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随着我国旅游产业的不断发展,我国中职院校的旅游专业也在不断的进行着课程的改革,园林审美考察课程的设立对中职院校旅游专业课程的完善是具有重要的意义的,如何在课堂教学中使学生们吸取到更多有实用性的知识是一个重要的研究课题,本文就中职旅游专业古典园林审美考察教学做了相关的阐述。 相似文献
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随着经济和社会的飞速发展,传统的教育方式和理念已经落后时代,中职学校旅游管理专业需要进行改革。本文基于当前形势,对中职学校旅游管理专业教学的现状进行了简单介绍,并从转变教育观念、加强教师队伍建设和与企业的合作、合理安排校内实训课几个方面对如何提升中职学校旅游管理专业教学有效性进行了探讨,希望为广大读者提供有价值的建议。 相似文献
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项目化教学是一种新兴热门的教学方式,对于中职旅游与酒店管理专业的实践课堂具有可操作意义。笔者将通过对项目化教学的定义的阐述,项目化教学在中职旅游与酒店管理专业中的实施意义以及项目化教学在中职旅游与酒店管理专业的应用进行展开,进而解释与探究项目化教学如何合理有效地提高中职旅游与管理专业学生的自主学习能力和适应能力。 相似文献
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新的数学课程标准中,对数学所蕴含的美学价值予以了明确,并提出了数学审美教育的要求。对此应对数学的美学特征有全面了解和把握,并以合理的方式融入到教学中,在充分激发学生兴趣,提升教学质量的同时,培养学生的审美素质和能力,实现美育和素质教育的目标。 相似文献
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<正>在我国经济持续增长的背景下,旅游业呈现出快速、健康发展的良好态势,旅游教育也因此得到了发展。但就目前来看,中职旅游服务与管理专业在教学过程中仍存在以教师为主体,注重理论知识传授而忽视对学生实际操作技能的培养的现象,导致学生无法满足旅游企业的需求,在毕业之后就业困难。为了改变这一现状,文章基于体验思维视角,对中职旅游服务与管理专业的教学模式展开探索,以期为中职院校旅游服务与管理专业教学模式的创新提供参考借鉴,从而更好地实现人才培养目标。 相似文献
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课程思政是落实立德树人的重要途径,对此,中职院校应通过优化专业人才培养模式、整合技能教学与课程思政、强化专业课程教师队伍建设,构建“三融四化五色”的校本思政育人新模式。实践证明,在中职旅游服务与管理专业课程教学过程中融入校本课程思政,在旅游管理专业理论教学中渗透现代思政教育理念,可以有效发挥专业课程的育人功能,提升中职学校学生的综合素养。 相似文献
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目前我国已经明显加快了教育信息化的步伐,网络的使用渗透到了高校教育的各个层面,利用网络的信息沟通来促进学术交流也成了一个新的课题。本文通过对我国旅游专业的现状分析,认为电子公告板(BBS)的形式适用于旅游学术讨论,将成为旅游教育和研究发展的一个好的辅助工具;分析了我国现有旅游学术BBS所存在的问题及其原因,提出了旅游BBS的三阶段发展构想;分析旅游学术BBS不仅应当成为一个全国性的旅游专业学习交流平台,更应该发挥其不受时间空间限制的优势,通过规范化的管理,使旅游学术BBS能服务于更高层次的旅游学术交流。文章还探讨了旅游学术BBS在向专业化发展过程中所面对的版权问题。 相似文献
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<正>非遗美育文化融入高职旅游专业教学符合新时代旅游业的发展需求,不仅可以拓展非遗传承和创新的空间,也可以为高职旅游专业实现高质量发展提供新的方向。文章通过分析非遗美育文化融入高职旅游专业教学的途径,探究融入效果的影响因素,构建整体的内在机理分析框架,从而为二者更好地互动提供理论依据,为非遗传承创新和高职院校育人质量提升提供参考。 相似文献
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旅游管理专业是一个实践性非常强的专业,顶岗实习,不仅是中职学校旅游管理专业的教学内容之一,还是一种实践教学形式,和单纯的理论教学相比存在着极大的区别,并且其实施的难度也比较大,导致很多的中职旅游管理专业的顶岗实习现状并不理想,未达到顶岗实习教学的实际效果。对此,本文针对旅游管理专业顶岗实习实施的情况进行了深入的分析,以期能够为顶岗实习顺利开展提供有效的借鉴。 相似文献
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就业能力,是指个体获得和保持工作的能力,其是实现良好职业生涯发展的能力。而中职学生就业能力,是为了适应就业市场变化而提出的,其是学生实现职业目标、价值期许的基本能力条件。在我国,中职学校旅游专业学生正在面临旅游业劳动力市场需求膨胀的机遇,同时也在面临旅游业人才市场对其较高就业能力要求的考验。论文对提高中职学校旅游专业学生就业能力进行了深入的教学研究。 相似文献