高职院校学生思想政治教育因材施教研究

思想政治课是高职院校课程中必不可少的,是培养学生正确的世界观、人生观、价值观、道德观的重要理论课程,对大学生身心健康的发展有着举足轻重的作用,为此,高职院校要注重思想政治课程的科学开展,要采用因材施教的教学原则去进行有效的引导,帮助学生在自主的学习中,快速提高自身的思想觉悟,做社会主义事业的优秀接班人。     

高职会计专业《企业内部控制》课程教学效能提升途径

高职会计专业人才培养与市场需求衔接,将培养的会计人才定位为,既具有专业会计理论知识和较强实际操作能力,又能从事财务与管理的高等应用性人才。虽然内部控制很早就出现在企业管理过程中,但是我国企业内部控制的理论研究和实践都相对较晚。多数高职类院校会计专业至今并未开设,开设课程的高职院校大部分还将其作为选辅修课程,对企业内部控制课程教学效能的研究几近空白。本文旨在通过研究企业内部控制课程的教学效能影响因素,从多角度和各层面综合考虑,探讨教学效能提升的多种途径,以提升教育质量、培养出具备专业财务知识和管理能力的复合型人才。     

高职经管类统计学课程线上线下混合教学模式改革实施方案设计

当前我国高职院校经管类统计学课程的教学大部分停留在知识讲授型为主的传统教学模式,该模式忽视了学生的主体地位,也无法较好的实现高职院校培养技能型人才的目标。为此,本研究在分析统计学课程传统教学模式弊端的基础上,提出统计学课程实施混合教学改革的必要性,并设计了统计学课程线上线下混合教学模式改革的实施方案。     

高职计算机专业课程思政教学设计与研究

课程思政教学是实现立德树人根本任务的重要举措,是实现思想政治教育与专业教育紧密融合的重要方法。同时,推进课程思政建设、深度挖掘各门专业课程中蕴含的思想政治教育资源,对于全面提高人才培养质量、构建更高水平的人才培养体系具有重要意义。本文以高职院校计算机专业《网络设备配置与管理》课程为例,从确定课程目标、挖掘思政元素、优化...     

基于纺织产业微笑曲线的高职人才培养定位与实现路径研究

基于"微笑曲线"理论,对纺织产业的升级路径进行分析,并探讨了产业升级对人才的需求状况,提出了高职院校对纺织专业学生进行培养的策略,为产业升级和高职人才培养提供有益借鉴。     

“订单”培养煤炭类专业技能人才的成功实践

"订单"培养模式对于高职教育找准人才培养目标定位具有十分重要的意义。作为一所所属企业的高职院校,潞安职业技术学院近年来结合省内整合煤炭资源的形势和潞安煤企自身发展的人才需求状况,积极调查研究,制定切合的人才培养方案,探索各种教育教学方式方法,成功实践了1006名煤炭类专业技能人才的"订单"培养,收到了良好的社会效果。本文立足潞安职业技术学院的具体实践进行了思考总结。     

浅析高职学生自律能力的培养

高职学生的特殊性决定了高职院校思想政治工作面临着更为严峻的形势和挑战。本文从高职学生的特殊性入手,培养学生的自律能力,实现高职学生的自我教育,从而提高高职院校思想政治工作的有效性。     

基于学习通网络平台的高职院校《分析化学》“线上+线下”混合式教学模式的应用研究

高职院校旨在培养专业技能性人才,在当前社会专业人才需求旺盛的当下,人才培养的方式也更加多样化。互联网信息时代背景下,高职院校的教学都在进行适应性的改革,在教学模式上不断地进行创新,基于学习通网络教学平台的"线上+线下"混合式教学模式在高职院校中的应用逐渐广泛。为了能够更好的探讨与研究高职院校"线上+线下"混合式教学模式的实际效果,还需要对"线上+线下"混合式教学模式进行深入探讨。文章以《分析化学》课程为例,通过在学习通网络教学平台上创建及使用网络课程,探讨高职院校在课程教学中采用"线上+线下"混合式教学模式的应用特点与应用效果。     

关于加快高职院校保险实务课程教学改革的思考

近年来保险行业的快速发展对保险人才尤其是保险实务人才的培养提出了新的要求,高职院校应抓住政策机遇,培养适应市场新变化和新需求的保险人才,目前急需在保险实务课程的教学改革中进行突破。本文介绍了当前高职院校保险实务课程教学改革的必要性,并论述了教学中存在的主要问题及教学改革的思路。     

