对溴氟苯的制备方法

本发明公开了一种对溴氟苯的制备方法。以液态氟苯和单质溴为反应物在催化剂的作用下发生溴化反应而生成对溴氟苯和溴化氢；其特征在于：向反应体系中通入氯气，氯气与溴化氢发生氧化反应而生成氯化氢和溴化氢的氧化产物，溴化氢的氧化产物继续使氟苯发生溴化反应而生成对溴氟苯，从而使所进行的溴化反应为在氯气参与下的溴化反应；溴化反应完成后，将得到的物料直接作为成品或者对得到的物料进行后处理而得到成品。     

探究化学实验应用培养学生创新能力

化学实验对于帮助学生更好的理解和掌握化学课程具有重要的作用和价值，通过化学实验，可以帮助学生了解各种化学现象，提升学生对于化学的理解，同时，还能够借助化学实验积极锻炼学生的思维能力，提升学生的创新能力，对于促进学生的成长，科学认知各种化学现象和问题，具有重要的帮助作用，因此，加强化学实验的应用不仅是化学教学过程中的重要内容，更是化学教师肩负且不可推卸的责任。     

论化学实验中研究性学习的开展

在化学教学中,充分利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,挖掘和开发化学实验的研究性学习的功能,对于改变学生的学习方法,培养终身学习的能力具有重要的意义。     

外界条件对化学反应速率及化学平衡影响实验分析

化学实验是化学学习和研究的基础,作为化学学习的重要组成部分,化学实验不仅关系着我们对化学现象的理解,而且对于利用化学原理解决相关实际问题也具有重要影响。因此,以影响化学反应速率和化学平衡的外部条件的相关实验作为主要研究内容,探究了外界条件对二者的相关影响。     

论化学实验中研究性学习的开展

在化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验的研究性学习的功能，对于改变学生的学习方法，培养终身学习的能力具有重要的意义。     

质量管理工程专业化学实验分级教学探索

化学实验的教学质量对于质量管理工程(商品质量检验与管理)专业的发展具有决定性作用。根据该专业特点和实际教学情况,在教学实践中,把化学实验分为三个等级教学,即基础性实验、综合性实验和设计性实验,并对本专业实验分级教学的效果进行了总结。     

氧化钙催化的Aldol反应

本实验是以溴化苄为改性剂对氧化钙进行改性,配制不同比例的溴化苄干燥的甲醇溶液,加热回流3h。然后抽滤取干燥的改性好的CaO。通过试验发现,在相同条件下,改性剂的用量为万分之零点一时为最优比例,反应物产率可达95%,且反应时间明显缩短。再用甲醇作为改性剂研究甲醇对氧化钙的影响,发现最佳条件下时的产率只有60%,所以可以忽略。认为溴化苄在一定条件下确实是优化了氧化钙的催化作用。由此可知,改性后的氧化钙的催化效用明显强于为改性氧化钙。     

化学教学中对学生科学探究能力的培养分析

化学知识的学习对我国科研项目的发展具有重要的作用,所以在化学教学中,要注重对学生科学探究能力的培养,为社会的发展培养优秀的化学人才.由于化学教学注重于理论和实验,所以在教学的过程中对于课程内容的传授可能会比较枯燥,容易让学生产生厌烦情绪.所以在教学中应用适当的方法,在轻松愉悦的环境中掌握知识要点,有利于提高教学质量.     

归纳法与演绎法在化学教学中的应用分析

科学合理的教学方法是提升教学质量的重要基础，在化学教学中，归纳法和演绎法应用的比较普遍。这两种教学方法具有一定的科学性，其在掌握知识、培养创新力以及实现三维目标等方面具有重要的作用。化学课程的学习，在学习理论知识的基础上，重要的是实验，通过实验来增强理论知识的学习，所以要注意二者的有效结合，才能够巩固学生对知识点的领悟。文章对于化学教学中归纳法和演绎法的应用进行了分析，对于提升教学质量具有重要的作用。     

