我校课程建设再创新高 两门市级示范性全英语教学课程顺利通过市教委专家组验收

近期,我校"组织行为学"(2010年立项,课程负责人:刘红副教授)和"酒店战略管理"(2009年立项,课程负责人:胡晓讲师)两门课程顺利通过上海市教育委员会专家组的评审验收,并被授予"上海高校示范性全英语课程"称号。此外,"市场营销基础"课程(课程负责人:朱巍娟讲师)近期被立项为2013年上海高校示范性全英语教学课程建设项目。     

我校本科精品课程建设再获佳绩两门课程喜获2012年度上海高校市级精品课程荣誉称号

近日，上海市教育委员会已经公示的2012年度上海高校市级精品课程名单，我校朱永莉副教授主持的“园艺栽培概论”和冯国珍副教授主持的“连锁经营管理”2门课程榜上有名。至此，我校已有7门本科市级精品课程，3门本科市级示范性全英语课程。     

新时代高校“课程思政”建设路向的探究

在理论层面,“课程思政”理论延展了高校思想政治教育的外延,是新时代高校思想政治教育理论创新的典范。在实践层面,“课程思政”的践行有助于缓解思想政治教育“孤岛化”的现实困境,有助于高校形成“三全育人”的大思政格局。新时代高校“课程思政”的建设路向可以从四个方面入手。一是夯实“课程思政”建设的主体,二是激活“课程思政”建设的客体,三是提升“课程思政”建设的环体,四是优化“课程思政”建设的介体。     

新工科背景下课程负责人制度建设的实践探究

课程负责人制度有利于实施跨学科、跨学院课程建设。课程负责人通过全面参与课程各教学环节,保障教学质量、提升教学水平。高校应进一步加强跨学科课程建设,提供多样化保障措施,发挥课程负责人制度的优势,提高人才培养质量。     

北京劳动保障职业学院成功进入“国家级骨干高职院校”建设行列

日前，从中国高职高专网《关于公示“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设院校名单的通知》中获悉：我院正式被列入“国家级骨干高职院校”建设行列，自2011年开始建设。     

我校两个项目分别获得2007年贵州省“高校精品课程”称号和“教学改革与教学质量工程项目”立项

根据《省教育厅关于公布2007年高等学校示范性本科专业、精品课程、教学改革与教学质量工程项目评审结果的通知》。我校工商管理系文大强主任主持的《企业管理原理》课程与贸易经济系侯贵生主任主持的“产学互动平台下的商贸类专业综合实训基地价值链研究”分别获得2007年贵州省“高校精品课程”称号和“教学改革与教学质量工程项目”立项。     

高职旅游管理专业项目课程结构优化及模式选择

打破学科体系,建立基于工作岗位的课程体系,是当前职业教育课程改革的基本取向。2008年底无锡商业职业技术学院旅游管理专业被立项为江苏省示范性高职院校建设单位重点建设专业。在华东师范大学职业教育与成人教育研究所专家的全程指导下,以项目课程开发理论为指导,通过深入的专业调研和岗位职业能力分析,构建了基于工作岗位的高职旅游管理专业项目课程体系,并进行了岗位核心课程标准的研制和教学项目设计。文章根据高职项目课程开发实践对课程结构优化及模式选择进行了探讨。     

“摄影艺术”课程思政的道法术器

高校课程思政是实现立德树人和三全育人的有效途径,它对推动教育教学改革具有重要的意义。本研究以“摄影艺术”课程为载体,提出“摄影艺术”课程思政的“道法术器”教学改革实践路径,即“道、行归一”——实现价值引领;“以法施教”——遵循教育教学规律;“教亦多术”——打造三维一体有效课堂;“利器善教”——应用现代教育技术手段。     

高校课程思政建设现实困境与应对策略探究

课程思政建设是落实立德树人的重要路径。从解决教育的首要问题、“三全育人”的重要保障、思政课程教育的重要补充等三个角度阐述高校开展课程思政建设的逻辑，从学校、院系、教师以及学生层面归纳高校开展课程思政建设面临的困境及原因，从构建课程思政分工协作育人联合保障体制机制、课程思政队伍建设提升机制、思政元素与专业课程建设融合机制、思政教育与第二课堂建设融合机制等四个方面构建高校开展课程思政建设的机制。     

微课程视域下的高校“四史”教育研究

在信息技术蓬勃发展的背景下,微课程作为一种新型的课程形态已被广泛使用,它以其短小精悍、主题突出、适合翻转学习和移动学习等特质,正变革着传统的“教”“学”模式。运用微课程开展高校“四史”教育,有助于精化教学内容、丰富教学资源、激发学生激情,以及使教学评价趋于多元。因此,教育者要搭建智能化的学习平台,研发丰富多样的课程资源,构建独具特色的设计理念,应用互动性的教育技术,进一步强化高校“四史”教育的微课程建设,实现高校“四史”教育的传统课程和微课程的优势互补。     

