贫困地区农民培训长效机制的构建

文章通过阐述湖南省怀化市农民培训中开展的"扶贫技能转移培训"、"湘西农村劳动力转移培训"、"新型农村人才培养"和"阳光工程"4大专项培训的主要内容,总结了贫困地区构建农民培训机制的实践经验,认为贫困地区农民培训长效机制的构建还应该进一步完善培训项目监督机制、健全农民培训经费投入机制、整合农民培训资源和以市场导向培训农民。     

新型职业农民培育“5W1H”分析与对策——以镇安县为例

文章运用"5W1H"方法,分析了新型职业农民的培育,以镇安县为例,提出构建职业农民培育工作的长效机制:加强对新型职业农民培训的重视和支持;整合优化资源,创新培训模式;建立考评监督制度。     

以“田间微课堂”开展新型科技培训的模式探索

从2012年开始,六合马鞍街道社教中心每年制定了培训方案和计划,构建完整有效的新型农民科技培训工作体系,一方面聘请市、区农科讲师团中实践经验丰富的农业科技人员做培训教师,并结合本地种养殖特色,邀请专家教授来授课;另一方面在传统授课方式的同时,结合农时大胆尝试,分别在农业示范园区或基地、农业企业、农民专业合作社等地方创办"田间课堂"、"农技微课",讲给农民听,做给农民看,带着农民干,深受农民欢迎,收到了很好的培训效果。     

安徽省留守农民素质状况、培训需求及新型农民培训分析

提高留守农民素质关系到新农村建设和发展现代农业的成败.通过对安徽省留守农民抽样调查发现:留守农民的文化程度不高,农业科技素养有待提高,市场适应能力更需关注,留守农民亟需进行有效培训.当前农民培训工作中,需要完善农民整体培训体系、构建农民分类培训体系以及创新农民培训工作机制.     

天津新型农民教育培训模式研究

发展沿海都市型现代农业，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，应提高认识，树立新的理念，完善农民教育培训体系，构建“短、平、快、灵”的培训模式，构建农民教育培训的长效机制，积极探索“订单式”培训。     

构建新型农民培训体系全面提高农民素质

近年来,由于政府加大了农民培训的支持力度,广西培训规模逐步扩大、培训内容得到扩展,出现了适合民情的多种培训方式。但是,由于各级政府对农民培训认识不到位,培训经费不足,多数培训机构基础条件较差,培训管理不得力等,使广西农民培训工作达不到预期效果。为了提高农民培训成效,培养适应社会主义新农村建设需要的新型农民,有必要构建由政策支持体系、组织管理体系、培训模式体系、教学计划体系等构成的新型农民培训体系。     

云南省楚雄州元谋县老城乡农业科技培训新举措

元谋县老城乡农技中心坚持"要富口袋、先富脑袋"的理念对各村委会农民进行培训,采取集中培训、现场指导和技术服务相结合的方式,组织精干力量举办了"多项式、多学科、多层次"的农业科技培训,把新型农民培训与举办农村党员田间技术示范学校相结合,截至目前,该乡农技中心已举办各类培训班10个,共发农业技术培训资料6200多份,培训农民1500多人。     

乡村振兴战略下新型职业农民培训的策略研究——以广州市增城区为例

为贯彻落实中央关于"大力培育新型职业农民"的战略部署,推进现代农业发展,本文以增城区新型职业农民培训的实践情况为切入点,通过文献分析、问卷调查、满意度测试和学员访谈等方式进行实践研究,总结开展培训的有效策略,为增城区今后新型职业农民培训提供参考。     

百姓观点

正"点餐式"农技培训更惠农今年吉林省的农业科技培训活动特点是:变"送餐式"为"点餐式"培训,找准农民所要解决的难题。福建读者陈开冬对此评论,农技培训要想有针对性,就得采用农民"想学什么就讲什么"的方式。当然,"点餐式"培训也要通俗易懂、新鲜实用。     

沭阳县开展“送科技下乡、促农民增收”工作

<正>2013年以来,沭阳县科技局联合县农业部门立足县情实际,以"科技惠民、科技助农"为原则,紧紧围绕"农业增效、农民增收"两大目标,深入开展"送科技下乡、促农民增收"工作。一是扎实开展科技兴农培训。根据该县农业产业特点,邀请南京农业大学、江苏省农业科学研究院,南京林业大学等知名专家教授,进村入户,深入田间地头,开展主体培训,共举办实用技术培训班12期,发放农业技术资料5000多份,共培训农民2000人次,培训科技"二传手"100余人,接受农民咨询500人次。     

