几点思考

对教育产业问题的讨论是当前理论界关注的一个热点。本文根据马克思关于服务消费品的阐述观点，分析了教育的产业性特征，同时讨论了中国高等教育投资体制、办学体制多元化的客观性和必要性。     

与时俱进 加强会计职业后续教育

我国会计人员的文化水平和素质不能适应现实的需要，会计服务市场仍不成熟，后续教育的激励机制和约束机制尚未形成，后续教育的内容、方法和手段滞后。所以，应培养会计人员良好的政治素质和职业道德，采用多元化的教育方式，加强专业知识学习，提高业务素质。     

对高等教育营利问题的思考

中国高等教育多年一直坚持公益性,但随着市场经济对高等教育的冲击,高等教育的营利性已成为客观存在.允许高等教育适当营利可以拓宽投资渠道,促进高教投资体制多元化和高等教育大众化,提高普通高校办学效率.因此,建议修改相关法律有关高等教育营利问题的条款,使高等教育营利合法化.     

财政视角下的教育多元化研究

改革开放以来,中国财政对教育投入发展迅猛,学生规模、师资、设备等各类教育指标都有历史性的突破。但是,“上学难、上学贵“等问题仍然突出,广大民众对教育仍有较大意见。从财政学角度看,这些问题的实质在于:中国目前的教育供给体制与教育的混合产品性质不相适应。要解决这一矛盾,必须坚持教育的多元化发展道路,进一步深化教育体制改革,构建多元化的教育体系,办人民满意的教育。     

关于办出高等专科教育特色的思考

本文提出了办出专科教育特色的基本思路，主要包括：加强文化素质教育，推进专科人才培养模式改革；开展产学合作教育，为社会发展和建设服务；改革教学内容和教学方法，采用现代教育技术，努力培养具有创新能力的应用人才。     

高校应进入人才成本的核算

教育具有生产和消费的双重性质。教育应通过人才成本核算反映教育投入的经济效益。因此，在市场经济条件下，学校的人才教育也应进行成本的核算。     

教育产品供求变化及其价格决定

在教育市场中学校经营的产品是教育服务，教育服务产品生产经营受到教育需求和供给变化的影响，因此．教育服务产品在市场中均衡变化与价格决定密切相关。教育服务产品的价格决定可有教育服务产品价格均衡决定、义务教育服务产品价格决定和教育服务产品分数价格决定。     

教育成本构成解析

教育成本是为使受教育接受教育服务而耗费的资源价值，它既包括以货币支出的教育资源的价值，也包括因资源用于教育所造成的损失。2005年出台的《高等教育培养成本监审办法》（以下简称《办法》），将高校教育成本分为人员支出、公用支出、对家人和个人的补助支出和固定资产折旧四部分。笔认为，由于高校活动的多样性和复杂性，以及投资主体和经营主体的多元化，对于这些支出是否列入教育成本以及如何列入值得商榷。明确教育成本的内容，即正确划分教育成本与非教育成本，准确反映成本核算，有利于分析我国高校教育成本及其变化的特点，有利于为制定成本决策提供有用、准确、客观的信息，有利于合理配置教育资源以及实现高等教育成本补偿。     

学校教育为人民服务的功能定位及其阐释

学校教育的功能定位取决于社会发展所提出的任务和要求。学校教育应当为人民服务,是我国教育方针的基本内涵。为人民服务的功能表现为学校教育应当以育人为本,办好人民满意的教育,增进全体人民的幸福。促进学校教育为人民服务功能的充分发挥,需要坚持教育的公益性质、进一步完善国民教育体系、全面实施素质教育。     

辅导员如何抓大学生社会主义核心价值观教育

当代大学生的价值取向呈现多元化、务实化和不稳定化等特征。高校辅导员应把大学生社会主义核心价值观教育同大学生教育、管理和服务工作统筹结合起来,融社会主义核心价值观于校园文化建设和社会实践之中,把大学生社会主义核心价值观教育落到实处。     

高校数学教育中的素质教育初探

数学教育的发展历史表明，目标多元化已成为现代数学教育的趋势，而素质教育是实现数学教学目标多元化的重要渠道。在高校数学教育中，达成智力素质和非智力素质的有机统一应是素质教育追求的目标，提高学生的道德品质、人文与科学文化素质、责任意识和合作能力、求知好学习惯、勇于创新精神等是素质教育的主要内涵。应从教育理念、内容、手段、教师培训等方面加强高校数学教育中的素质教育。     

当代大学理想教育探析

21世纪是知识经济时代，对大学生进行理想教育，其作用是显而易见的，而理想教育要在教育改革的过程中寻找新的“增长点”，重新“激活”理想教育，以达到生机勃勃富有活力的新局面，至关重要的是提高理想教育的质量，实现理想教育的有多元化，以增强理想教育的实效。     

后现代的特征及其对教育的影响

相对于现代性下的统一性、整体性、封闭性和本质性，后现代所强调的差异性、多元性、去本质性和创造性、开放性、平等性等，影响着教育的发展。后现代教育观主要表现为：教育目标多元化，师生关系平等化，反学科中心倾向，课程类型和课程开发主体的多元化等。     

高校图书馆与网络远程教育

网络远程教育是一种现代化的新型教育模式。它具有大众化、终身化和自主学习等特点。网络远程教育的发展对高校图书馆传统的服务功能和教育功能必将提出新的要求，高校图书馆应努力探索新的服务模式，以支持网络远程教育的发展。     

对完善留学生教育合同相应立法的探讨

留学生教育是教育服务贸易中境外消费的主要形式,虽然我国服务贸易近年来有了长足的发展,但在教育服务贸易方面仍然存在着巨大的逆差。产生逆差的原因之一就是我国相关的立法不健全,这在很大程度上阻碍了外国留学生来我国求学。本文分析了留学生教育合同关系的法律性质以及留学生同我国高等学校之间的教育合同中存在的相关问题,对于完善我国的留学生教育合同提出了立法建议。     

当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式研究

校企合作中的高职教育创新人才培养模式是实现高职教育人才培养目标和培养应用性高技能人才的基本保证,直接影响到高职院校的整体办学效益和人才质量。由于当前高职院校性质类型、专业设置、资源环境和办学特色等的差异性和校企合作的方式的多样性,形成了高职教育创新人才培养模式的多元化。文章从不同角度探讨了当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式的发展趋势、内涵特点、构建要求和效能管理。     

试析河南省教育投资经费现状及优化

国内外众多学者的研究表明，教育投资对经济增长具有积极的影响。河南省作为一个人力资源大省，近几年在教育投资方面取得了一定的成绩，但同其他省份相比还存在一些差距。无论是政府还是社会、个人，都应当转变观念，重视教育投资在经济发展中的重要性，加大教育投资的力度，促进教育投资渠道多元化，充分发挥教育投资对经济增长的积极推动作用。     

试析开展信息用户教育的意义及对策

开展信息用户教育具有重要意义，它是用户“终身教育”的需要；是发展信息服务的需要；更是开发潜在用户的需要。开展用户信息教育，可采取多种对策，如：举办献知识讲座，开展现场指导等等。     

当代奥林匹克教育模式的发展特征研究

文章运用文献资料法对当代奥林匹克教育模式的发展特征进行分析，认为从国际奥林匹克学院为主教育模式发展到具有各主办国特色的奥林匹克教育模式。已逐步形成以学校为中心、以青少年为主要对象的教育活动；奥组委和政府部门、学者之间多部门合作模式逐步成为主导；推陈出新、丰富多彩的跨文化交流活动传承着永恒的奥林匹主题；现代大众传媒推动当代奥林匹克教育多元化发展。