基于"河南模式"的国家助学贷款的会计处理

本文首先分析了"河南模式"的国家助学贷款的核心问题,其次探讨了河南高校学贷中心的工作流程,最后研究了"河南模式"的国家助学贷款的会计处理.     

“日本育英会”助学模式对我国成立教育银行的启示

日本是世界上助学贷款运行最为成功的国家之一。日本育英会是其助学贷款实施的重要组织机构。本文在对日本育英会助学贷款模式进行介绍的基础上,鉴于日本育英会的成功运作和我国近年来助学贷款商业化运作机制并未达到预期效果的事实,在十八届三中全会《决定》中明确提出"推进政策性金融机构改革"的大背景下,重申了我国建立专门助学政策性金融机构--教育银行的必要性,并提出国家财政应保持教育银行资金的稳定流量。     

对国家助学贷款“河南模式”的思考

河南省教育厅与国家开发银行河南省分行按照利益共享、风险共担的原则,创新性地建立了国家助学贷款"河南模式",极大地推动了国家助学贷款工作的开展。但该模式还存在一些问题,需要不断开拓新的思路,完善各项制度,以推动国家助学贷款工作持续、健康开展。     

在高校"河南模式"国家助学贷款管理实践中的经验与体会

河南省教育厅和国家开发银行自2004年共同合作建立了国家助学贷款的"河南模式"以来,得到了社会的高度关注,国家助学贷款已成为解决高校困难学生问题的主要措施和途径,它是一项诚信工程,也是一项造福于民的工程,因此,必须充分认识到国家助学贷款工作的重要性.     

对国家助学贷款"河南模式"的思考

河南省教育厅与国家开发银行河南省分行按照利益共享、风险共担的原则,创新性地建立了国家助学贷款"河南模式",极大地推动了国家助学贷款工作的开展.但该模式还存在一些问题,需要不断开拓新的思路,完善各项制度,以推动国家助学贷款工作持续、健康开展.     

国家助学贷款“河南模式”的账务处理

本文分析了“河南模式”的国家助学贷款的核心问题,介绍了河南高校助学贷款管理中心的工作流程和“河南模式”的国家助学贷款的账务处理。     

关于推进助学贷款证券化的建议

目前的国家助学贷款由于其"政策化目标,商业化运作"模式,不能实质性降低银行贷款风险,且不利于其股份制改造,巨额的财政支出不能减少,加之近年学生就业困难、信用体系不完善导致违约率高,贷款本高利薄等因素,在实际运行中效果并不理想,部分银行纷纷出现了助学贷款"叫停"现象,使得其运转面临严重的挑战.     

国家助学贷款“河南模式”目标及运作流程

国家助学贷款是大学学生资助体系的一个主要资助方式。国家助学贷款“河南模式”于2005年初已在河南运行。2007年上半年共向省属大学学生发放贷款11．1亿元，资助家庭经济困难学生23．6万人次，贷款发放量居全国首位。青海、山西等省份已陆续实行国家助学贷款“河南模式”。而国家助学贷款“河南模式”的目标等问题尚待研究。这些问题的解决有助于国家助学贷款“河南模式”的完善和顺利实施。     

商业银行国家助学贷款惜贷行为的经济学分析

国家助学贷款是实施"科教兴国"战略,促进教育事业发展,运用金融手段扶助贫困学生的重大政策举措。虽然国家助学贷款取得了长足发展,但由于提供助学贷款利润低,还贷时贷款学生不积极配合,导致银行在助学贷款业务上面临的风险很高,影响了商业银行助学贷款办理的积极性,出现惜贷现象。本文将从商业银行助学贷款业务的利润比较和博弈论角度对这一现象进行经济学分析,并提出完善国家助学贷款体系的可行性建议。     

大学生助学贷款困境的经济学分析

推行大学生助学贷款制度,是国家充分发挥高等教育资源优势,实现高等教育公平性的一个重要举措。但是由于现行国家助学贷款的设计存在缺陷:如没有完善的个人信用体系,缺乏有效措施防止贷款学生的高违约率,退款方式和期限的不合理等,使其在实施的过程中遭遇信息不对称导致的"逆向选择"和"道德风险",陷入供求矛盾困境。因此应从经济学角度出发,进行国家助学贷款新制度构思:(1)成立专门的管理机构:结合现行财政体制,建立中央和地方两级国家助学贷款管理中心负责助学贷款的管理发放,具体的发放目标群体及贷款数额由其自行确定;(2)将银行重新定位,从原来的风险承担主体退出改由政府承担风险主体;(3)将社会保障机构作为国家助学贷款的回收机构;(4)在还款方式、还款期限、贷款利率及其与之相配套的措施方面进行相应的改革、调整;(5)构建与新制度相配套的实施模式,以保证国家助学贷款新制度的实施。     