江宁区农民技能培训现状的调查报告

农民技能培训是农业技术普及、农民生产技能水平提高的重要措施。培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,提高农民的综合素质,加强农民职业技能培训,是促进农村生产发展、建设现代农业、增加农民收入的重要保证,也是实现农业现代化的重要基础工程。社区教育部门必须要在培训的思路、内容、项目等方面适合本地区的环境和农业需求。文章对此现状进行了调查与总结。     

靠什么撑起“新型农民培育”这块品牌——江西省南康市培育新型农民的实践调查

最近,南康市被教育部确定为江西省唯一的“新型农民培训工作联系点”。为探寻构建新型农民培育体系的基本路径和经验,笔者深入南康农民学院以及乡、村农民培训学校（室）,调查“政府主导、各方联动,创新体系、完善载体,公益培训、普惠农民”的新型农民培育工作模式,以便更好地解读其内涵和运行规律。     

开辟农村职业教育新天地

今年全国"两会"上通过的国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要,把建设社会主义新农村作为"十一五"期间的重要任务。其中,特别强调:"支持新型农民科技培训,提高农民务农技能和科技素质。实施农村劳动力转移培训工程,增强农村劳动力的就业能力。实施农村实用人才培训工程,培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和科技人员。"这为新     

培养新型职业农民还得迈多道坎

正据统计,目前我国进城务工人员已超过2.4亿,而且新生代农民工中的绝大多数都不愿再返乡务农。农村"谁来种地""怎么种地"已成为绕不过的严峻问题。为破解此难题,中共中央"十三五"规划建议提出"培养新型职业农民"。要想培养一支有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍,必须加大农业职业教育和培训力度,构建新型农业经营体系,吸引更多的年轻人愿意回乡务农。而要做到这一点,现在显然还有很多工作要做。新型职业农民培养对象面临短缺一份调查数据显示,甘肃省     

关于加强辽宁省农村劳动力转移培训的建议

党的"十七大"提出,"以促进农民增收为核心,发展乡镇企业,壮大县域经济,多渠道转移农民就业.""健全面向全体劳动者的职业教育培训制度,加强农村富余劳动力转移就业培训."     

加快新型职业农民培训的对策——基于河北省的调研

农民群众是建设社会主义新农村的主体,是发展现代农业的主力军。而现在"关键农时缺人手、现代农业缺人才、农业生产缺人力"问题日益突出。因此,加强农业、农村的建设需要培养高素质的新型职业农民。培育大批"有文化、懂技术、会经营"的新型职业农民成为加快现代农业发展的新趋势。文章通过问卷调查以及实地考察等方式了解到农民对于培训的需求现状,以及目前河北省某些地区应对该问题采取的措施与经验,从而针对如何进一步开展新型职业农民的培训工作提出了几点建议。     

在新农村建设总要求下农民专业合作经济组织的构建

农民专业合作经济组织的构建应遵循社会主义新农村建设的总要求:遵循"民办、民管、民受益"的构建原则:营造有利于农民专业合作经济组织构建的外部环境;完善农民专业合作经济组织的内部制度;构建多种类型的农民专业合作经济组织.     

农民土地承包权:农民社会保障长效机制的核心

为农民社会保障提供充足、稳定的资金来源是构建农民社会保障长效机制的唯一有效途径。深化土地制度改革,须遵循延续土地保障功能原则、"谁受益谁保障"原则、土地流转后收益水平不降低原则、强化土地流转后农民土地收益权原则等四大原则。围绕农民土地承包权构建农民社会保障长效机制,不仅要理清思路,准确把握"土地流转"的实质,而且还要强化农民土地长期收益权以及土地资本增值归属权,同时,调整建立健全有关法律制度,规范土地流转有序进行,为构建土地流转后农民社会保障长效机制提供制度保障。     

发达国家农民创业培训的国际比较与启示

农民创业培训能够引领农业产业结构调整、促进农村经济发展。法国、美国、日本、韩国等国家农民创业培训起步早、经验成熟。剖析这些国家农民创业培训的发展概况,从培训主体、管理体制、培训方式、财政政策四个维度对这些国家农民创业培训进行比较,借鉴这些国家农民创业培训发展的成功经验,从培训的主体、目标、内容、方式、经费等方面改革我国农民创业培训,有利于推动其科学发展。     

农民素质培训和转移的典型模式

农村富余劳动力向非农产业和城镇转移是工业化和现代化的必然趋势。近年来，绍兴市把农民素质培训和转移作为构建和谐社会、推进新农村建设的重要内容和抓手。因地制宜、灵活多样地创新培训类型，涌现了许多实用的培训模式，取得了良好成效。