课程思政视域下高校体育课程育人路径研究

体育课程思政建设,不仅能彰显体育所具有的育人价值,也能提升高校思想政治教育工作的绩效。“课程思政”建设背景下,高校应通过整合思政资源、提升体育课程思政教学效能,建立健全激励保障机制、推动体育课程思政落到实处,加强跨学科沟通协作、提升体育课程思政育人质量等策略,构建体育课程思政育人路径,提升高校人才培养质量。     

《广西职业技术学院学报》稿约

《广西职业技术学院学报》是国家新闻出版总署批准的面向全国公开发行的省级刊物（刊号CN45—1360／Z），由广西壮族自治区农垦局主管，由被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位——广西职业技术学院主办。期刊数据由中国知网（CNKI）、维普《中文科技期刊数据库》全文收录。     

高等学校课程建设中标准化问题的思考与建议

随着我国高校扩招、办学水平和层次的不断提高,单门课程的大纲不再提倡由教育行政主管部门制定统一,而是由参与教学活动的一线任课教师编制,这有利于满足不同学校和学生的特色需求,但在课程生成和设置中存在的问题也伴随而来,总体来说可以概括为“课程标准的缺失”和“秩序的混乱”.为适应高校扩招后课程管理的需要,高等学校应该实施课程标准化建设,规范课程活动,使得课程管理更加有序和高效.可以借鉴国外高校的一些做法,积极开展我国的高校标准课程资源数据库的建设工作.     

我校《餐饮管理》和《慢速垒球运动》获广西优秀教材建设项目立项

根据广西壮族自治区教育厅《关于公布“十一五”期间第一批广西高等学校优秀教材立项项目的通知》（桂教高教[2007]8号），我校申报的《餐饮管理》系列教材（主编：林伯明）和《慢速垒球运动》（主编：伍勇辉）被确定为“十一五”期间第一批高等学校优秀教材立项建设项目。通过开展优秀教材立项项目评选，进一步推动了我校的教材建设工作，为加快我校教学内容和课程体系改革提供了保障。     

《广西职业技术学院学报》稿约

《广西职业技术学院学报》是国家新闻出版总署批『伟的面向全国公开发行的省级刊物（刊号CN45-1360／Z），由广西壮族自治区农垦局主管，由被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位——广西职业技术学院主办。期刊数据由中国学术期刊网、中国知网（CNKI）、维普《中文科技期刊数据库》全文收录。     

我校本科精品课程建设再获佳绩 两门课程喜获2012年度上海高校市级精品课程荣誉称号

近日,上海市教育委员会已经公示的2012年度上海高校市级精品课程名单,我校朱永莉副教授主持的"园艺栽培概论"和冯国珍副教授主持的"连锁经营管理"2门课程榜上有名。至此,我校已有7门本科市级精品课程,3门本科市级示范性全英语课程。"园艺栽培概论"课程简介课程内容"园艺栽培概论"是上海商学院园林本科专业的一门专业主干课程。该课程是研究园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培及养护管理的基本原理与技术的一门综合性应用学科,主要讲授园林植物的种质资源及分类、生长发育与环境、繁殖方     

《广西职业技术学院学报》稿约

《广西职业技术学院学报》是国家新闻出版总署批准的面向全国公开发行的省级刊物（刊号CN45--1360／Z）,由广西壮族自治区农垦局主管,由被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位——广西职业技术学院主办。期刊数据由中国知网、CNKI、维普《中文科技期刊数据库》全文收录。     

《广西职业技术学院学报》稿约

《广西职业技术学院学报》是国家新闻出版总署批准的面向全国公开发行的省级刊物（刊号CN45--1360／Z），南广西壮族自治区农垦局主管，由被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位——广西职业技术学院主办。期刊数据由中国知网、CNKI、维普《中文科技期刊数据库》全文收录。     

高校精品资源共享课程转型升级实践研究

高校精品资源共享课程包括了三个基本要点:一是强调了精品课程资源的建设性与示范性;二是强调了精品课程资源的共享性与互动性;三是强调了精品课程资源服务对象的开放性和网络媒体的远程开放性。建设性、共享性与开放性是高校精品资源共享课程的三大特质。丽水学院《大学英语》精品资源共享课程的实践探索总体上是成功的,有很多的经验值得我们在开发精品资源共享课程时借鉴。首先,精品团队的建设是精品资源共享课程建设的关键;其次,精品资源共享课程教研活动是精品资源共享课程建设的主线;最后,对精品资源共享课程的监督与管理是精品资源共享课程建设的保障。     

“大思政课”视域下高校课程思政与思政课程协同育人探讨

在“大思政课”视域下,加强高校课程思政与思政课程协同育人,是高校落实立德树人根本任务的需要,是实现知识传授与价值引领有机统一的必然选择,是促进学生全面发展的内在要求。实现高校课程思政与思政课程协同育人,要着力提升专业教师的思政素养和能力,深入挖掘思政元素融入专业教学,切实加强专业教师与思政教师的互助协作。