浅议中小学校长的领导力建设

本文阐述了中小学校长领导力建设的意义和主要内容,提出了提升中小学校长领导力的途径.要树立终身学习的观念;不断扩展知识面;从行政命令式走向专业引领.     

论领导力的培养提升

领导者是否具有领导力对于一个组织发展至关重要，领导力包括学习力，决策力，组织力，教导力，执行力和感召力。领导力培养提升途径可以从这六个方面入手。     

论大学校长的领导力

领导力是影响他人的能力,大学校长作为一所大学的领航人,其领导力关系大学的前途和命运.新时期对大学校长的领导力提出了新的期望,那么,到底什么样的校长才能胜任、管理好学校工作呢?基于目前大学校长领导力的现实表现,本文旨在分析影响其领导力施展的制约因素,进而提出了关于提升领导力的构想.笔者认为大学校长应从术业有专攻,积极筹资,以人为本的管理三个方面来逐步提升.     

企业领导力生成及其提升对策研究

面对新逐渐形成的市场竞争格局,企业领导力遇到挑战,文章着重分析提升领导力的基本内容,认为具有高度竞争力的企业领导力是由下而上生成的,企业要建立合理的权力运行机制,塑造着眼于领导力升华的企业文化,推进企业变革,保持竞争优势。     

新时代大学生领导力培养研究

社会主义新时代中国的发展对大学生整体领导力水平有了更高要求。而大学生群体对学校领导力教育满意度偏低,信息时代娱乐化生活方式与大学教育管理滞后已成为阻碍大学生领导力发展的重要因素。为此,提升大学生领导力要立足于世情、国情、校情的变化,动员社会各界的积极因素。     

企业家都需要一个私人董事会

正一个人的领导力,70%来自于有挑战性的工作,20%来自于同伴的经验分享,10%来自于课堂和阅读"独上西楼,望尽天涯路"式的孤独是企业家们的生活常态。他们承担着企业发展的重任,却少有人能分担他们的压力。随着企业的快速发展,他们需要经常更新知识,发展领导力。这种需求成就了一个庞大的教练和培训市场,各种领导力发展机构非常活跃。商学院依然是企业家们学习的首选。除了能系统地学习管理知识之外,还     

提升领导力的捷径

50位最具领导力的CEO，我已经连着看了两年。2007年最具领导力的上榜CEO与2006年最具领导力的上榜CEO相比，确实变化很大，在今年的50位上榜CEO中有26位都是新上榜的。很喜欢文章中的一句话，“现在是历史上最强调领导力，却也最缺乏领导力的时代”。从某种意义上而言，事业之成败，系于领导者一身，领导力的高下，对团队成员个体的命运，影响实在深远。向优秀的领导者学习、观摩、反思、提炼、总结，是提升自身领导力的一条捷径。     

领导力构成要素初探

领导力是企业成长、变革和再生的关键因素之一,然而,国内关于领导力的理论研究和实践尚处于起步阶段。本文试图在总结前人理论研究成果的基础上,对领导力构成要素进行研究,借助定性分析方法总结出领导力包括个人领导力、团队领导力和组织领导力3个层次,并以此为基础分别提出了个人领导力构成要素模型、团队领导力构成要素模型、组织领导力构成要素模型。     

箴言

学习领导力的第一步是学习如何领导自己和改变自己。而不是领导别人和改变别人。难的是让你自己去做到你希望别人做到的事情。     

日盛该如何选拔合适的销售总监？

要扭转目前的局面，日盛应立即进行企业领导力再造。企业运营其实是组织在管理者的领导下，实现组织目的的一个过程。其中，领导力决定着企业的未来。狄平和其他几位总监，都必须补上提升领导力这一课。[编者按]     

新领导力浅析

在任何一个团队里都有一个领头者,这个领头者带领着整个团队去完成团队要求的目标,这个领头者就是这个团队的领导者,而在这个团队中,领导者所发挥出的重要作用就是领导力。以前的领导力相对来说比较强硬,而决断力成了领导者的专利,就是领导者依靠硬权利去领导下属工作,当上下级出现意见不一致时,沟通、协调的互动相对较弱,一般都是领导者定路线规章,然后大家去执行。过去的领导力不够灵活,进入新的世纪,社会要求我们要改变旧的领导方式,要求领导者的领导力要与时俱进,科学创新。     

外语学习者信息素养研究

外语学习者的信息素养是信息技术环境下外语学习和教学的关键因素之一,笔者通过对黑龙江四所高校的调查发现,随着信息技术的不断发展,目前外语学习者具有一定的信息素养,但是要实现信息资源环境下对学习能力和学习方式的有效促进,信息素养还需要进一步提高.     