国家助学贷款还贷风波的法律思考

针对还贷与追贷这一国家助学贷款实施中的突出问题,在分析我国国家助学贷款制度的发展及现状的基础上,提出在现行的立法体例和模式下完善国家助学贷款制度才是真正科学合理而且节约的途径,指出建立和完善国家助学贷款偿还的风险防范与补偿机制是完善我国国家助学贷款制度的关键。     

基于“河南模式”的国家助学贷款的会计处理

本文首先分析了“河南模式”的国家助学贷款的核心问题,其次探讨了河南高校学贷中心的工作流程,最后研究了“河南模式”的国家助学贷款的会计处理。     

新形势下的大学生助学之路——基于问卷调查的一种思考

助学政策把教育公平推向新的历史平台,但新形势下的大学生助学之路依然艰难.在我工作辞典里,"助学"非单一表达,建构着我辅导员职责的全部精神要义."学"兼具动名词色彩:首先是学生,其次是学习.它本然的包括两层意蕴:一是助其在身心健康成长中成才,二是助其在知识人格成长中成功."助困、助学、更助心"是我"助学"三层次和工作三境界,成长则是旋律中的永恒.     

新型农村互联网金融发展模式研究——基于农村电商视角

"互联网+金融"模式在农村地区推广并实施是解决当前农村金融难题的有效方法之一,如何让农民自愿接受并主动尝试应用是推广农村互联网金融过程中值得关注的问题。文章从农村互联网金融产生的背景出发,简要阐述了当前几种主流的互联网金融发展模式,在此基础上基于农村电商视角提出了"政府+金融机构+自主研发农村电商平台"模式和"自营式农村电商平台+金融机构"模式两种新型农村互联网金融发展模式,并针对农村地区推广这两种模式提出相关建议。     

农产品价格风险管理模式研究——基于玉米“保险+期货”的案例分析

本文在对"保险+期货"模式的运作机制进行详细阐述的基础上,结合2017年辽宁地区玉米"保险+期货"模式的具体案例,深入分析了其运作操作过程,并在此基础上发现当前"保险+期货"模式存在农产品面临的价格风险趋势增大和场外交易监管不严的问题,进而提出了综合运用金融工具、提高交易对象进入门槛等建议。     

"互联网+精准扶贫代理记账"模式探讨 ——基于四川甘孜州的调研分析

四川省甘孜州全面推广"互联网+精准扶贫代理记账"模式取得显著成效.本文通过实地调研,总结了甘孜州实施"互联网+精准扶贫代理记账"模式的主要做法和经验,该模式的基本特征以及在村级财务管理方面取得的成效,同时也指出了其存在的一些问题并分析了相关原因,最后提出进一步完善"互联网+精准扶贫代理记账模式"实施的对策建议.     

国家助学贷款存在的主要问题与对策分析

国家助学贷款作为落实"科教兴国"战略决策的重要举措,自实施以来,由于国家助学贷款政策本身、参与主体、外部信用环境不佳等一系列问题,致使国家助学贷款发展举步维艰。针对目前国家助学贷款所存在的问题进行了深度剖析,并提出了相应的解决对策,以期确保国家助学贷款工作的规范化,促进中国高等教育的健康发展。     

“乡村振兴”战略下我省产业扶贫的模式研究——以渭南白水县为例

经济发展落后的地区一直是我省扶贫攻坚的主战场。白水县是我国陕西省特困地区可以通过"产业+生态+旅游+扶贫"的模式,脱贫者致富奔小康。但考虑到产业主体发展能力弱、贫困户产业扶贫参与度低、等问题,产业扶贫收益未能完全流向贫困地区和贫困人口。必须加大产业扶贫支持力度、做好扶贫产业定位、充分调动贫困人口的内生动力,才能切实提升产业扶贫实效,促进贫困人口增收脱贫。     

国家助学贷款违约风险分担机制研究

违约风险分担机制不合理是我国国家助学贷款连约率过高的主要原因之一.从目前的助学贷款违约风险分担机制来看,政府承担的风险责任较小、高校承担的风险责任较大、而银行则承担违约风险的"兜底"责任.根据"风险与收益对等"原则,设计了新的国家助学贷款违约风险分担方案,新方案降低了风险易发区内高校和银行的风险责任、增大了政府的风险责任,从而实现风险责任的合理分配、提高各贷款受益人的风险管理意识.而生源地贷款、助学贷款信用保险、助学贷款的证券化等社会化方法,引入了更多的潜在受益人分担助学贷款的违约风险责任,也有效地降低了违约风险的发生.     

在高校“河南模式”国家助学贷款管理实践中的经验与体会

河南省教育厅和国家开发银行自2004年共同合作建立了国家助学贷款的“河南模式”以来,得到了社会的高度关注,国家助学贷款已成为解决高校困难学生问题的主要措施和途径,它是一项诚信工程,也是一项造福于民的工程,因此,必须充分认识到国家助学贷款工作的重要性。