高职保险专业人才培养机制探析

保险行业是21世纪的朝阳行业。但是,我国高职院校对保险专业的人才培养还不能满足保险行业的市场需求。本文在对我国保险行业的人才的现状及成因分析的基础上,科学定位了高职保险专业人才培养模式,初步探析了高职保险专业培养高素质保险人才的路径。     

提升高职院校思想政治工作者素质的几点思考

高职院校思想政治工作者素质的高低,直接决定着高职院校思想政治工作效果的好坏。本文认为要从提高思想政治工作者的理论素质、业务素质、心理素质上下功夫,从而提升高职院校思想政治工作者的素质。     

高职院校化学课堂教学改革探索

随着时代的进步,对人才质量提出了更高要求,高职院校培养的是技能型和专业型人才,基础化学作为高职院校一门基础课程,对于医学生来说具有重要的作用。传统的课堂教学存在着很多问题,需要对高职院校基础化学课堂教学进行创新性改革。     

基于“企业化”的高职包装技术与设计专业教学模式改革

我国高职院校包装技术与设计(以下简称包装专业)专业起步较晚,培养的人才与包装印刷行业企业的要求还有较大的差距。本文通过对包装印刷企业岗位所需知识和能力进行分析的基础上,提出了高职院校包装专业应加大校企合作的力度,构建"企业化"的人才培养培养模式,为包装行业企业培养出更多一流的实用型高技能人才。     

基于应用技术大学人才培养的《Excel在财务管理中的应用》课程教学存在的问题及其教学设计分析

随着应用型本科院校试点的开展,越来越强调理论结合实践,注重培养既有丰富的理论知识,又能将理论应用到实际的应用型人才。钦州学院作为教育部首批应用技术大学改革试点联盟单位,要打破人才培养的传统模式,培养社会需求的实用人才。本文从我国会计人员的专业素养和实操能力出发,研究钦州学院在对本科学生培养中开设的《Excel在财务管理中的应用》课程教学中存在的问题,及分析这些问题,以便提出相应的教学设计对策,为我国应用型人才培养的课程教学改革提供理论和现实依据。     

五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革研究

培养适应职业教育发展的现代化技术技能人才是高职院校的首要任务。课程知识是培养人才的基础,课程思政是关系人才质量的重要条件。为了提升学生专业知识的同时做好学生的素质教育,促进学生的全面发展,提高教师的教学水平,文章对五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革进行了初步探索,致力于培养更多高质量的应用型人才。     

探索管理与教学模式培养机电类高技能人才

新形势下机电类高技能创业人才培养应采用课程整合，以全新的课程设置及相配套的教材，以较大的教学空间，突出实践技能训练，建立企业本位的考核体系，实现高技能创业型人才的特色培养模式。     

石化专业“3+2”高职本科人才培养课程管理体系的探讨

高职高专与普通本科的衔接是社会对高技能人才的需要,是高职教育可持续发展的需要。高职阶段注重技能课程的学习,普通本科注重工程性课程的学习,因此实现高职本科衔接的关键是课程体系的衔接。为了实现两种教育的科学合理衔接,东营职业学院与烟台大学进行了深入探讨,整合各自院校的教育资源,制定了最佳的课程衔接方案,构建了合理的课程管理体系。     

高职院校应用技术大学发展背景下染整技术专业建设的思考

高职教育染整技术专业在高职院校应用技术大学发展背景下,应当在教育理念、所有教育资源整合优化、人才培养及行业吸纳以及加强专业建设管理等多方齐头并进,通过建设过程中不断的实践与改革创新,提升专业内涵建设,为社会经济发展提供充足的高素质技能型人才保障。     

高职化工专业人才培养的策略

在化工人才需求不断增加、综合素养要求越来越高的背景下,高职院校作为化工专业人才培养基地,也需要加快转变化工专业人才的培养模式。在“三教改革”引领下,高职院校应提倡从教材、教法、教师三方面优化人才培养方案。基于此,文章从“三教改革”在高职人才培养中的重要意义出发,分析了高职院校化工专业人才培养现状,并提出了建设性的改进措施。     

高师院校化学专业课程思政的探索

高师院校以培养忠诚人民教育事业、具有教育情怀的师范专业学生为首要任务，因此如何在高师院校化学专业课程中深挖思政元素，将思政教育有机融入化学专业课程中具有重要的现实意义。文章以高师院校化学专业为背景，结合化学专业的特点，探索其基本理论课程中的思政元素及其课程思政教学，从而达到将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声，实现全程育人、全方位育人，实现人的全面发展。