中层管理人员领导力研究——以Z公司为例

近年来,随着我国"一带一路"发展战略的提出,我国各行各业日新月异,处于竞争和战略升级的重要阶段,企业需要提升自己的管理能力,来增加企业的竞争力,要加大领导力培养,才能适应经济发展新常态下行业转型的脚步。文章以Z公司为例,通过现状调查得其中层管理人员领导力建设方面存在的问题。而后,提出了Z公司中层管理人员领导力的提升策略。     

试论提升领导力

领导力 ,是内生于领导场并通过领导活动对领导资源进行配置的力量 ,是领导活动的生命力之所在。通过分析领导力的内涵、结构和类型 ,尝试提出领导力正效应和领导力负效应的概念 ,指出提升领导力的约束因素 ,然后从合法、合情、合理、合拍与合格五个维度探讨提升领导力的途径。     

国外领导力培养对我国的启示

领导力是领导者在领导活动中率领并引导被领导者朝目标前进的能力和影响力。军事行动的本质决定了指挥员领导力的无比重要性,军校学员作为军队未来的领导人才的来源,其领导力的培养意义重大。文章着重分析世界上在领导力培养方面的佼佼者西点、GE和IBM的领导力培养情况和特点,为强化军校学员领导力培养提供启示和借鉴。     

软实力:下一个三十年的竞争力

过去三十年来,中国企业较为注重资金、规模等硬实力建设,却在品牌、领导力、创新等软实力方面表现不足。然而,中国企业要真正具备与世界一流企业竞争的实力,则需要把握节奏培育好软实力。只有这样,中国企业才有可能在下一轮竞争中把握主动权。     

正能量领导力的本质及结构模型

文章从企业实践观察和系统思考的角度,对正量领导力的本质和内容结构进行探讨,得出结论如下:正能量领导力本质上就是以(领导者和追随者)正能量的发挥和运用为基础的一种领导力,正能量领导力的结构模型可以从关于正能量领导力本质认识的不同视角出发来构建。文章综合已有的三个结构模型,提出了三维九要素正能量领导力结构模型,指出正能量领导力的内容结构可分为3个维度,包括(正能量地)管理自己、影响他人和改变环境。     

企业间领导力理论和实践溯源与层次结构探讨北大核心CSSCISSCI

企业间非对称关系的发展和核心企业角色的转变,使得有关企业间领导力的研究已成为当务之急。本文首先对企业间领导力的理论渊源进行了追溯,从资源依赖、网络位置、意义建构等基础理论入手,分析了企业间领导力建构的理论合法性;然后探讨了企业间网络实践的重大变化,以揭示企业间领导力建构的实践合法性;接着探讨了企业间领导力的层次结构问题,并且提出了技术、平台和制度三个核心层次的企业间领导力;最后在总结本研究的基础上对后续企业间领导力研究进行了展望,以期为更加深入、系统的企业间领导力理论建构抛砖引玉。     

工作动态

正黑龙江全省市(地)老促会会长会议召开7月21日,黑龙江全省市(地)老促会会长会议在哈尔滨召开。黑龙江省委副书记黄建盛在会上强调,要坚决打赢老区脱贫攻坚战,推进老区同步奔小康。黄建盛指出,要按照中办、国办《关于加大扶贫攻坚力度支持革命老区开发建设的指导意见》,坚决落实好老区脱贫攻坚各项工作部署。各级党委、政府     

校长提升团队领导力的途径探讨

伴随着人民群众对优质教育的需求日益强烈,对学校的教育和管理水平提出了更高的要求,只有不断提升校长的团队领导力才能胜任学校的管理和实现学校发展目标。文章界定校长团队领导力,分析了影响团队领导力的因素,并对提升团队领导力的途径进行了探讨。