《化学实验技术》一体化教学的实践

化学实验技术课程既要让学生掌握化学实验的基本理论知识,又要全面训练和提高学生的基本操作技能。传统的教学方法是理论教师与实习操作指导教师各负其责,互不干涉。由于理论和实验操作相脱节,学生的学习主动性难以调动,学习化学实验技术的方法和能力很难得到有效培养。在化学实验技术教学过程中运用理论与实习操作一体化很有必要,而且也具有较好的教学效果。     

三溴季铵盐性能的研究

首次通过自制的苄基三乙基三溴季铵盐与苯乙酮、丙酮、苯酚等的反应 ,研究了三溴季铵盐作为选择性溴化剂的相关性能。研究结果表明 ,三溴季铵盐是一种性能优良的固体溴化剂 ,操作方便 ,对人体的危害性小 ,反应速度快 ,溴化率高。最大特点是可以回收再利用 ,且回收率高 ,可以大大降低成本 ,减少污染。     

新型甲基溴替代品研发成热点

随着甲基溴全面退市期限日益临近和甲基溴替代农药研发进程加速，新型化学熏蒸农药将在未来土壤消毒剂中担纲主角，甲基溴替代品研发渐成气候。近期在北京举行的国际土壤消毒技术研讨会上，开发高效、安全、环保的甲基溴土壤消毒替代产品是当今国际社会的热点研究课题之一，     

中职化学实验教学问题探讨

化学实验课程是中职教育体系中的一门基础性课程,对于培养提升学生的操作技能具有十分重要的作用。然而,当前中职化学实验教学中存在教学观念陈旧、专业知识基础薄弱以及缺乏基本操作技能等问题。针对这些问题,应当采取多种手段对教学活动实施、组织和考核进行改革与创新。     

谁知道什么是可能的

我最近看了一本名为《淡紫色》的书，书中的主角是贝金(Sir William Perkin)，他是第一位将化学发明转化为工业生产并创造出大量财富的化学家。贝金生长在一个普通家庭，老师叫他做一个化学实验，尝试制造奎宁，结果奎宁造不成，却制造出一堆黑色的化学物体，将台布染成紫色，这种名为“苯”的黑色沉淀物，日后成为提炼出工业上有广泛用途的染料——苯胺紫。     

浅谈技校学生分析操作技能的训练方法

技校教学本着为生产生活服务,为专业课服务的特点,教师在授课的时候着重介绍有关知识在生产生活各个方面的应用.对于分 析专业的学生,我们加大了化学实验的力度.重点培养和加强了学生的实际动手能力,以便提高学生的操作分析技能,为工厂输送具有良好素质和熟练分析技能的操作人员.     

化学探究式实验学习法的教学实践研究

新课程标准提出对学生进行多种能力的培养，在化学教学设计中，实验学习法是重要的教学手段，实验学习法不仅仅能提升学生的动手能力，同时能够实现知识点的形象生动化，巩固知识点的学习。实践能力的培养能够促进学生的自主创新的能力，本文通过对化学课程实验学习法的分析，对化学课程的设计提出可行性的建议。     

化学实验技能培养与测试

化学是一门以实验为主的重要的基础自然科学,化学实验在化学教学上具有特别重要的意义,既可帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,又可以培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,还可培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,获得比较熟练的实验技能。     

化学实验技能培养与测试

化学是一门以实验为主的重要的基础自然科学,化学实验在化学教学上具有特别重要的意义,既可帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,又可以培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,还可培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,获得比较熟练的实验技能。     

浅谈化学课堂上的演示实验

当前化学教学中的演示实验存在着投影代替、改进过甚、孤立教学等问题,呼吁广大化学教师正确认识演示实验,分清演示实验的类型,贯彻实验过程的科学性、实验内容的目的性、学生的主体性、方法的多样性原则,提高演示实验的课堂效率。     

日本农业现代化的基本经验及其借鉴意义——基于农业企业化视角的考察

农业企业化是农业现代化的微观推动力量和重要内容,也是农业现代化的必由之路。日本在农业资源特点和农业微观经营主体构成上和中国具有很大相似性。二战以来日本农业企业化的成功经验,对于中国推行农业企业化、提高农业现代化水平具有很大借鉴意义。