职业学校德育评价探索

德育工作是职业学校实施素质教育的重要内容。完善德育内容、创新德育考评形式,提高德育实效,发挥德育的主渠道作用,是职业学校德育工作首要任务。要进一步创新职业学校德育考评机制,构建全员德育管理体系,完善德育内容,推广德育量化考核积分制,改革德育课成绩评定方式,充分发挥德育的育人功能,赋予学生科学的价值观、道德原则和行为规范,使其成为全面建设小康社会所需要的创新型人才。     

浅议学校的德育教育

德育失误是学校德育工作的主要关注点。如何避免德育失误，提高德育效果，文章认为：教师应转变思维方式和工作方法，加强心理分析和心理辅导，以爱架起师生间的心灵之桥；同时，也应对学校德育现状进行深刻的反思。     

进一步加强和改进学校德育工作的思考

加强和改进学校德育工作应规划德育体系 ,拓宽德育教育内容 ;改进灌输教育方法 ;树立全员德育意识 ;加强制度建设。     

浅议学校德育工作

道德伦丧和精神堕落严重地冲击着现代学校德育,培育德性是迈向二十一世纪学校德育的重要使命.人的德性的养成和培育,一方面需要现代德育重视德性的认知和德性的"灌输",另一方面,需要引导人们自觉地加强德性养成.对德育而言,学校的教育是重要的,而学校中相关部门及教师的具体操作和实施是取得最佳德育效益的关键.     

论高职院校图书馆读者德育环境的构建

环境影响人,人改造环境。良好的图书馆读者德育环境的构建是影响学校全面发展的重要条件,只有厘清德育环境对学校德育的作用机制,了解高职院校读者德育环境的现状,才能构建有高职院校特点的图书馆读者德育环境。     

学校德育：重在实践育人

近年来，学校德育实效差，德育工作被动难做。造成这种局面的主要原因有二：一是当前功利主义，工具主义和实用主义的社会潮流和环境导致青少年学生重现实功利、感官刺激而轻精神生活和道德修养；二是传统学校德育模式片面注重德育知识的灌输而忽视让学生在现实的实践活动和真实情境中实现德育知识的“内化”和“外化”。文章在分析批判传统学校德育模式缺陷的基础上提出变革主张：一是变革传统德育课堂教学方式方法，抛弃“满堂灌”，增加实践环节；二是让德育从教学“小课堂”走下来，走进学校生活和实践活动的“大课堂”，大力开发利用“大课堂”资源，让学生在最基础最真实的活动和情境中去感悟体验做人做事的道理。     

学校德育低效原因探微

学校德育内容的外在性与德育方法的灌输性 ,是造成学校德育低效的不容忽视的原因。学校德育应重新锁定新的德育目标与德育理念 ,即 :教会选择 ,培养自我德育的能力。     

消除社会负面影响是加强德育工作的新课题

一、社会对学校德育工作的负面影响 1．社会上强调功利性与学校德育工作相背离。市场经济追求的是实利、实效，它通过市场来实现自己的产值、效率、效果，因此必然使人们强化功利意识，人们很少去追求徒有虚名的“义”。而学校德育工作关系到国家民族的发展前途，重在培养学生形成良好的品德和行为习惯，这是素质教育的重要目标。如何协调学校德育工作，克服社会功利倾向，让学生形成良好的价值观、人牛观、道德观和世界观．是德育工作者艰巨的任务。     

对生命教育的一点反思——学校德育中情景体验模式的建构

文章针对传统教育中"非生命化"教育进行深入反思,通过对学校德育本真的探讨以及师生德育交流模式的深究,提出学校德育中导入情景体验模式教育法的构想,并将此种德育模式延伸至个体在学校的所有活动,使教育真正成为引导学生在真实生活中体验生命、与生命共存共融的过程。     

提高职业类学校德育实效性的研究

职业类学校德育工作有其自身的特点,提高德育实效性,应针对学生的特点,丰富德育的内涵,并采取行之有效的途径和方法。     

关于转型时期加强高校德育工作的思考

关于转型时期加强高校德育工作的思考郑冰凌社会主义市场经济的发展，必然给学校德育工作带来多方面的影响，也给高校德育工作提出了新的课题。这里仅就在经济体制转换中高校如何加强德育工作谈几点看法。一、重视和加强德育已成为时代主题目前，世界各国普遍重视学校德育...     

