基于淘宝平台的C2C网店运营课程改革研究

近几年电子商务在我国迅猛发展,各大电商平台风起云涌,以淘宝网为代表的网购发展最为快速,交易规模越来越大,引领了我国C2C电子商务销售平台的发展潮流,伴随C2C业务的火爆,对相应的网店运营管理和技术人才的需求量越来越大。为了适应电子商务市场发展的需要,高职院校开设了电子商务专业,甚至普通专业也开设网店运营课程。网店运营本身具有技术更新快、实践性强。而目前教学现状存在实践环节弱化,思路僵化,教学流于形式的问题,存在偏重于理论知识忽略学生实践能力和创造力的培养。文中通过分析当前淘宝网C2C网店运营对于人才的实际需求,对高职院校电子商务专业课程改课模式进行了初步探索,通过课程改革实践,真正提高高职电子商务专业学生网店运营的知识水平和实践动手能力,有利于电商专业学生在毕业时更快更好的适应工作岗位。     

基于工作过程的高职院校网店运营课程设计

目前大部分高职院校电子商务专业开设网店运营课程,但从课程设计上偏向理论,未能很好地注重实践。本文将基于工作过程出发,谈谈我院的网店运营课程整体设计。     

基于API数据的高职电子商务创业实训指导平台建设

目前网络商城规则与数据关联复杂对大学生开展网店运营技巧提出了更高的要求,高校培养大学生网店运营能力仅仅停留在基础操作、仿真实训等,已经难以提升电子商务专业学生的网店运营数据分析能力。通过对接平台数据构建网店运营实训指导平台,选用商城操作实训与数据指导相结合来完成实训,更加关注电子商务学生网店操作全过程,掌握网店运营规律和数据的分析、数据原理的能力,增强电子商务专业学生的网店创业运营管理,优化运营策略,培育学生商务决策判断能力、增强专业技术技能,以此提升实训教学质量,促进网店运营实训的成效。     

“网店运营”项目贯通的电子商务专业课程体系构建研究

随着互联网时代的浪潮迅猛推进,电子商务经济日益兴起。各行业企业都想通过电子商务这一新型运行模式提高自身的竞争优势,高职院校为社会培养并输送电子商务高素质高技能型应用人才的担子越来越重。目前,电子商务专业建设中还存在人才培养模式针对性不强,课程结构不够完善等问题,造成社会对电子商务人才需求与高职电子商务人才培养之间的矛盾。本文提出创新电子商务专业人才培养模式,依据电子商务专业课程特点,构建"网店运营"项目贯通的电子商务专业课程体系。     

高职电子商务《网店美工》课程教学思考

随着"互联网+"的推进,电子商务成大众创业创新引擎。电子商务企业数量呈现大幅增长,同时越来越多的传统企业发展电子商务业务,网店竞争日益激烈,企业对网店美工人才要求越来越高。本文基于电子商务类企业网店美工岗位的要求,从符合高职教育教学理念对《网店美工》课程的教学进行思考。     

高职校电子商务专业网店运营课程“学习包”式课改研究

随着电子商务应用逐步深入,网店运营、网络推广、网店客服、美工设计等岗位应运而生,使电子商务及与其相配套的产业链得到了不断完善并发展成熟。在教育学习过程中,学生应掌握哪些技能、素质才能具备岗位就职的能力呢?本文基于高职校电子商务专业扼要探讨了网店运营课程的改革。     

农产品网店运营与推广策略研究

电子商务的快速发展使得众多企业都纷纷开展了网上业务,借助电子商务平台,打造企业的网络销售渠道,其中经营农产品的企业和个人建立了自己的农产品网店,利用电子商务平台受众的优势,积极开展农产品的网络运营,并取得了较为理想的销售效果。但是部分地区由于农产品网店的起步较晚,受到经营者自身信息技术水平的限制,使得农产品网店在运营和推广中面临着一些问题,并成为网店发展阻碍,需要经营者转换思维,积极探寻农产品网店运营与推广策略,以促进农产品网店的良好运营和发展。     

基于创新创业《网店运营》课程改革探索

本文通过分析当前《网店运营》对于人才的实际需求,结合电子商务专业创新创业型课程改革要求,通过课程改革实践,真正提高中职电子商务专业学生《网店运营》的知识水平和实践动手能力,有利于学生技能的提升及创新创业意识的培养。     

基于网店转化率的用户体验优化策略

转化率是电子商务网店运营的核心指标,事关网店生存和发展。用户体验的改善可有效提高网店的转化率。通过抽取网上购物完整过程中影响用户体验的主要因子,建立了电子商务网店用户体验模型。从视觉体验、产品体验、功能体验和情感体验四个方面阐述电子商务网店用户体验优化策略。     

