浅谈职业院校的声乐教学

声乐是音乐教育的重要组成部分，作为一名中等职业院校的声乐教师要提高课堂教学的效率，让学生掌握更多的声乐知识和技巧。在声乐教学中，教师要采用新的教学模式，运用先进的教学手段激发学生的学习兴趣，通过多种实践活动调动学生的参与性。     

浅析中国声乐教育的现状与发展

音乐是一种声学的艺术,而声乐是就以声学本身为发展对象的一个特别的一个艺术门类。声乐教学的目的是培养音乐艺术人才,教师能否把握高效的声乐教学方法和教学技巧,关系到学生能否在特定的时间里掌握系统的声乐知识。     

高师声乐教学与学生素质的培养

高师声乐教学是音乐教育的基础课之一，它在教授声乐知识的同时，还肩负着全面提高学生素质的重任。     

培养学生学习数学兴趣的方法

数学是一门思维性很强的自然学科，教学中要注重利用这门学科特有的魅力，激发学生学习知识的兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。为此，在平时的教学中，我认为必须做到以下几点：     

构建有效的信息技术课堂

新课程要求让学生学得快乐，老师教的轻松。打造高效课堂。对于信息技术课堂来说，有效教学就是要在有限课时内，师生双方密切配合，最大限度地挖掘出学生的潜能，加大信息技术教学量。提高信息技术的教学率。主要抓住以下几个有效!     

论课堂教学的优化控制

搞好课堂教学的优化控制就是要在有效的时间内，选择最佳的教学方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，达到最后的教学效果。     

初中化学教学与归纳

教学不是简单的传授知识，而是一门艺术。要做到有效教学，需要有一定的艺术性、科学性。教学方法的选择和使用就是其中一项。科学的教学方法就是在教学活动中，让学生获取知识的主要手段和重要工具。“课程标准”也明确把科学教育列为初中化学教学的一项重要任务。因此，有效课堂应选择有效的教学方法，学习方法才能达到事半功倍的效果。而归纳法是一种有效的方法之一。     

高职声乐教学中如何渗透美育

声乐教学和其他艺术门类的教学一样，担负着对学生进行美育教育的重任。声乐教学是美育的一部分，通过审美教育来实现。教师应根据声乐教学的规律，把审美教育融入声乐教学的过程中，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美的能力和提高审美标准，使美育在声乐教学中渗透。     

小学教学要注重学生的终身发展

随着科学技术的迅猛发展，信息科学和信息传播手段的日益发展，人类拥有的知识量在短时间内猛增，知识更新的速度更快，人类必将进入学习化的社会。为使学生适应社会的发展，小学教学中要注重学生的终身发展。     

浅议我国民族声乐歌唱教学中审美思维的培养

在我国的民族声乐歌唱教学中．对其审美思维的培养是我国声乐演唱教学的一个重要的组成部分，是培养学生艺术审美思维、人文底蕴精神及艺术创新能力的重要载体。在声乐歌唱的教学中，其审美思维的培养是教师、学生、音乐三方面相互认知、有机融合的过程。是教师对声乐演唱教学文本、学生对声乐演唱审美实践之间相互碰撞、彼此融合的过程。     

浅谈英语教学小技巧

我们的英语教学发展多年来，经历了很多的变化，下面我们就从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来制定教学目标。确定课堂教学的策略与方法。在培养学生形成基础知识技能的同时，培养学生综合的语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性。掌握初步的听力和口语技能、阅读技能与写作能力。同时，还要求学生掌握一定的语言知识运用能力。语言知识包括语音知识、语法知识、词汇知识和语用知识。让学生具备在一定的语境条件下运用这些知识的能力。笔者经过多年的初中英语教学，初步掌握一定有效的教学策略，     

浅谈养殖专业的开放式教学

职业教育受传统教育教学模式的影响，重视学生知识的掌握而忽视能力的培养，学生的自主性、创造性得不到有效的发挥，严重影响了学生的发展。笔者在养殖专业课教学中，进行了开放式教学尝试和探索，下面淡几点体会。     

教师知识管理工具与策略研究

知识管理可以帮助人们进行知识的获取、存储、发布、共享以及创新。教学中的知识管理是为了促进学生的学习，对教学中收集、使用和产生的知识进行管理的过程。教师在教学中常常使用一些软件工具和策略来进行知识管理。文章主要研究教师在教学过程中主要应用的知识管理的工具与策略。我们可以更清楚教师如何应用知识管理工具及策略去促进教学，使学生更容易接受教师所教，促进学生对学习内容的吸收。     

学习迁移理论在《非线性编辑》教学中的应用

学习和迁移是不可分割的心理现象。教师在教学活动中要应用学习迁移理论合理安排好课程顺序、授课内容，最大限度发挥学习的正迁移，克服避免学习的负迁移。在《非线性编辑》课程教学中，教师要根据课程特点做好课程计划，合理安排课程时间，理论教学与实践教学紧密结合，引导学生有效学习。     

小学六年级数学复习教学的思考

在小学数学教学中，复习课比新授课更要功夫，因为复习教学对学生能力的提升起着不可估量的作用，正可谓古人云：温故而知新。小学数学总复习不同于单元复习、学期复习，对学生来说，知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果。     

现代多媒体技术在声乐教学中的应用

现代多媒体技术在声乐教学中的应用将极大地激发学生声乐学习兴趣，提升声乐教学效率。教师耍善于引导学生运用现代多媒体进行预习，提升声乐学习针对性，培养学生自主学习意识；要善于运用现代多媒体技术创设良好的声乐学习氛围，激发学生学习的主体意识；要善于运用现代多媒体技术对学生进行唱法指导，化抽象为具体；要充分发挥现代多媒体技术优势，对学生进行模仿性训练；要将现代多媒体技术与传统教学模式有机结合起来，实现两者的优劣互补等，切实提升声乐教学的效率。     

如何加强高职院校课堂管理

课堂管理（classroom management）是一个普通术语,泛指为了有效而愉快地利用时间,使学生能最大限度地获取知识,教师采取的一些教学和课堂组织行为。课堂管理一般包括两个方面的内容：一是课堂教学管理,如课堂教学节奏、段落管理、学生的学习指导与管理等;二是课堂纪律管理。课堂教学管理和课堂纪律管理两者都包含在教学过程之中。成功的教师是那些深思熟虑的使用课堂管理策略的人。     

大连大学音乐教育专业声乐教学改革的思考

在当前的音乐教育改革背景下，大连大学音乐教育专业声乐教学改革采取改变原有课程体系、改变教师声乐教学观念、改变学生学习方法、完善声乐教学条件等办法，旨在强化职业技能培训，培养高素质的师资人才。     

如何处理高职声乐课堂教学的确定性与不确定性

高职高专音乐人才培养目标的定位是面向中小学基础音乐教育的复合性、创新性人才。声乐教学在高职高专音乐人才培养中如何结合本课程教学特点自觉遵循适应社会发展需求和学生发展需求的动态过程，在面对面的小课授课形式中，应正确处理课堂教学的确定性与不确定性。如确定的教学目标、确定的时问等和学生差异的不确定性等。使高职高专声乐教学课堂得到良性发展。     

多媒体在声乐教学中的应用

多媒体的应用是教学改革中教学现代化的标志.如果把多媒体教学的形式分为课堂展示、个别化学习、实验模拟、分析评价四种类型,则笔者在声乐教学中主要运用的是课堂展示方面,用自己设计的课件配合课堂教学活动,在声乐教学中恰到好处地运用多媒体课件,不仅使学生们在知识掌握上事半功倍,同时,充分发挥了多媒体在声乐教学美育功能中的作用.