一种实用的多媒体教室解决方案

包含有计算机技术、多媒体技术、网络技术的多媒体教室越来越广泛地在教学工作中得到应用,形成了生动的课堂,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于教学方式更易于领会和接受,保证了教学质量,提高了教学效率。本文针对多媒体教室的配置,分析了传统多媒体教室的缺点,提出了一种新的多媒体教室设计方案,成本较低,可靠性高,并且易于集群控制,可以作为实际教学部门和培训单位多媒体教室建设的一种解决方案。     

高职院校多媒体教室建设与管理的问题及对策

随着高职教育的蓬勃发展,许多高职院校的多媒体教室在短时间内得到快速增加,这使得多媒体教室在建设与管理过程中出现了许多新的问题,针对存在的诸如建设无统一规划、设备使用效率不高以及管理不到位等问题,提出统一做好前期规划、科学合理配置多媒体设备、建立行之有效的管理模式、加强管理队伍的自身建设以及加强对教师的岗前培训等,从而更好地建设和管理多媒体教室。     

多媒体教学环境建设探微

采用多媒体教学,提高教学效率,需要利用先进的技术手段,合理配置多媒体教室设备资源,实现多媒体教学环境的建设、应用与管理的现代化和规范化。     

基于云办公的多媒体教室改造方案

传统多媒体教室在早期使用期间给教学工作带来了一定的便利,但随着教室数量增加和信息化进程加快,传统多媒体教室在使用和维护上暴露出很多缺陷。以湖北理工学院为例,分析了传统多媒体教室的弊端,提出了基于云办公的升级改造方案,并结合实际部署描述了改造后的组网架构、业务开通流程和优势,在一定程度上解决了多媒体教室维护繁琐和效率低下的问题,对基于云办公的多媒体教室管理具有一定指导意义,可供其他高校借鉴和参考。     

多媒体综合教室的管理方法研究

随着多媒体技术在教学领域的应用范围不断扩大,多媒体综合教室建设与日俱增,其增长的速度足以让人们为如何管理而担忧。我们应该建立与学校教师队伍的教育技术水平相适应的管理制度,在教学管理过程中实施“法制”,才能管好、用好教育技术和教学设备,才能使多媒体综合教室在教学改革进程中充分发挥作用。     

高校多媒体教室建设与信息化管理探索

随着教育教学体制的不断改革与教育技术的不断发展,多媒体教学成为高校教学的一种趋势,得到普遍应用。本文以高校在实际使用教室过程中出现的问题为依托,对多媒体教室进行信息化管理做一个探索研究。     

浅析多媒体教室设备的安全管理

随着教育的迅速发展,多媒体教室也越来越多的被用于教学,大量的多媒体设备投入使用,也带来诸多安全方面的问题。本文以标准多媒体教室配备为准,探讨多媒体教室设备面临的安全问题及其防范措施。     

数字化校园的构建

构建数字化校园网的最主要内容是上层应用平台的建设。学校在现有的网络基础上，用数字化校园的理念及手段收集网络资源，通过建设网络资源中心、校园一卡通系统、电子图书馆系统、管理信息系统及网络化多媒体教室等方面来构建数字化校园，形成高度信息化的教育教学和人才培养环境。     

浅谈多媒体教室在教学中的应用

目前,以计算机为主体的多媒体教室在教育行业得到了日益广泛的应用,提高了教学质量,但也暴露出一系列问题。如何更加合理地使用多媒体教室已然成为当今研究的热点问题。笔者根据自身的多媒体教学管理实践,从不同角度对多媒体教学在高职院校应用中的现状进行探讨分析并提出相应对策。     

浅析多媒体技术在高职教育教学中的应用

采用多媒体技术教学是教学现代化的一种体现,促进了教学方法和教学模式的变革,促进了教育思想和教育理论的发展。根据我国高职教育教学的特点及教学媒体运用法则,论述多媒体技术在高校教学中的作用,并详细分析开展多媒体网络化教学的实施办法及多媒体技术在教学应用中应注意的问题。     

高校选课制下蓝牙考勤管理系统的研究与实现

高校在选课制条件下利用校园网络平台、教务管理系统、短信推送平台、多媒体教室和学生手机组建基于蓝牙的课堂考勤管理系统,有利于提高教师考勤成效和学生到课率,有利于学校和家长实时掌握学生上课情况,以提高教学质量。     

运用多媒体网络技术优化高职应用写作教学

利用现代信息技术辅助学科教学是提高教学质量的重要手段,也是当今教育界普遍认可和推崇的科学举措。而多媒体网络技术作为现代信息技术最为"活跃的部分",其在教学领域中的应用更是我们关注的焦点。文章以高职应用写作教学为探讨对象,在分析多媒体网络技术的释义的基础上,指出应用写作教学导入多媒体网络技术的必要性,并提出应用写作教学导入多媒体网络技术的具体内容、实施步骤、存在问题及改进建议,目的是促进多媒体网络技术在高职应用写作教学中的应用,优化高职应用写作教学过程,提高高职应用写作教学质量。     

浅析多媒体教学在计算机课程中的应用

随着科学技术的迅猛发展和教育手段的日趋现代化,以计算机为主体的多媒体教学以它特有的优越性应用于计算机教学环节中,有力地促进了教学质量的提高。结合计算机教学实践经验,如何将多媒体技术在课堂教学、实践教学和考试环节中得到充分应用,是计算机教学工作者在课程教学中应逐步完善的课题。     

网络环境中高职学生英语自主学习研究

利用多媒体设备和网络资源,指导高职学生自主学习英语,可以延伸课堂学习,提高学生语言能力。教师需引导学生处理好自主学习与课堂学习的关系,并加强自主学习内容和方式方法的指导。     

知识再现法在安全学原理课堂教学中的应用

知识再现法是利用多媒体技术重复知识发生过程的一种方法。在安全学原理教学过程中,采用多媒体教学手段,尤其是图片素材,模拟安全问题的发现与认识过程,通过问答与学生进行积极交互,使其如身临其境般感受安全知识的发生过程,以获得良好的课堂教学效果。     

高校多媒体教室管理研究

高校多媒体教室作为教学基础设施的重要组成部分,要加强管理,建立和完善规章制度,提高管理人员的意识和素质,要正确使用和科学维护各种设备,使其正常运行,为学校教学活动提供优质服务。     

发挥网络优势 开展英语听力技能训练

网络具有信息资源的多媒体、全球性、超媒体优势,还具有交互和时效性的优势.利用网络优势,开展英语听力训练应建立三级听力语料库,坚持课堂训练和课外学习、实践活动相结合,以提高学生的听力能力.     

科学技术对食品安全管理的影响与提升策略研究

随着食品安全成为中国民生的焦点问题和公众话题，并上升为国家政治层面的命题，持续提升食品安全水平，成为政府管理者和科技界的共同职责。只有通过加强食品安全管理与生物、信息等前沿高新科技的交叉和融合，进而推动和促进食品安全风险评估、标准与检测前沿技术、溯源与预警和控制技术等方面水平的全面提升，从研究、检测、监控到食品安全危机调查和管理全过程，构建评估模型及溯源体系和预警等全球食品网络，才能实现科技让食品更安全。     

多媒体EFL课堂互动缺失的深层归因

为改进多媒体EFL课堂教学,增强课堂互动的有效性,教师应树立正确的语言观、语言教学观,对学习者和学习有科学的认识,发挥课堂教学在学生学习中的重要作用。