搭建创业教育平台,探索高职电商人才培养新模式——以厦门兴才职业技术学院电子商务创业班为例

搭建网商创业教育平台,探索实践高职电子商务专业人才培养新模式。通过开设并运营真实的网店,创设真实的情境,形成真实的任务和项目,再引入高职教育的"行动导向教学体系",让学生在应用的情境中学习相关的知识、培养相应的能力,真正做到高职人才培养所提倡的工学结合、基于工作过程系统化的高职人才培养教学改革。     

《网店建设》课程的实训室建设与运营模式探讨

很多高职院校都开展了网店建设这一课程,这门课程不但教会学生如何利用第三平台建设网店,也开拓了学生的多元化发展之路.本文主要分析高职院校网店建设课程的实训室的建设,并提出运营方案.分析实践教学与企业生产与经营结合的运营方式,达到企业、学校与学生共赢的目的.     

基于电子商务平台公开信息的网店初期数据分析

在众所周知的一些电子商务平台上开一家网上店铺成为当前"大众创业、万众创新"的重要组成部分。在网店初期的运营中,合理的选择产品,制定运营的策略,都离不开数据分析。本文通过电子商务平台的公开数据以"柠檬"产品为例,总结出一系列分析行业、产品、对手的数据分析方法。     

淘宝网C2C电子商务平台的应用

淘宝网成为C2C电子商务领域的一支独秀,2011年交易额突破4000亿人民币,成为了电子商务关注的热点网站.论述了在淘宝网开设店铺的步骤,结合鑫大鑫电器淘宝网店的运营实例,探讨了淘宝网店运营的关键环节.     

基于淘宝网店运营的网店运营课程实践教学设计

随着我国信息网络技术不断发展,电子商务已经成为了我国经济新的增长点。现如今,淘宝网作为家喻户晓的购物网站,同时推出了PC版和移动版本。淘宝网也实现了诸多毕业学生的创业梦。因此,本文重点从基于淘宝网店运营的网络运用课程作为谈论基础,分析淘宝网岗位人才需求和能力需求,进而提出基于淘宝网店运营的网店运营课程实践教学设计。     

浅谈网店运营管理实训课教法改革

网店运营管理实训是电子商务班的学生在理论系统的学习了网店运营管理知识后,为加强学生的动手实践能力而开展的学习活动。如何在网店运营管理实训中让学生真正掌握网店运营管理业务流程、培养学生自学能力、培养学生团结协作能力,笔者经过多年的教学实践,认为要做出一定的教法改革才能有效教学。     

课赛融合的高职《网店运营实务》课程教学改革与探索

《网店运营实务》是电子商务专业的核心课程。通过对网店运营课程教学现状和电商技能竞赛对课程教学改革重要意义的分析,提出以赛课融合为主题的课程教学改革模式,在教学内容、模式和考核方式上引入电商技能竞赛资源,最大限度地激发学生学习热情,培养学生对网店运营课程的研究与实践。     

电子商务网站建设方向“学习包”式课改研究

随着计算机及网络技术的快速发展,电子商务相关的配套产业链也逐渐完善,网店运营、网络推广、网店客服、创意美工设计、专业摄影等电子商务相关职业也应运而生。在教育教学过程中,学生掌握哪些基本的知识、技能和态度,可获得哪些对应职业岗位必需的综合能力和专项能力,为达成培养的目标需在原有电子商务方向发展的基础上,进行课程的改革探索。     

独立学院《网店运营》课程实践教学探索

本文以网店运营课程为例,提出基于实践教学的网店运营课程的课程设计和实施方案,并构建了相应的课程考核体系。目的是探索出应用型本科电子商务系列课程创新性实践教学模式,使得学生能够更好的掌握电子商务课程知识,提高学生实践动手能力,切实增强学生毕业后的就业能力。     

网店运营人才需求与中技电子商务专业的转型

中国网民人数持续高增长,网购市场规模倍增,中小企业纷纷触“网”,网络销售产业蓬勃发展。高速发展的产业带来旺盛的人才需求,专业的网店运营人才受到市场的追捧,人才供求缺口很大。网店运营岗位具有劳动密集型和技术密集型相结合的特点,特别适合从中级技工层次来培训人才。本文就此对中技学校电子商务专业转型为培养网店运营人才,解决中技教育电子商务专业毕业生对口就业难的问题作了一番探析。     

基于PBL的高职《网店运营管理》课程教学研究

本文简要概括了PBL教学法的国内外研究现状，阐述PBL教学法的核心思想，针对高职电子商务学生的核心专业课《网店运营管理》，结合PBL教学法的特点，提出将整门课程分解成八个项目进行教学，最后针对教学效果进行反思。