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1.
根据昆明消防学校培养消防部队基层指挥人才的要求,在《消防燃烧学》教学中开展实验教学,是使学员将教材知识点通过实验进行验证,深入理解及加深记忆的过程,从而进一步使理论知识与消防工作实际相结合,提高灵活运用知识去进行防火和灭火工作的能力,培养学员分析和解决火灾或爆炸事故的预防和控制等方面的能力,使培养出的学生满足消防工作实际要求的较好的教学方法。本文对在消防学校《消防燃烧学》教学中开展实验教学进行了研究与实践。 相似文献
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探究式教学法是一种以学生为主体,合作探究为形式,学生现有知识储备为前提,师生共同探究完成课堂任务的教学方法。文章以古代汉语课堂教学为实例,探讨了该教学法所涉及到的教学内容、步骤以及应注意到的问题。 相似文献
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翟晓松 《中小企业管理与科技》2012,(27)
将案例教学法在物流学概论课程课堂教学之中进行有效应用,可以使得学生得到多方面的启迪,进而提高学生的分析与实践能力.本文主要研究了物流学课程在课堂教学中运用的必要性、存在的问题及相应的解决对策,以求达到激发学生学习热情、增强实践与分析能力、提高教学效果的目的. 相似文献
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二十世纪八十年代,案例教学法被我国教育界接受后,现已逐步应用于我国的各项学科的教学中。采用案例教学法的目的是培养符合时代发展需要的、新型的、高素质的应用型人才,因此必须改进传统的课堂教学方法,引入现代教学理念。如何培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生应该具备主动参与、勇于探究、善于交流、乐于合作的创新能力。就此问题将做一粗浅的探析。 相似文献
5.
传统接受学习的局限、素质教育的推行和新课程改革任务及思想政治课的性质要求转变学习方式,开展探究式学习是一种有益尝试;思想政治课从教材设计的课内探究、综合探究及社会热点探究等各种形式活动中,让学生体会提出问题,启动探索、开展社会调查,收集整理信息、进行成果总结交流等探究活动的重要环节;对于激发学生兴趣、培养学生能力、塑造学生健全人格,养育学生科学人文精神及培养教师研究能力、转变教学方式等方面具有积极意义,也存在一些需要不断研究解决的问题。 相似文献
6.
《国际投资学》是经济类专业的核心课程,当前该课程教学现状表明,案例教学法有必要在该课程教学中进行充分运用。本文通过在分析案例教学法的价值和目前我国高校《国际投资学》案例教学中存在的主要问题的基础上,提出了提升案例教学法在《国际投资学》教学实施效果的具体措施。 相似文献
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探究式教学法是一种通过学生自主探究而获取知识的教学方法,它能充分调动学生自主学习、培养学生分析和解决问题的能力。将探究式教学法运用在电子商务专业相关课程的教学中,能促进学生专业能力的培养。网络环境对探究式教学能提供丰富的资源、企业案例和实战演练,对电子商务探究式教学法提供了条件。 相似文献
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为了更好发挥学生学习两课的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,文中拟对互动式教学法在《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的运用进行一些探讨,希望“互动”教学模式能为中国高校教学模式的改革起到“抛砖引玉”的作用。 相似文献
9.
项目教学法在单片机教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
针对单片机原理与应用技术课程抽象的特点,在实验教学中引入项目教学法,介绍了项目教学法的意义,通过实例描述了项目教学法的实施过程,分析了实施项目教学法的注意事项,通过阶梯式项目组合的方式,实现了理论教学和实践教学的有机结合。 相似文献
10.
电子技术课程是电子电工专业一门重要的应用性很强的专业基础课程,在实际教学中应着重培养学生的实用性和实战性。在电子技术教学中采用项目教学法可以提高学生分析和解决问题的能力,打破传统的教学模式,激发学生学习专业课程的兴趣,为学生适应将来的工作打下基础。 相似文献
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《测量与地图学》是现行高等院校地理科学专业重要的专业基础课,文章介绍了探究式学习的涵义,并分析了在《测量与地图学》教学中运用探究式学习的基本过程及教学设计的实践原则。 相似文献
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浅谈火灾事故现场询问技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对火调人员在火灾事故调查中常用的询问方式方法进行研究,阐述了询问在火灾事故调查中的意义和作用,并提出了火灾事故现场询问时应该注意的技巧,此技巧将对火灾事故调查工作起到建设性的意义。 相似文献
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教学中改变了传统教学方法中教师为主体的局面,学生按照课题任务的要求划分成若干个课题小组,通过小组的分工协作,独立制定计划并实施,完成课题任务,使学生由被动学习转为主动探究式学习。 相似文献
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项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。文章分析了项目教学法的特点,对如何提高教学质量,提高课堂效率,如何培养学生学习兴趣进行了探讨。 相似文献
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《VFP程序设计》课程教学,要有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法,可以激发学生学习兴趣,提前感受工作要求,培养学生独立思考,与他人协调合作的团队精神,促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。 相似文献
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探究教学,是指在教师的组织和指导下,学生在学科领域或现实生活的情境中,主动地通过观察事物、发现问题,提出假设或猜想,经过调查、实验,搜集资料,建立模型,通过分析、思考、表达与交流、批判、反思等活动,积极地理解和建构知识,改善自身心理结构,形成正确的态度、价值观的过程和方式。探究教学既是一种学习方式,也是一种学习过程。探究式教学与传统的教学具有明显的不同。 相似文献
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在Pro/E软件教学中,力争在机房授课的同时改变传统的教学方法与考核方式,运用案例教学法,使学生积极参与教学活动,激发学生学习兴趣,培养学生学习的主动性。通过对实体零件建模方法的分析讨论,培养学生自主学习、理论联系实际的能力,并达到提高Pro/E软件的教学质量和教学效果的目的,真正做到学以致用。 相似文献
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城市高层建筑的火灾是威胁城市居民生命财产安全的重要因素,对高层建筑火灾进行升入的研究,能够降低火灾发生的可能性,并减少火灾带来的人身伤害和财产损失。本文分析了高层建筑火灾产生的原因,并提出了提高高层建筑消防安全的有效措施和灾后逃生的合理途径。 相似文献
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探究式教学是以探究为主的教学,它更强调学生在课堂上的主体地位,对于培养当代大学生的创新精神和创造力有重要意义。本文分析了线性代数课程实施探究式教学的背景,探究式教学的基本涵义,包含的基本环节,最后举了两个线性代数课程实施探究式教学的案例。 相似文献