论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：     

浅谈小学英语课堂教学

对于小学生来说，由于没有纯粹的英语环境，所以老师的课堂教学效果非常关键。在英语课堂教学过程中，教师要提高学生的学习兴趣、抓住他们的注意力、充分利用他们的表现欲望，让学生通过思考并在作业中巩固所学知识。     

物理课的课外延伸

在实际教学中，实验室的实验器材配备往往不能满足教学的需要，往往使得教学中多是教师演示实验，学生亲自动手的机会不多。自制教具的使用可以大大改善这一现状，并能够较大程度的根据教师的教学思想开发实验仪器，甚至通过学生自己制作实验器具，更大程度的调动他们学习的积极性，培养他们的实践能力和创新精神。那么，如何在中学物理课堂教学中运用自制教具来提高课堂教学的有效性呢？     

浅谈如何在高中英语课堂教学中体现新课程理念

高中新课程自实施以来，课堂教学中以培养学生的情感态度、价值观。让学生直接地感受、感知，激发学生的情感与思想，在情感上感化学生，使他们在思想上主动获得知识，并能够积极探究问题，达到对其所学知识获得乐趣，来提高英语课堂教学的有效性。本文主要结合课堂教学实践，就英语教学中如何创设和运用各种教学情境（包括问题情境、视频情境、图片情境等）提高英语课堂教学有效性问题提出自己的一些浅薄的看法。     

初中生物教学多媒体的有效运用

根据生物课堂教学的特点和媒体辅助教学的特点，媒体辅助已是当今生物教学中一个不可缺少的途径。多媒体课件可以超越时间和空间的限制，突出重点，突破难点，诱导学生思维，探究生命活动规律，不仅能优化课堂教学，而且能提高学生素质。在生物课堂教学中有效运用多媒体课件具有很大的优越性。     

中国税制课程案例教学法的实施及建议

案例教学法在中国税制课堂教学中的有效实施，不仅能充分调动学生学习的能动性，体现学生在课堂教学中的主体地位，培养学生创新精神、协作精神、沟通能力，提高学生的整体素质，同时也有助于增强教师的教学、科研能力，最终达到提高课堂教学质量的目的。     

初中生物教学小议

俗话说：“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要在教学过程中的各个环节，有计划、有目的的对学生的兴趣的培养，并激发学生强烈的求知欲，积极培养他们的创新能力，就能获得任人满意的教学效果。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。     

如何抓好初中化学教学

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

如今，随着课程改革的逐步深入，运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体辅助教学走进英语课堂中，为教学注入了新的生机与活力。多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂教学中，在没有母语的学习环境下，多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境，更能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。     

信息技术在教学中的应用

信息技术应用于课堂教学，课堂不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情景，满足了他们的强烈的求知欲望，让他们感受到了丰富多彩的教学世界。因此，合理配置教学资源，优化教育结构，努力探寻网络环境下新的教学模式，就能优化课堂教学，培养学生的创新思维，全面提高学生综合素质。     

优化课堂教学 提高学生能力

在中学语文教学中，要提高学生的学习能力，教师应充分重视课堂教学这个主战场，而课堂教学效率的提高，关键在于教师。课堂教学中，制定明确的学习目标，巧妙选择教学切入角度和激发学生学习兴趣，是提高语文课堂教学效率的有效途径。     

浅谈初中语文教学创新之路

新时代需要创新型人才，创新教育已势在必行。初中语文教学也离不开创新。本文结合平时的语文教学实践，针对学生的心理特点和认知特点，将创新教育慢慢渗透到语文教育教学中。旨在改变传统的教学模式，将发挥学生的主观能动性和创新思维能力运用到课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，提高他们的学习兴趣，让学生在快乐中主动的学习。     

课堂提问技巧的运用

课堂提问是课堂教学基本技能之一,有多方面的功能,如督促学生认真听讲、积极思考,检查学生的课堂学习等。它最明显的作用就是能集中学生的注意力,使他们的思维处于积极状态,这对提高课堂教学效率极为有利。因此,为了提高教学效率,英语教师要高度重视提问技巧的运用。     

探讨中国旅游地理教学中传统方法和计算机辅助的优化整合

随着信息技术的发展，计算机辅助教学由于其能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果、优化课堂教学结构而被广泛的用于中国旅游地理课程的课堂教学中，甚至有取代传统教学的趋势。但任何一种教学模式都有其优点和不足的地方。本文通过比较计算机辅助教学与传统教学各自的优势和不足．探讨两者在中国旅游地理教学中如何优化整合，发挥其最佳的优势组合，以有效提高课堂的教学质量和效率。     

如何提高高中作文教学的实效性

教学的一个核心问题就是提高课堂教学的效率。高中作文教学一直是语文教学中的重中之重、难中之难，也存在着诸如学生写作资源匮乏、写作随意，教师批改作文敷衍了事等问题。如果教师能更新教育观念．教学中重视对作文文体知识的强化，鼓励学生用心感受生活等，就能不断提高高中作文教学的实效性。     

浅谈在数学课上如何让学生学会学习

培养学生自学能力，教会学生学习的方法，一，阅读的方法。二在课堂教学中应培养好学生自主学习的能力。让他们学会听，专心听。三、在教学评价中发挥学生的主观能动性，使他们变学会为会学。     

寓教于乐创新美术教育

中学美术课是对学生进行审美教育的最好课堂，能使学生在少年青年时期就形成正确、必要的审美情趣与审美观点，进而培养他们从小就受美的熏陶，懂得美丑之分。上好中学美术课，提高和创新美术教育课堂艺术，是新课改的一个重要组成部分。每个教师都应该积极探索提高课堂教学质量的教学艺术，按教学大纲要求，尽善尽美地完成自己的使命。     

“问题情景”在计算机网络教学中的应用

在教学的过程当中发现原本实践性很强的一些课程，如计算机网络课，学生也产生了厌学情绪，这就给教师教学带了很大困难。教师在计算机网络教学过程中要有意识地通过情景提出问题，使教学信息具有新奇性，启迪学生思维，激发他们学习的积极性，从而使学生产生好奇心和求知欲，激发学生的探索动机和兴趣，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。     

让语文课上的导入更精彩

导人是课堂教学中的重要环节，一堂精彩的语文课，需要一个好的开场白、好的导人语。在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，最能吸引学生的注意力，使学生自然投入新课学习的氛围之中，激起他们活跃的思维，提高积极参与交流的热情，降低新内容的难度，实现新旧知识的自然过渡，优化学习效果。课堂教学导人的方式有多种，无论采用哪种方式导人新课，都要充分考虑到学生的年龄特征和心理特点，并结合所学的内容、特点，使新课导入既趣味盎然又富有实效。怎样的导入语才能自然贴切地把学生导入教师所创设的教学氛围中呢？笔者就结合小学生的年龄特点，谈谈我常用的几种方法。一、旧知导入法     

如何提高化学教学质量

素质教育在现在的学校教学中全面展开，随着素质教育的深入，化学课程的教学任务更加繁重，我们不仅要传授给学生知识，还要教会学生各种技能，在这种形势之下，提高教学质量，实现高效课堂就显得格外重要。课堂教学是教学中的关键环节，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学质量和课堂教学效率是每一名教师应该达到的目标，也是每一名教师的责任。作为一名高中化学教师，怎样才能提高化学课的质量和效率？以下结合自己的课堂教学实际，谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。要提高课堂的教学质量和效率要求在课堂教学中，通过教师的科学引领和学生积极主动的学习，在单位时间内获取最大的教学效益，促进学生获得全面高效的发展。因此，在课堂教学中应做到：一是教师的高效，二是学生的高效。