试论大学心理健康教育和德育的结合

德育与心理健康教育是学校教育工作的两个重要方面,两者既各成体系又密切联系。如何把这两者有机结合起来,贯穿于学校的教育中去,是一个重要的课题。本文主要从几个不同方面谈谈大学心理健康教育与德育的结合。     

试论大学心理健康教育和德育的结合

德育与心理健康教育是学校教育工作的两个重要方面,两者既各成体系又密切联系.如何把这两者有机结合起来,贯穿于学校的教育中去,是一个重要的课题.本文主要从几个不同方面谈谈大学心理健康教育与德育的结合.     

新时期学校德育实效性低糜原因有对策摭谈

近年来，人们对学校德育的实效性进行了理论与实践上的大量探讨。本试从德育内容、德育方法、德育环境、德育评价方面，对德育工作低糜原因作些探讨，从而要求广大德育工作树立综合教育、开放教育、主体教育、创新教育的德育理念，以期切实加强德育工作的实效性。     

校园信息化对高校德育的影响与教育对策

大学校园的信息化创造了一个新的德育环境，为培养大学生的现代化精神，实现德育目标，提高德育效果提供了良好的机遇；同时，校园的信息化也增加了社会主义理想信念教育的难度，使学校德育面临着新的挑战。面对新的形势，我们必须树立新的德育观念，拓展新的多媒体式德育途径，探索新的主体性德育模式。     

校企合作背景下的德育工作创新路径研究

当前,由于中职学校的在校生大多处在个人世界观、人生观和价值观形成的萌芽时期,性格和思想意识极不稳定,加之传播方式多样快捷,互联网等信息平台大范围普及,中职学生极易受到来自各方面信息和意识的影响。从这个意义上来讲,抓好中职学校德育教学显得格外重要。中职学校在践行“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”育人理念的前提下,必须着眼学生的“立人立业”,将德育贯穿整个教育过程。该文主要分析和研究中职学校德育教学存在的问题和解决方法,尝试探索中职德育教学的新路径。     

学校普法与学生法律素质养成教育

学校普法有利于加强学生的法制宣传教育,引导、保障和促进青少年学生的健康成长,提高其综合能力,预防和减少犯罪,维护社会稳定。要重点健全学校教育计划、教材、课时、师资、考核、法制副校长"六落实",努力将课堂教育与课外活动、社会实践有机结合。协调学校普法与学生养成教育,应注意把握热点,着力实效化,变务虚性教育为求实性教育;完善学校保护机制,依法保护学生权益;明确法制教育与德育的关系,充分发挥德育的主渠道功能,确立法制教育是学校德育中重要的必不可少的组成部分的观念等。     

谈校园宿舍文化与德育

宿舍化建设以育人为根本出发点，有着极为丰富的内涵，宿舍的化氛围对学校德育工作产生重大影响，为适应素质教育的要求，从制度完善、美化环境、舆论导向、人际关系四个方面着手建设宿舍化，更好地发挥其德育功效。     

浅谈如何做好中学班主任工作管理

班主任是班集体建设的组织者、引导者和教育者，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，决定着德育工作的质量，是学校德育工作的骨干力量。因此改革和强化班主任工作的管理，以期进一步完善班主任工作考核制度，加强班主任工作规范化管理的力度成为重中之重。     

人本视野下的德育生活化——提高德育实效的有效途径

本文分析了当前学校德育实效缺失的原因,认为德育目标上的社会本位主义、德育内容上的脱离现实与片面性及德育方式上的被动灌输是当前德育实效缺失的内在根源,提出“人本视野下的德育生活化”来作为提高德育实效的有效手段,并初步探讨了德育生活化的实践途径。